王学稳
河南省安阳市内黄县亳城镇第二初级中学，456300
摘要：现如今随着社会不断发展，人们的生活质量也不断提高，大多数人对于幼儿的教育也逐渐的重视起来，如何培养出更优秀的幼儿也成为了当今时代的话题。在当今时代下，对于幼儿的教育也存在着一些争议，教师的教学方式过于传统化，大大限制了幼儿的能力发展，并且现在大多数幼儿的时间都被学习占据，导致大多数幼儿没有空余时间进行才艺的学习，如果要解决这一问题，就需要教师不断研发出一套更成熟的教学体系。
关键词：幼儿教育；教学体系
在幼儿时期的教育对孩子今后的发展起到非常重要的作用，在新时代的推动下，我们就更加注重对于幼儿的教育，传统的教育模式已经不符合当今社会的教育潮流了，这就需要教师在教学中进行不断创新、与时俱进。教师在教学过程中可以借助一些电子设备完成教学，这种新颖的教学方式可以让幼儿产生眼前一亮的感觉，极大程度上调动幼儿学习的积极性。
一、开创新的教育形式
现阶段幼儿教育已经被绝大多数家长的重点关注，传统的教育方法已经不适用于现在的幼儿教育，随着时代在进步，大多数家长对于自己孩子的教育越来越重视，教师应针对现在的教育趋势做出顺应时代发展的教育改革，教师可以拓宽课堂的形式，创新教育方式。教师在传授幼儿知识是，并不一定局限于课堂范围，可以在幼儿游戏时间通过游戏的方式向幼儿传授知识。
教师也应在教育形式上进行创新，传统的教师传授幼儿知识的方式通常都是以口述或者黑板书写的方式，这样的形式下幼儿很难注意力集中。教师要学会运用新的科技，教师可以将信息化教学、多媒体教学、微课教学等新的授课方式相结合进行授课，这样即能使课堂不在枯燥，同时也可以保证幼儿的注意力比较集中。
教师可以根据不同年龄阶段的幼儿做出不同的教学方式，教师可以根据儿童本身的性格特点结合多媒体，可以播放在当前年龄阶段幼儿感兴趣的音频、视频、动画等，帮助幼儿更早的接受新的知识。
在这个阶段的儿童通常会对认知外的事物产生强烈的好奇心，教师可以抓住幼儿的这一特征，教师可以结合多媒体或者一些辅助工具，激发幼儿的好奇心理，让幼儿主动去探索，并且引导幼儿进行更深一步的学习，教师可以带领幼儿进行更深一步的研究和探索。教师可以发挥引领者的作用，积极引领幼儿进行自我组队，合作探究，在过程中幼儿之前会形成相互协作、相互帮助的能力，同时也锻炼了幼儿的人际交往能力。
二、教师引导幼儿能够独立开展活动
在这个年龄阶段的幼儿，通常他们的好奇心理比较重，对事物的新鲜感也比较强。教师在授课过程中要照顾到幼儿这一特征，给予他们足够的想象。发挥空间，让幼儿畅所欲言。教师可以根据这一特征培养幼儿独立学习的能力，可以让幼儿自行进行组队，结成小组，根据教师发布的任务，幼儿可以自己进行组织，自己进行思考并完成教师发布的任务。
教师在上课时可以让幼儿进行自由发挥，根据每个幼儿兴趣爱好不同，教师可以组织多种的娱乐活动。
例如：有的幼儿唱歌好听，教师可以组织学习唱歌，让那些喜欢唱歌的幼儿们可以放心歌唱。有些幼儿画画比较出色，教师可以组织绘画比赛，让所有幼儿都参与进来，把他们所想象的东西全部都画出来，极大程度释放了幼儿们的想象力。有些幼儿喜欢舞蹈，教师就可以组织幼儿们做课间操，让会跳舞的孩子带动那些不会跳舞的孩子，使全班的幼儿都能够动起来，大大增强了幼儿们的舞蹈能力。
不仅如此，教师通过开展这些活动也大大增强了幼儿们的动手动脑能力，使在这个年龄阶段的幼儿变得更加的灵活，幼儿们也逐渐开始学习让自己独立思考、独立学习，也能帮助幼儿们维护好自己的人际关系，幼儿的思维也得到了发展。
三、教师要激发幼儿独立思考的能力
