叶燕
湖北省十堰市第十三中学
摘要：疫情背景下，教师进行心理健康教育工作的过程中面临着一定的困惑。这对于学生的发展产生了直接性的影响。由此，应该对其中存在的困惑进行详细阐释。教师疫情期间所开展的心理健康教育工作在实际实施上存在了很大的问题。这并不能从根本上带领学生认真进行心理健康教育知识的研究和分析。所形成的教育工作在具体开展上陷入了很大的困境。教师需要对心理健康教育工作稳定创设，符合初中经学生的实际发展规划和需求。
关键词：疫情背景；初中学生；心理健康；教育举措
前言：教师跟随疫情防控的脚步，为学生的心理健康教育工作稳定发展做好准备和指引。从心理健康教育方面存在的困惑入手，不断的打造符合学生发展的心理健康教育体系和模式。同时，关注多项教学举措，为实现学生心理健康做好准备。
一、疫情背景下初中学生心理健康教育存在的困惑
心理健康教育工作具体开展过程中，所运用的教学手段是比较单一的，在不能全面激活学生参与知识学习积极性的情况下，严重影响了学生的实际学习效果和质量。教师和学生之间并没有良好的沟通机会和模式。学生不能针对自身存在的问题进行详细分析，也缺乏指引的情况下，失去了自我成长和发展的模式。在此情况下，疫情背景下心理健康教育工作开展中存在的问题应该应该引起重视，并对其进行重点解决和完善。希望制定出合理性心理健康模式下，为全面带动学生发展和成长做好准备。
二、疫情背景下关注初中学生心理健康教育的举措
（一）借助信息化心理健康教学手段，升华教育
疫情期间，学校为了保障孩子的安全，在实际开展教育教学工作的过程中以推行停课不停学教育举措为主，让学生感受到教育知识洗礼的情况下，也形成了优质的教育模式。但是，疫情期间学生在心理上出现了不良的心理状态，为了促进心理健康教育工作顺利开展，教师开展教学的过程中，就要形成优质心理健康教育手段。这是让教育工作有利完善的重要根基。通过网络信息化心理健康教育的模式，让教师与学生之间拥有了沟通的良好载体和渠道[1]。这个过程中，通过网络学习的参与，教师开展工作的过程中获得一定的支持。教师可以通过心理健康教育活动的创设。比如，借助网络心理健康教育公开课的形式，让孩子积极参与网络课程学习。这个活动实施下，初中为了让学生形成爱国主义教育、解决不良心理困惑。
（二）给予人文关怀，创设多项心理健康教育活动
教师给予初中学生人文关怀，创设多项心理健康教育活动。比如，带领学生参与体育活动，锻炼学生的身心意志，让学生拥有健康的身体。同时，也可以把把疫情抗击期间的英雄故事展现出来。让孩子在网络上直接学习，并针对这些故事开展详细分析和论述。这个过程中，让学生在网络上积极发言，形成自己的合理性认识。然后，教师针对疫情抗击期间所存在的具体问题进行分析，并从心理健康教育的关键步伐入手，形成了符合学生教育发展的模式为主，更好的带动学生认真学习，获得心理健康教育的洗礼和良好指引[2]。
（三）与家长密切配合，形成心理教育合力
家长和教师之间形成教育合力，针对学生的具体心理健康学习情况开展详细论述和分析。家长充分彰显出自身的教育引导地位和价值，从综合性方面入手的情况下，为实现心理健康教育工作发展做好准备和支持[3]。教师和家长之间形成一个清晰的心理健康教育框架，在从学生的具体学习情况入手，以疫情作为重要背景，让学生感受到心理健康知识学习的重要力量。具体开展课程运行的过程中，要让教师针对孩子的具体成长情况和教育引导规划模式实行有力的完善。立足于具体的教学情境和模式。家长以心理健康教育作为载体，在开展家庭教育的过程中，让学生接受心理健康教育的洗礼和分析。获得了良好学习规划下，家长在疫情背景下，为学生提供良好的言行引导和指引。教师为家长开展家庭教育提供一个明确的指引，让学生在疫情期间与家长密切互动交流，形成符合学生发展的心理健康教育体系。家长把孩子在家中的实际表现展现出来，通过成长手册记录的形式，能够让家长对孩子的实际成长情况有所把握，这让孩子的心理健康教育接受教师的帮助和引导。创设了良好心理健康教育工作模式下，让家庭教育和教师心理健康教育工作形成良好的规划。为疫情背景下学生的心理健康知识学习提供明确的准备和参考。
结论：综合以上分析，教师对初中学生的心理健康教育进行优化，以此更好的应对疫情背景下存在的困惑。教师让学生在接受心理健康教育指引之下，形成良好的思想认识和理解。打造符合学生全面发展的心理健康教育载体，让学生积极勇敢的面对疫情。
参考文献：
[1]陈前,景建中,王端奇,顾家源.新冠肺炎疫情防控背景下体育锻炼对大学生的积极影响[J].青少年体育,2020(07):34-35.
[2]张先义,章文凤.疫情背景下实施网络心理健康教育的思考[J].教师教育论坛,2020,33(04):30-33.
[3]薛静. 疫情背景下学生心理健康教育的有效途径[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（西安会场）论文集（三）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2020:100-103.