石立红 张西莎
衡阳技师学院
摘要：随着我国经济的发展，社会的进步，我国已经迈入了经济新常态，经济新常态下对于我国教育事业的发展也提出了新的要求，其中就有针对于中职学生创新意识的要求。因为随着社会发展，我国就业压力的逐步增大，整体就业形势已经不容乐观，高校大学生毕业就失业的现况已经是一种较为常见的现象，而大学生就业压力的增大也在很大程度上影响了中职学生的就业，对此，国家为中职学生的就业和未来发展指明了道路，也就是培养和提升中职学生的创新意识。
关键词：经济新常态；中职；物流营销；创新意识
政府部门不止一次提到过创新创业，更不止一次提到过培养学生的创新意识，而我国进入经济新常态以来，更是再一次将培养学生的创新意识提到明面上来。在《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中也提到过未来的毕业学生不会仅仅只是单方面的求职者，还应该是创业者，这一点不仅仅是高校毕业生的专属，还应该包含中职学生，以下则是对培养中职物流营销专业学生的创新意识展开的相应研究。
1.创新意识
创新意识是一种动机，一种观念，并且在实际创造活动的过程中，表现出意愿和积极的设想。创新意识应是为了满足新的社会需求或者以全新的方式更好地满足原来的社会需求，其需要以提升物质生活条件或者精神生活条件为依托，且创新意识应是推动国家经济、政治、文化发展的，创新意识以及因创新意识而引发的创新活动应该是要考虑到相应的社会效应的。同样，由于实行创新活动的人员不同，其因为社会地位、兴趣爱好等不同，对于创新所起到的推动力也是不同的。而我国为了进一步发展经济，就需要在教育领域中渗透创新意识，让学生们在学习的过程中逐步具备创新能力，拥有创新意识，为更好地发展我国经济而服务。
2.在中职物流营销专业的课程教学中开展合作学习小组
中职学生创新意识的培养与高校毕业生创新创业能力培养是同等重要的，都是我国经济发展中不容忽视的重要内容。小组合作学习是中职学院教学中一种较为常见的教学方式，而此种教学方式对于培养中职学生实际动手能力有着积极意义，因此开展合作学习小组也同样能够很好地帮助中职学生培养创新意识。这需要教师在开展合作学习小组时，综合考虑到每一位学生的个体差异，要让合作学习小组中的学生能够有效地进行交流与沟通，让教师的教学过程不再死板，让中职学生能够积极地进行学习。
比如可以对营销案例进行探讨，包括商品定价、市场中的竞争者、潜在进入者、自身商品的优势以及不足之处，外来替代品的威胁等等，利用合作学习小组对某一具体的营销案例进行分析，不同的学生能够分析出不同的点，然后展开讨论，这样一来，既活跃了课堂氛围，又让学生真正学到了知识，了解到了完善的营销策略需要满足哪些方面的条件，而学生们在对这些知识进行探讨的时候，自身也会不断思考“如果我是企业的领导者，那么我应该采用哪一种营销策略，而面对外来竞争者，我又应该怎样做，是价格竞争？还是提升产品质量？”中职学生在学习这些知识之后，也会逐步培养出一定的创新意识。
3.积极引入案例教学，培养学生的创新意识
创新意识的培养需要学生自己认识到其重要性，如果中职教师只是单纯地向学生讲述创新创业意识的重要性，向学生们述说创新意识对于国家发展的积极作用，那么学生们也很难理解创新意识，甚至于会对创新感到烦躁，觉得创新意识是一种假大空的思想。而教师们在教学当中引入了相应的教学案例，那么学生们会在学习案例的过程中，逐渐认识到创新意识的本质。培养学生们的创新意识从本质上来说就是要让学生认识到自身的价值所在，让学生们有意愿去创业，具备着创业者的综合素质，不论学生走进社会之后是否准备创业，都能够积极地为了自己的人生目标去奋斗。比如说在讲述营销环境的时候，可以结合我国经济发展的实质，结合当下电子商务的发展趋势，让学生们正确认识到当下的就业形势，认识到就业与创业的本质区别。向学生们介绍一些知名企业，比如阿里巴巴或者腾讯的创业故事，讲述那一代人是如何进行创业，如何实现创业成功的，让中职学生学习成功的经验，同样，也需要引入一些失败的案例，让学生们学会总结经验教训。
4.4PS策略的教学
经济新常态下，国家大力推进高校、中职院校的创新创业教育，力在培养学生们的创新意识。但是，却同样需要让学生们知晓创业是有风险的，在国家大力推进创新创业的进程中，每年仍旧有着许多公司破产，创业之路要比想象的更为困难。而4PS策略中讲述了产品、价格、渠道、宣传，然后加上策略，这些内容是中职物流营销专业的学生所需要学习的内容，且这对于培养学生们的创新意识有着积极的作用，能够让学生们综合考虑到创业所需要具备的条件有哪些，产品质量、定价、渠道等等，然后让学生们意识到自己应从哪些方面来思考创业，模拟创业成功或者失败的场景，并从中学习到一定的知识，懂得从哪些方面来提升创业的成功率。
结语
总而言之，国家对于中职学生的就业提出了相应的要求，让中职学生能够积极地参与到就业中来。由此，通过各方面的措施来积极培养中职学生的创新意识，尤其是针对于中职物流营销专业的学生，而想要有效培养这些学生的创新意识，就需要从合作学习小组、案例教学、4PS策略教学等方面出发，要求教师在任课期间对学生们负责，要让学生们学习到这些方面的知识，培养其创新意识，提升其创业意愿。
参考文献
[1]肖凤珍.谈培养中职学生创新创业能力的方法[J].产业科技创新,2019,1(11):125-126.
[2]冯露,李倩,黄有乐.创新设计升级中职物流人才培养模式[J].新智慧,2018(03):11.
[3]陈全宝.优秀中职学校应先行先试创新创业教育[J].职教通讯,2016(35):3.