新课程改革要求，以学生为主体，教师要激发幼儿们独立思考的能力。教师可以组织幼儿进行实践活动，让幼儿在实践活动中逐渐养成自己独立思考的能力，同时教师也要不断对幼儿们进行观察，因为在这个年龄阶段的幼儿他们的身心发展是不断在变化的。有些幼儿可能已经具备独立思考的能力，但是在这个时候并没有明显的表现出来。有些幼儿心理成熟较晚，在这个时候好没有具备独立思考的能力，所以教师要对周围的幼儿们进行观察，对那些具备独立思考能力的幼儿进行鼓励，并激发出他们的独立思考能力。对那些不具备独立思考能力的幼儿们要不断引导，帮助他们形成独立思考的能力。
在这个阶段的幼儿大多数都会有依赖心理，在学习时会依赖老师，在家里时会依赖家长。教师所要做的就是杜绝这种依赖行为的发生，幼儿遇到问题的时候，教师应该先去引导幼儿进行独立思考进而可以独立解决这个问题，遇到幼儿实在解决不了的问题，教师可以从旁协助幼儿完成，一定要把幼儿从“帮帮我”变为“我可以”。
例如：教师可以组织一场游戏，教师先是带领这幼儿们做一下这个游戏，之后教师在策划一场跟这个差不多类型的游戏。教师要让幼儿们独立进行思考，通过自己的智慧来完成这个游戏，在这中间教师可以引导幼儿们向正确的方向思考。因为在这个年龄阶段的幼儿无论是心理还是生理都不是成熟阶段，所以需要教师在适当的情况下进行引导，从而让幼儿们独立完成游戏，进而增强了幼儿们的自信心。
四、创造良好的学习氛围
幼儿在这个阶段的教育尤为重要，在这个阶段的教师作为幼儿的启蒙老师，不仅要帮助幼儿解决他们不能完成的问题以外，还要培养幼儿们的独立创新的能力。在这个时期的孩子们，正处于思想多样化时期，他们的思想、想象力、动手能力都是极高的，你会发现处在这个年龄阶段的孩子们会热衷于各种各样的手工制作或者热衷于各种各样的游戏，这时教师可以将课堂的气氛转变为娱乐的气氛，让幼儿们在快乐中学习。
例如：教师在授课时，可以让幼儿们自己带一些自己喜欢的图画书。在课堂上，让幼儿们进行阅读分享，并且根据这位幼儿读出来的内容让其他幼儿们进行绘画，将这位幼儿的文字用画画的方式展现出来。让幼儿们进行自由发挥，教师在此过程中要不断的给予幼儿们鼓励，这样也能让幼儿们有无限的想象空间，不仅将幼儿的想象力提升了，还让幼儿们在轻松愉快的课堂气氛中接收了新的知识。
五、教师应对幼儿开展德育教育
在当今时代下，人们的生活也越来越好了，家长都对自己的孩子过度的溺爱，不光时父母还有姥姥姥爷、爷爷奶奶，这些溺爱造就了幼儿娇纵的性格。
当幼儿想要某样东西如果大人不给幼儿，幼儿就会以哭闹等方式来达到他的目的，往往大人们都会因此妥协，这对于幼儿今后的成长具有很大的影响。当幼儿没有得到自己想要的东西时会哭闹，教师要出来及时制止这种行为，教师应对幼儿讲解，幼儿现在的行为是极其不礼貌的行为，幼儿以后想要得到任何东西都得经过他人允许后才可以。
教师用教会幼儿如何尊重他人，如何平等的对待他人。教师要告诉幼儿在与他人交谈或者交往时都应该考虑他人的心情，同时在此过程中教师应于家长保持一致战线，无论在学校还是在家庭里都要以身作则，促使幼儿养成良好的道德品质。
综上所述，在新时代的作用下教师应改不断去发现、去创造新的教育方式，多多运用科技手段把曾经枯燥的教育方式变成大家喜闻乐见的教育方式，教师在授课中一定要给予幼儿足够的思考空间，激发幼儿的独立思考能力，制造良好的教育氛围，并在教育幼儿知识的过程中对幼儿进行德育教育，从而达到幼儿的全面发展。
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