孙微
辽宁广播电视集团（台）
摘要：随着素质教育理念和新课程改革政策在我国教育教学领域中的持续深化和全面贯彻，在学校教学过程中培养学生的创新能力，促使学生全面发展便成为现阶段我国各级各类学校实现教学改革的重要研究课题。而中职学校教育作为我国职业教育的主体，也是培养一线技术性人才的主要教学场所，更应该注重教学的创新。为此，本文将以中职学校中计算机科学与技术专业的教学为例，从创新能力的重要性和目前中职学校计算机教学中所存在的问题两方面，探讨在中职计算机教学中培养学生创新能力的教学方法和教学策略。
关键词：中职计算机 创新能力 培养
一、在中职计算机教学中培养学生创新能力的重要性
在智能手机、电脑等多种形式的现代信息设备不断普及于人们日常生活中的今天，以计算机为核心的应用技术便成为了信息时代下人们生产与生活的重要因素，这便使得现代社会对科技人才的需求量越来越高，并且对人才的创新能力和综合素质提出了更高的要求，导致现阶段人才的竞争也愈发的激烈。而中职院校作为一个为社会与企业输送与培养专业技能型和应用实践型人才的教学单位，在计算机教学中培养学生的创新能力，不仅能够从根本上改善以往教学中所存在问题与弊端，促使中职计算机专业的学生在未来步入社会后能够更好的适应工作环境、熟悉工作内容，逐渐成为满足社会发展需求的高素质的科技创新人才，促使中职院校实现可持续性发展，还能够在一定程度上促进社会生产力，提高我国综合国力。
二、目前中职学校计算机教学所存在的问题
虽然现阶段我国大多数的中职院校都将培养计算机专业学生的创新能力作为重要的教学内容和教学目标，但经过综合与全面的分析与调查可以发现，在中职计算机教育的实际教学过程中，教学方法和教育观念等方面仍存在一些不容忽视的缺陷与弊端，具体可表现在以下几个方面。
（一）重理论，轻实践
实践教学是中职计算机教学中的核心内容，但由于大部分中职院校都属于民办教育，其教学资源紧缺，师资力量也较为匮乏和单调。导致大多数中职院校无法为计算机专业学生提供充足的教学设备，计算机实践教学的课时安排较少。中职计算机专业的教师也会受到学校的影响，将教学侧重点着重放在基础理论知识的传授与讲解上，忽视了计算机实践教学对学生的发展与学习的重要性，导致学生对计算机知识形成全面的认识与理解，更无法熟练的应用计算机操作技术。除此之外，教师在教学方法的选用上存在不合理性，导致学生无法正确的分析与解决实际工作的问题，严重阻碍了学生创新能力的成长。
（二）重知识，轻育人
在素质教育中，教师是开展教学的主导者，也是学生学习的引导者，教师在课堂教学中所扮演的角色是十分重要且必要的。
因此，教师的教学观念在很大程度上影响着学生学习能力和创新能力的发展。但目前中职计算机教师的教学观念仍停留在学生书面成绩的高低和教师计算机基本操作技能的讲解与教授上，忽视了在学生具体实践与操作中对学生创新能力的培养与引导，导致学生创新能力无法得到良好的发展与进步。
三、在中职计算机教学中培养学生创新能力的具体教学策略
（一）从创新的角度去设计与改革中职计算机网络课程
计算机教学是一门实践性强，并且复杂的学科，而中职学校的重要生源是一些在初高中毕业，或肆业的学生，年龄普遍在14～17岁的区间内，其认知发展水平和思维能力仍处于培养与发展的阶段，在接触与操作较为复杂且抽象的计算机知识时，总是会呈现出一种低理解与低吸收的学习状态。这种学习状态不仅影响了中职学生对学习计算机的兴趣和学习能力，还加大了教师的教学压力和教学难度，使得中职计算机教育的教学效果和教学质量也会受到影响。因此，在设计与改革中职计算机课程时，教师可通过一些生动，简洁的动画与视频展示计算机网络课程中的知识，从而帮助学生理解，降低教师的教学难度。与此同时，教师在实际的教学过程中要以激发学生学习计算机知识的兴趣作为首要的教学出发点，关注学生的学习动机和具体的学习情况，及时的改进与创新教学方法和教学手段，针对学生的具体问题给予正确、规范的指导，从而进一步的提高学生的学习能力，强化计算机教育的教学效果。
（二）完善教学评价体系
教学评价是一种对教学的总结，同样也是教学中的重要内容。中职计算机教师要意识到教学评价对培养学生创新能力的重要意义，要建立完善的教学评价体系，具体可从以下两个方面来完善。首先，在教学设计上，教师可将具体的教学内容分为创设教学情境、构画教学框架、分析教学元素、探究与实践、对比点评和总结提升五个环节，将课时安排在2～3课时内，这样比起以往的生活教学设计，能够给予学生更多思考的空间与时间，促使学生形成一定的自主学习能力和探索能力；其次，教学评价上，教师可将师评、自评和生生互评这三种教学评价方式进行整合。如，教师在指导学生制作PPT后，便可利用生生互评的形式，将学生分成两两一组，利用“三个优点一个建议“的评价模式，让学生对彼此的作品提出更加诚恳和真挚的评价，使学生的学习能力和创新意识能够在互动评价中得到进步。
总结：
综上，在中职计算机教学中培养学生创新能力是一项需要学校、教师和学生三方工作发展、共同进步才能够达成的目标。学校要为计算机专业提供充足的教学资源，重视创新能力；教师要转变教学观念、创新教学方法，强化自身的教学水平；学生要积极配合教师与学校的教学工作，挖掘自身的潜在能力。
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