王金萍
淄博职业学院 山东淄博 255314
摘要：在教育改革的深化发展下，教育部门对高职院校汽修专业的教学提出了更高的要求，如何将先进的技术引入到高职院校汽车电气检修专业教学中来提升这门学科的教学成效成为相关人员需要思考和解决的问题。文章立足高职院校汽车电气检修课程教学实际情况，分析信息技术与高职汽车电气检修教学融合的意义，并从政策引导、资金设备投入、教师培训等方面具体分析如何实现信息技术和汽车电气检修专业教学的融合进行策略分析。
关键词：信息技术；高职院校； 电气检修；融合教学
在人们生活水平的提升下，汽车成为每个家庭的生活必需品，在社会发展对汽车需求的增加下，汽车专业教学水平也在一定程度上得到提升。随着汽车行业本身发展速度的不断提升，汽车专业教学层面的人才培养理念、教学方法等也需要进行跟进式调整，信息技术和汽车专业的融合发展成为一种必然的发展趋势。但是从当前高职院校汽车电气检修专业教学发展实际情况来看，不管是信息技术的使用，还是信息机制在整个专业的应用作用，发挥得都不是十分明显，最终导致高职院校汽车电气检修专业教学效果不理想。为此，文章立足于高职汽车电气检修专业教学实际情况，就如何更好的借助信息技术提升汽车电气检修教学有效性进行策略分析。
一、信息技术与高职汽车电气检修教学融合的意义分析
信息技术与高职汽车电气检修教学融合具备十分重要的意义，具体表现在以下几个方面：第一，强化学生对课堂教学的参与感。将信息技术和汽车电气检修课程结合在一起能够让学生更为直观的看到教师在课堂上的教学情况，从而使得学生的知识学习不局限在粉笔和黑板，而是能够通过多媒体这种直观性较强的课件来获得知识，由此还能够更好的激发自己的学习兴趣，满足自己的学习心理。第二，帮助学生及时发现学习问题，提升学生的学习的实践基础。高职院校汽车电气检修专业是一门实践性比较强的课程，但是从课程教学发展实际情况来看，传统的课程教学效果不理想，无法帮助学生掌握所需要掌握的学科知识，更无法帮助学生发现在学习过程中面临的问题。而将信息技术引入到高职院校汽车电气检修专业课程教学中则是能够拉近师生之间的距离，帮助学生及时发现和解决学习过程中所面临的问题。第三，能够提升学生和学校的竞争力。信息技术在学科教育中的引入是教育改革背景下所提倡和坚持的内容。将信息技术引入到高职院校汽车检修教学中能够使得高职院校的教学更好的响应新课程改革的基本要求。第四，为信息化课程的打造奠定坚实的基础。将信息技术引入到高职院校汽车电气检修专业中能够有效提升这门学科的课堂教学效率，并在学生掌握以往知识的同时拓展学生的知识面。
二、高职汽车电气检修教学发展现状
汽车电气检修是汽车专业教学的一个重要内容，也是一门实践和理论密切结合的课程，且实践课程在整个汽车专业教学中占据比较大的比重，是电气检修专业教学的精髓。但是从汽车电气检修专业教学发展实际情况来看，在课堂教学中教师一味关注理论知识教学，且知识灌输模式是满堂灌的模式，无法帮助学生有效掌握学科知识，甚至会让学生失去对学科的学习兴趣。一些高职院校在教学的过程中为了能够让学生更快的适应企业岗位，在教学的时候仅仅围绕全国职业院校技能大赛比赛项目或者围绕企业典型工作任务开展训练，由此减少了对关联知识点的教学，加上教学手段、教学方法的落后，学生的学习兴趣不高，最终所达到的学习效果不理想。
三、信息技术与高职汽车电气检修教学融合发展对策
（一）高职院校要强化对课程融合的资金支持
