方永有
（广东省惠州市博罗县罗阳第六小学，广东 惠州 516100）
摘要：小学英语教学中应用互联网技术，可以将课本中抽象化的知识通过音频结合的方式呈现，进而加强小学生英语理解能力。同时，教师还可以借助互联网与学生、家长进行沟通，及时了解小学生学习时存在的问题，促使小学生能够利用闲暇时间进行学习，养成自主学习的良好习惯。本文针对“互联网+”背景下小学英语课堂教学中存在的问题进行概述分析，并从中提出“互联网+”背景下小学英语课堂教学实践策略。
关键词：互联网；小学英语；课堂教学
引言
互联网技术的发展为人们的生活提供了极大便利，小学生可以通过互联网来搜集一些所需的英语信息，或是将所遇到的难题分享给教师，极大程度提升了英语教学效率。但从实际情况来看，小学生在互联网应用中仍存在很多问题，从而需要英语教师积极探索英语教学与互联网技术的融合路径。
一、“互联网+”背景下小学英语课堂教学中存在的问题
（一）学生过于依赖使用互联网技术
在小学英语课堂教学中应用互联网技术可以有效提升学生学习兴趣，让学生在丰富的互联网资源中探索更多有趣的英语知识。同时，互联网技术还可以帮助教师收集更多的英语资源，从而有效加强英语教学效率。但从实际情况来看，虽然这种信息获取方式较为便利，却也很容易导致学生对互联网技术过分依赖，部分教师在教学中强调学生积极应用互联网技术，面对学生学习中的问题不愿意过多讲解，只是要求学生通过互联网自行学习来丰富知识储备。这种教学方法对加强学生积极性具有良好作用，但却无法帮助学生养成书籍阅读、词典查阅的良好习惯，对学生未来发展会造成不利影响。
(二)互联网中的不良信息很容易影响学生
随着互联网技术的高速发展和普及应用，学生在搜集英语信息资源时很容易被不良信息所影响，这些信息中夹杂着很多违法信息，小学生思维发展尚未成熟，对一些诱导信息的抵抗力较为薄弱。因此，英语教师在教授学生应用互联网技术查找英语资料时也应对此加以重视，教授学生如何防范不良信息、违法信息，并严格规范学生互联网使用方法，通过管理制度来约束学生互联网应用行为，从而加强英语教学质量，帮助学生养成良好的互联网应用习惯。
二、“互联网+”背景下小学英语课堂教学实践策略
(一)帮助学生养成正确的互联网应用习惯
教师作为小学英语教学中的引导者，也是组织学生参与各项活动的组织者，需要教师在应用互联网技术开展英语教学的过程中帮助学生明确学习目标，从中搜集对学习有利的英语信息。同时，教师还应积极转变教学观念，根据学生学习兴趣、学习需求结合互联网技术对传统教学模式进行创新，严格规范学生应用互联网的行为，防止学生因查找英语资料受到网络中不良信息的影响。此外，英语教师还应与家长进行配合，在校内由教师进行管束，在家庭由家长进行监督，促使学生能够养成正确的互联网应用习惯。
(二)利用互联网技术提升学生英语应用能力
在英语课堂教学中应用互联网技术，首先需要教师深入研究如何进行信息搜集，然后对学生进行有效传播，从而对当前英语教学模式进行创新。其次，教师还应在和学生家长、学生相互沟通后通过互联网中的连接技术为学生分享英语信息资源，或是制作英语游戏、英语动画等方式激发小学生学习兴趣。此外，教师在搜集互联网英语资料时还可以组织学生共同参与实践活动，达到学以致用的英语教学效果。例如，教师在教授学生小学三年级人教版“Unit 1 Hello!”一课时，可以在互联网中搜集相关动画，为学生播放一些国外动画片中相互打招呼的场景，让学生根据视频动画进行模仿，通过现场展示加深学生对课文知识的理解，从而激发小学生学习兴趣，让小学生能够在课堂学习、课后活动时利用所学的英语知识与其他同学打招呼，以加强小学生英语实践应用能力。
(三)借助互联网技术加强师生交流
“互联网+”背景下，英语教师可利用互联网中的交互性特征加强师生交流频率，让学生能够在家中便可以接受教师所分享的英语知识，还可以及时获取教师的帮助。如互联网中的一些交流软件QQ、微博、微信群等都可以作为师生交流方式，教师可以在微信群中为学生安排英语作业，或是分享一些英语词汇，进而提升英语教学质量。例如，教师在教授学生小学英语人教版三年级“Unit 3 we love animals”一课时，可以为学生安排一些课后作业，让学生根据文章内容从中找寻自己喜爱的小动物，并自行从互联网中查阅这些动物的特点，如颜色、食物、喜好等，将其记录在作业中，由家长从旁引导和监督。当学生遇到难题时，也可以求助教师，从而提升学生学习效率。
结语
综上所述，“互联网+”背景下小学英语教师应积极转变自身教学观念，借助互联网技术为学生营造良好的学习环境，促使学生能够在丰富的英语知识中增添自身知识储备，达到开拓视野、学以致用的教学目的。
参考文献：
[1]陈圣白. “互联网+”背景下小学英语多模态协同式教学模式的构建与反思[J]. 中小学教师培训,2019(02):65-68.
[2]孙凤华. 互联网背景下小学英语教学中学生核心素养的培养[J]. 亚太教育,2019(11):12.