郑亚男
吉林省东辽县白泉镇第二中心小学校 136604
摘要：小学班主任工作是一项非常复杂的工作，作为一个班级管理者，班主任每天都要面临着很多的工作，而且工作的类型也是非常的复杂，在处理问题的过程中不仅仅要考虑学生的自尊心和性格，同时也需要考虑班级的整体发展，甚至有的班级事务需要联系多方的力量才能够解决。因此小学班主任一定要认真落实好班主任工作事务的开展，从规矩、榜样、细节这三方面着手，探究小学班主任工作之策略。
关键词：小学；班主任；规矩；榜样；细节
班主任作为一个班级的管理者，在工作的过程中要以学生为本，以及围绕学生终身发展来探究班主任工作的开展。通过调查研究发现，部分小学班主任在开展班级工作的过程中，忽视了学生的主体性，以及管理的有序性，导致管理方式杂乱无章没有目标，管理模式刻板陈旧让学生难易信服。为此教师必须要重新对小学班主任工作展开研究，结合实际情况制定管理策略，让班级管理更加有规有矩，管理模式更加贴近学生。
一、制定班规让班主任工作规范化
班规是一个班级有效运行的前提，班集体是一个非常庞大的集体，班集体中的每一位学生在性格和心理特征方面都不相同，因此给班主任的工作加大了难度，为了让班主任工作更加有效的开展起来，班主任可以事先制定好班级规章制度，通过书面形式的班级规章制度来约束学生的行为和思想，从而达到班级管理的目标[1]。
制定班规的前提是民主，尽管班主任是班级的管理者，在学生心目中班主任有着很高的地位，在这种情况下班主任更加要以班上学生为本，结合班上学生的特点和需求，以及班级长远发展的目标来制定班级规章制度。在新学期开始的第一节班会活动课上，班主任应该以：“我是班级小管家”为主题召开一次班会活动，班会活动上要求学生以匿名小纸条的形式，写上班规中应该要添加的条理。随后班主任将小纸条收集，现场统计并展示每一位学生所写的内容。接着在和学生交流的过程中选出其中对班级发展最有价值的二十条作为班级规章制度的内容。班级规章制度制定好了以后，还需要教师和学生商议违反制度后的惩罚条理，比如：罚劳动、罚背诵古诗文等等，这些惩罚方式都是学生自己提出来的，站在学生的角度上，考虑学生的感受，这样才不会让惩罚变为体罚。同时在班级规章制度制定的过程中，教师也以学生为本，从学生出发结合班级发展需求来制定合理的班级规章制度，也是小学班主任工作中立规矩的表现。
二、树立榜样建立榜样学习机制
小学生性格和心理都还不够成熟，在学习和生活的过程中总喜欢模仿他人的思想和行为，所以在日常生活中我们总是会发现，小学生乐于模仿电视中一些幽默表情包，或者网络用语[2]。小学生喜欢模仿的特点，也可以作为班主任进行班级管理的参照之一。班主任可以在班上建立榜样，让班上所有学生以该榜样为基础进行学习和模仿，从而达到纠正错误端正态度的目标。
首先最好的榜样就是班主任，班主任是学生学习的榜样，因为班主任除了每天要为学生授课以外，同时还需要管理班级的各种大小事务，在批评学生出现不良思想和行为的过程中，教师应该要多反省一下自己是否犯了类似的错误，是否在思想上还有做的不对的地方。如果教师经常性的将自己的错误和缺点暴露在学生面前，长期以往在学生面前肯定会丧失威信。所以教师必须要时刻约束着自己的思想和行为，在面对挫折的时候教师应该要保持冷静的态度，要沉着应对一切困难，做任何事情都必须要精益求精，学生看到了教师的态度和风格，潜移默化地也会去模仿，对帮助学生养成良好思想和习惯非常有帮助。其次要建立学生榜样，在班集体中总会有一部分学生在思想和行为上表现得非常优秀，这部分学生教师要发挥其榜样的作用，在班上教师要向全班学生宣扬这些学生的优点，告诉班上其他学生，大家应该怎样做，应该如何学习，如何效仿，因为身边的人和事对学生来讲是比较熟悉的，面对这些熟悉的事情学生都要吸取其精华，所以可以通过树立学生榜样，让学生学习榜样的思想和行为，从而端正自己的态度，这样一来班级的纪律也就会更加稳定有序。
三、抓住班级细节问题打造优秀班集体
“细节决定命运”这句话一点也不假，而且这句话非常有哲理，无论是在学习还是在生活中细节问题总是影响着某些事件的结果，面对这些细节上的问题，我们需要认真对待严肃对待。小学生社会经验缺乏，好奇心强，做任何事情完全都是按照自己的思想和意愿进行，所以即使面对问题也不会考虑过程，遇到风险也不会去分析和规避风险，各种细节问题也基本不会去注意。这样一来对班级管理造成极大的影响，因此班级管理中教师必须要注意细节问题，从细节上去约束学生，规范学生的行为和思想。
首先日常行为习惯上的细节教师必须要重点关注，在学校主要表现在上课的行为，以及下课和同学交往的行为。通过观察发现有的学生在上课的过程中，会不由自主地拿同桌的橡皮等玩具玩耍，甚至还会故意将自己的脚伸到前面学生的凳子上，影响其他学生的听课效率。教师发现后应要及时制止，不但要告诉学生这些行为都是不可取的行为，同时要告诉学生每一次上课，如果自己想要去影响其他学生，就看一看张贴在黑板旁边的班级规章制度，以达到警示自己的目的。虽然这只是一个小细节问题，但是对学生来说缺是非常严重的违纪问题，这些小细节很可能导致自己没有听到教师讲的某个知识点，也很可能会影响其他学生的听课状态。在下课过程中，有的学生喜欢在别人奔跑时，故意将自己的脚伸出，以此来绊倒班上其他学生。虽然这是一个不经意的动作，但是这种细节对其他学生来说是一个重大的威胁，可想而知如果对方真的被绊倒摔跤后，后果将会不堪设想，而且这种不良的细节行为一旦学生养成后，今后在社会上将会造成更加严重的影响。所以细节问题在班级管理中非常重要，作为一名班主任，在学校应该要密切关注学生的一些细节行为，对有影响学生健康成长，和班级良性发展的细节行为，一定要采取适当的方式去制止。
四、结语
在小学班级管理中，班主任需要承担的事务非常的多，对于班主任而言学生是班集体的核心。因此班主任必须要密切关注学生的动向。通过立规矩、树榜样、抓细节的方式让班级管理更加健康有序。
参考文献
[1]赵会娜.新时期下小学班主任班级管理工作的研究[J].学周刊,2020(32):159-160.
[2]程慧云.小学班主任班级管理的沟通艺术研究[J].天天爱科学(教育前沿),2020(11):141+140.