在教育改革的深化发展下各个高职院校也开始思考如何实现对传统教学方式的改革，而将信息化技术融入到汽车电气检修专业教学中就是高职院校汽车专业教学改革的一个重要发展方向，也是对传统汽车专业教学的一种创新。高职汽车电气检修专业是一门对实践课程要求比较高的学科，将信息技术融入到课程教学中能够使得教学表现更加形象化、具体化、清晰化，从而在一系列教学的过程中能够为学生了解学科知识提供更多支持。需要注意的是在将信息技术融入到高职院校汽车电气检修专业中的时候不能够将融合发展一味的关注在口头上，而且需要在具体实践操作中有所表示。同时，为了能够更好的将信息技术融入到高职汽车电气检修专业教学中，有关教育人员还需要为学科融合教学提供必要的政策支持，为积极开展信息化教学的教师予以物质支持，从而为信息技术和高职院校电气检修专业的融合发展奠定良好的物质保障。
（二）高职院校要加大对汽车电气检修信息化教学的硬件投入
信息技术和高职院校汽车电气检修专业的融合发展需要得到对应设施设备的支持，特别是在仿真模拟软件应用的时候更是需要消耗比较多的资金，加上规范性视频录制室的建设也需要资金的投入。基于这样的要求，信息化技术和汽车电气检修专业教学的融合还需要相关人员为其予以足够软硬件设施设备的支持，并积极打造完善的汽车电气检修教学平台，在平台上拉近教师和学生之间的距离，提高高职汽车电气检修学科的教学效率。
（三）高职院校需要强化对学科融合教学的政策引导
信息技术在高校汽车电气检修专业教学中的引入能够更好的提升整个课程活动的教学水平，实现电气检修专业的信息化发展，由此使得高职院校培养出来的汽车专业人才能够更好的满足社会发展需要。为了能够更好的发挥出信息技术在电气检修专业教学中的应用作用，高职院校要对汽车检修专业信息化教学予以足够的重视，并出台一系列的政策来支持信息技术在电气检修教学中的应用。在做好信息化教学活动分析的基础上引入科学的教学管理机制。
（四）实现线上和线下的联合教学发展
信息技术在汽车检修中的应用要注重线下和线上的联合发展，只有如此才能够更好的拓展课堂教学，让学生的学习不受时间、地点和空间的限制。在实际教学中教师需要在充分了解学生学习需要的基础上充分重视学生在学习中的主体地位，借助信息化技术来为学生打造出一个专业化的实践学习平台。比如在进行汽车空调检修课程理论知识点进行教学的过程当中，教师可以通过利用网络课程的模式来帮助学生随时随地的获取自己所需要的学习资料，并通过线上和线下学习的结合来富有效率的完成教师所布置的学习任务。教师在平台上会向学生讲授汽车空调的原理内容，并在学期末的时候对学生的学习结果进行评价，发现学生当年学习当中所存在的问题和不足，有针对性的为学生推送和提供符合他们学习需求的资料和内容，提升学科专业的教学成效。
（五）提升教师的专业技能水平
以往的课堂教学模式是教师为课堂的主体力量， 在教师的带领下学生完成学习。但是随着课程改革的深入发展，这种传统意义的教学模式不再能够满足学生的学习需要，教学效果不理想。为了能够更好的实现信息技术和汽车电气检修的融合，教师需要通过培训来掌握更多的知识，并在培训中了解更多信息技术和电气检修教学融合的方法，从而提高整个课堂的教学效果。
结束语
综上所述，将信息技术引入到汽车电气检修课程教学中能够改变以往课程教学模式，打破传统模式对课程教学有效性的束缚，理论联系实际，从而更好的促进学生学习。因此，在社会发展对汽车专业人才要求不断提升的背景下高职汽车电气检修专业教学要加快引入先进的信息技术，从而不断提升学科教学有效性，促进学生的学科学习。
【参考文献】
[1]谢政权, 肖子蕾. 信息技术与高职汽车电气检修教学融合研究[J]. 求知导刊, 2018, 000(013):110-110.
[2]赵景程. 基于信息技术与高职汽车电气检修教学融合研究[J]. 内燃机与配件, 2019, 283(07):229-230.