赵兴涛
陕西省汉中市西乡县第一中学 陕西汉中 723500
［摘要］班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱,是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。班级文化包括显性文化，隐性文化和学科文化。本文论及的高中班级文化建设更多地关注显性文化和隐性文化建设。只有文化能直击人心，触及心灵。同时，班级文化建设始终要体现对学生的爱，因为只有爱心才能点燃希望。
[关键词]高中班级文化 显性文化建设 隐性文化建设 建设原则
一，班级文化建设
近些年来，基础教育越来越受到社会普遍的关注，一个国家发展的核心竞争力越来越依靠教育的水平和质量。班级作为教育教学的主阵地，对学生的发展和培养起到关键性的作用。中国学生发展的核心素养立足于立德树人更要求教育要摒弃传统的应试教育，教育要达到影响人，塑造人，这些都需要班级教育提供更宏大的教育场景。班级文化就必然承载这一使命。
（一）显性文化
班级的显性文化其实就是墙壁文化，让墙壁说话，让教室的每一个空间潜移默化的传递教育的内涵，启迪学生思考，激励和鞭策学生的自我成长，弘扬正能量，消减负能量。显性文化主要包括：
1.班级规章制度，只有制定切合实际的制度，学生的行为有了依循标准，教师管理和奖惩才有依据。班主任制定，班级自主管理委员会成员讨论修改完善，学生大会讨论通过，使每位学生参与制度的制定，从而使班级制度成为班级文化建设的依据和共同行为准则，也是实现规范化班级管理的前提和要件。
2. 让优秀者受到关注和赞赏，是培养正气，鼓励士气的一种有效方式，每周评选出星级小组，星级宿舍，管理之星等；模范之星（优秀生）和学习之星（进步生）；每月评选一次互助之星和文明之星。宣传部负责采集照片（学期初采集所有个人和小组照片）并写出简要文字说明。
3．榜样的力量和放飞梦想专栏。以前几届优秀学生为榜样，附上成绩和录取院校作为学生参照，随时把他们作为教育和励志素材。并让班级学生结合自身成绩提出自己的奋斗目标（理想院校，高考成绩，个人宣言）
4. 美文欣赏栏目：提供一个展示优秀语文英语作文，励志文章，优秀试卷和作业的平台。
5. 励志条幅：精心选择励志性和提示性标语，美观和得体的标语往往会激励人心，催人奋进，引发思考，感染熏陶品性。
（二）隐性文化
以墙面为载体的墙壁文化是班级文化建设最直观的一种教育形式。但班级文化建设更多也更深刻的体现在班主任每一天对学生思想品德方面付出的巨大的劳动上，这种默默的看不见的付出才更能体现一个班主任的教育智慧，也是班级文化建设最持久最具个性的隐形文化，他们就像是隐形的翅膀，帮助学生成长甚至飞翔。这是班级的隐性文化。班级隐性文化要注意以下几点：
1.励志教育常态化。班主任工作中，始终要注重对学生的励志教育，励志教育是班级德育教育的核心。我相信每一个学生都是可以有所改变的，学生就像是一粒沉睡的种子，教育的责任就是去唤醒他们生命的力量和追求自身生命价值和意义。励志教育的内容要新颖有代表性。如：业界精英的演讲，譬如马云；尼克胡哲的励志演讲；播放一些励志电影，比如《当幸福来敲门》，《阿甘正传》，《风雨哈佛路》。如果班主任能认真进行甄选，根据班级学生的实际情况进行适时的教育，一定能达到随风潜入夜润物细无声的效果。
2. 教育要触及心灵。真正的教育是直击心灵的，只有打动灵魂的教育才是有效的教育。很多时候学生可能屈从于你一时的权威，但要真正改变一个学生，必须从心灵开始。
教师要选择真正能打动学生的教育形式。
3. 做实奖优。每个学生都渴望被认同，被赞赏，认可成绩，表彰优秀，是班级激励学生最好的手段。班主任要认真筹备奖优大会，从奖品的采买，ppt的制作，照片的采集，颁奖词的撰写，都会特别关注，尤其是颁奖词的撰写应该是真实的认可。奖优大会能让每个获奖学生体验成功的喜悦，感受到关注和礼赞，让未获奖学生心生羡慕，渴望成功。
4.做学生的心灵拐杖。最坚强的是心灵，最脆弱的也是一个人的内心，不能期望每个学生都心灵强大，我们能做的就是当一根拐杖，在学生困惑时迷茫时绝望时可以有一个支撑，可以有所依傍。每届高一，我都会搀扶学生一段，我会让学生每周写一篇成长笔记，认真批阅，或点评，或激励或劝勉，针对问题及时改变教育方式和对策。
5,.爱是需要表达的，这是我经常给学生讲的一句话。没有爱的教育一定是失败的教育，有爱的教育最动人。这包括学生对父母，学生对老师，学生对学生。我们每个人心中都有感恩，但我们却很少去表达，所以要有意识创造一些机会，让学生表达他们对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱。
6.做一颗文明的种子。教师的一言一行无时无刻不在影响一个学生，尽管每个教师个性差异很大，但良好的教师素养必然会影响到学生的言行甚至做人的标准。教师对自己的要求是底线是不爆粗口，不侮辱人格，绝不动手，多找自己教育的不足。教师就是一个文明的种子，我们讲文明，才能教育和影响学生讲文明。也才能培养文明的班级文明的学生。
二．高中班级文化建设的原则
现代文化摒弃口号化和程式化的内容，想用几句誓词就能塑造学生健全的人格和约束他们不羁的心显然是不现实同时也是愚蠢的。高中班级文化必须遵循如下几个原则：
（一）文化建设必须是尚美的，和谐的
只有美丽和和谐的东西才能入眼入心，显性文化建设只有用美丽的图案和文
字，才能引发学生的兴趣，进而产生积极的内化作用。
（二）文化建设必须是温暖的激励的
温暖的文字才能打到人的心坎上，智慧的教育素材一定是人性化的，所以在班
级文化建设当中，选择的教育素材要有丰富的内涵和温暖人心的力量。说教式的老套的材料只能让学生反感，不会起到任何真正教化的目的。
（三）文化建设必须是开放包容的，合乎学生年龄特点的
只有以一种开放包容的心态去看待教育，教育才能呈现出多元的价值取向。
学生的年龄特点决定了他们对新鲜事物的敏感和好奇。借助鲜活的有时代特色的教育材料往往更能激发他们的关注和兴趣。
三．爱心是高中班级文化建设的灵魂。
无论用多么缤纷的色彩去装饰教室，无论用多么华丽的辞藻去打动人心，但真正能最终抵达学生的心灵的只有爱：家长给予学生的父（母）爱，老师给予学生的师爱，同学们之间的关爱，这才是班级文化建设的灵魂，也只有爱心能抚平伤口，只有爱心能点燃希望。所以在班级文化建设的全过程，爱要在其中，让学生感受到父母的爱，感受到同学的爱和老师的爱，他们就有信心面对学习和生活中的困难，并回报于他们的爱，班级因此而更加和谐，稳定和发展。
【参考文献】
［1］魏书生.?班主任工作漫谈[m].?漓江出版社，2005.?
［2］钟家胜.谈谈班级文化建设[j].?教育教学，2007，（3）：33-35.?
［3］谌启标，王晞等.班级管理与班主任工作[m].福建教育出版社，2007.?