孙凤霞 韩阳军
吉林省白山市抚松县第一中学 134500
摘要：在高中教学中，课堂教学是最重要的教学渠道，教师必须起到指导和监督的作用，以便充分体现学生的主体地位，在全面发展的基础上提高高中生的综合素质。根据高中教学的实际情况，师生之间的互动和情感交流有利于学生的独立学习意识、创新能力、探索能力以及学生语言表达能力的提高，从而促进高中教学效率和教学质量的不断提高。因此，本文阐述了情感教育对高中教学的影响，综合分析了高中教学中情感教育的现状，提出了高中教学中情感教育的实施策略，以期促进高中教学水平的全面提高。
关键词：高中；教学；情感教育；作用
随着我国教育教学方式的不断改革，高中的教学环境也越来越多样化。因此，注重高中生的情感教育，让他们感受到生活中的美好事物，提高他们的学习兴趣，才能真正为高中生创造一个积极的学习环境。高中教师需要对高中教学中情感教育进行深入理解，才能够更好地促进教学方法的创新，最终达到高中生提高自身综合素质的目的。
一、情感教育的内涵
情感教育是一种基于心灵感应的教育新方法，教学主要手段是师生之间的情感交流。 情感教育的重点是学生在学习过程中的情感态度。高中教师应根据情感教学中存在的问题，正确指导学生，促进学生的个性发展。因此，情感教育在促进学生身心健康中发挥着重要作用，可以帮助学生提高自身的综合素质和道德修养，培养出更多全方面发展的人才，同时能够帮助高中教师将对学生的认知教育和情感教育结合起来[1]。
二、情感教育应用到高中教学中的重要作用
（一）帮助学生树立正确的三观
高中学段是学生整个学业生涯中最为重要的阶段，同时也是学生树立正确人生观价值观的关键时期。因此，在这一阶段，高中教师将情感教育应用于教学中就显得尤为重要。通过正确的情感教育，高中教师能够帮助学生寻找正确的人生观念，帮助学生树立正确的三世界观、人生观、价值观。
（二）帮助学生提高自身综合素质
通过情感教育，学生不仅能够学习到理论知识内容，还能够体会到学习过程中的快乐，提高自身的创新发展能力，帮助学生全面综合发展，奠定良好的就业基础。
（三）帮助学生积极与教师进行情感交流
情感教育在高中教学中的合理应用，也能够增强教师与学生之间的情感交流，帮助教师与学生建立良好的师生关系，为教学工作提供良好的基础。通过情感教育，高中教师可以及时了解到学生的学习状态、思想情况、生活方式等，对负面的问题及时进行纠正和指导，使得学生的身心能够得到全面健康的发展。
（四）帮助学生正确认识学习重要性
正确合理地进行情感教育，可以帮助学生更加深刻地认识到认真学习和健康生活的重要性，帮助学生充分调动学习的主动性和积极性，让学生及时认识到自己的不足并改正，促进学生的全发面发展，让他们为未来的学习和生活打下坚实的基础[2]。
三、高中教学中情感教育的实施策略
（一）设置合理的情感教育教学情境
在情感教育的教学过程中，高中教师需要从学生的角度进行思考，尝试不同的教学活动，帮助学生感受教学过程的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，帮助学生更快速地进入学习状态。在进行情感教育的实践教学时，教师只有与学生建立良好的互动合作关系，才能够更好地帮助他们建立学习的主观能动性，这对提高情感教育的实际效果有着不可忽略的重要作用。同时，要想营造良好的教学氛围，教师需要做好教学前的筹备工作，在教学过程中尽量减少与学生的摩擦与矛盾，对提高教师的教学效率有很大作用。我们常说，兴趣是最好的老师，尤其是在情感教育过程中，学生会体验到很多不同的感受，引导他们全身心地投入到教学过程中去，在优化各种教学资源分配的基础上，确保情感教育能取得良好的教学效果。
（二）重视师生间的情感交流过程
在新媒体不断发展的环境背景下，越来越多的高中教师会在课前利用教学工具和资源制作教学课件，帮助学生拓宽视野，扩展知识面，从而获得更好的教学效果。因此，高中教学中的情感教育需要加强师生之间的互动，开展各种形式的教学活动，帮助学生建立对教师的信任感，满足学生对知识的渴求，确保教师能够全面深入地了解学生的学习状况，对增强情感教育的整体教学效果起着重要作用。
（三）制定科学的情感教育教学计划
根据不同学生的不同情感教育情况，教师应因材施教，制定科学的教学计划，同时制定合理的教学评价模式，这样不仅可以提高情感教育的教学效果，还可以增加学生的情感体验，促进情感教育模式的发展。不断提高高中文化程度。目前，新媒体技术在高中情感教育中不断得到推广，并逐渐成为开展教学活动的重要辅助工具。它在扩大学生的知识视野和拓宽学习视野方面发挥着重要作用。因此，要想更好地发展情感教育，就要求高中教师能够制定科学的情感教育教学计划，丰富学生的情感思想，为学生创造各种情感体验的机会，从而真正提高情感教育的教学效率[3]。
（四）实现教学模式以学生为主体
为了在高中课堂上实现情感教学，教师应积极转变传统的教学模式，真正做到以学生为课堂主体。在实际的教学过程中，教师应注意营造和谐的课堂氛围，不断提高自身的道德素质，寻找与学生建立亲密关系的方法，为学生的情感教育打下坚实的基础。同时，在日常的学习生活中，高中教师还应认真发掘每个学生的长处，对学生进行积极的鼓励教育，帮助学生树立自信，将自己的经验和真实感受融入教学内容中，使学生可以进一步实现情感素养的提升，实现高中教学中情感教育的教学目标。
四、小结
将情感教育正确合理地应用于高中教学，不仅可以有效提高学生的学习效率，还能够大大提高教师的课堂教学效率。同时，在接受情感教育的过程中，学生不仅可以提高自身的学习能力，还可以提高他们的想象力和创造力，最终达到提高自身综合素能能力的目的。
参考文献
[1]陈振杰.高中语文教学实践中巧妙渗透情感教育的方式解读[J].科教导刊(上旬刊),2018(03):133-134.
[2]李兵.关于高中教学中的情感教育探析[J].黑龙江教育学院学报,2016,35(05):65-66.
[3]刘智勇.浅谈职业高中班级管理中的情感教育[J].科技创新导报,2012(22):175.