孙微
辽宁广播电视集团（台）
摘要：中职学校是我国实施中等职业教育，培养高素质专业技术人才的重要教学场所，而实践教学作为构成当代中职学校教育的重要组成部分，是中职学校教育人才和培养目标的主要教学途径。在全球经济化发展的影响下，现阶段我国各行各业的企业，尤其是计算机行业对专业化和实践型人才的需求量与日俱增。因此，强化计算机科学与技术专业实践教学的质量，培养高素质的计算机人才便成为了现阶段中职院校亟需解决的重要教学课题。为此，本文将通过分析目前我国中职学校计算机科学与技术专业实践教学的现状，探究构建中职计算机科学与技术专业实践教学体系的策略，望能够对提高教学有效性，促进中职计算机专业学生全面发展等方面上有一定的参考作用。
关键词：中职计算机 技术专业 体系建设
一、目前中职计算机科学与技术专业实践教学的现状
随着我国教育政策的改革与创新，素质教育理念和新课程改革政策逐渐成为了我国学校教育教学的重要教学依据，在中职学校各专业教学中也将培养学生全面发展作为根本教学目的，先后开展了实践教学，并建立了相应的教学体系，以期能够为培养中职院校学生综合素质，促进学生全面发展创造有利的教学条件。但观察目前中职计算机科学与技术专业实践教学的现状，可以发现其实践教学体系中仍存在许多不可忽视的弊端与问题急需完善。
（一）师资力量不足
中职教师是开展计算机科学与技术专业实践教学活动的重要参与者和主导者，但由于我国大部分中职院校都属于民办教育，比起公办学校难免会存在教学资金缺乏和师资力量薄弱的问题，这便会导致有许多中职学校计算机专业教师的教学水平和职业素养有待加强，从而间接影响了计算机科学与技术专业实践教学的教学效果。并且，由于受到传统教育理念的影响，有很大一部分中职教师在实际的教学过程仍会采用以往教师“一言堂”的教学形式，在计算机实践教学中多数以“演示法”作为主要教学方法，没有充分的利用现代多媒体的交互优势，导致学生无法在计算机实践教学中获得自主探索和自主解决问题的能力，忽视了学生的实际发展需要。
（二）教学设施匮乏
由于近些年来我国教育事业的快速发展，中职院校的招生规模也在不断的扩大，使得中职院校原本就较为匮乏的教学资源和资金就更为紧缺。而计算机科学与技术专业的实践教学需要大量的实验仪器和多媒体设备的辅助与支持，致使多数中职院校无法负担如此庞大的资金投入。
（三）课程设置不合理
有些中职学校未能正确的意识到计算机科学与技术专业实践教学对学生未来发展与成长的重要性，导致计算机专业实践教学的课时安排要比理论教学至少要少到3~4节。并且，虽然有部分中职院校开展了计算机专业实践教学活动，但由于其选用方法和课程设计内容不合理，导致计算机科学与实践教学的教学质量和教学效果未能达到预期目标。
二、构建中职计算机科学与技术专业实践教学体系的策略
（一）强化师资力量的建设
中职教师是开展实践教学活动的主导者，因此，中职计算机专业教师的职业素养和教学水平直接影响了计算机科学与技术专业实践教学体系的建设。可以说，中职计算机科学与技术专业实践教学体系的建设需要建立在中职教师全面配合的基础上。因此，中职院校在开展计算机科学与技术专业实践教学体系建设工作时，首先要建设一支专业性强的师资队伍，具体可从以下三个方面开展此项工作。一，要树立正确的实践教学意识。中职院校的各级领导要充分意识到计算机科学与技术专业实践教学的重要性，并要在学校中大力的推广与普及相关教学思想，引起全体教师对计算机专业实践教学的重视；二，制定合理的师资队伍建设计划。中职院校要全面考虑生源增长所产生的需求和本校计算机专业实践教学的实际情况，灵活、合理的运用治学手段和教学途径制定合理的师资建设计划，充实师资力量；三，提高教师的教学水平。中职教师要定期对教师进行培训，为计算机专业教师提供良好的教研环境，及时更新教师的教学理念，提高他们的教学水平和职业素养，促使其做好计算机专业实践教学的指导工作。
（二）平衡教学资源
中职院校要根据本校的办学规模和生源情况，平衡教学资源，制定完善的采购计划，适当的加大对计算机专业实践教学设备和仪器的投入，保证实践教学活动能够顺利的开展与进行。并且要及时的更新与维护教学设备的数量和先进性，满足学生的发展需求和现阶段企业的生产需求，促使学生能够在步入社会后，能够更好的融入工作环境，适应工作内容。除此之外，中职院校还要重视实验实训中心的利用率，强化实验室的管理工作，协调各班级对实验室的使用情况，加大实验室和实验设备的使用频率，确保每位计算机专业的学生都能够享受到现代教育所带来的便捷，从而强化学生的实践能力，培养学生的创新意识和创造性思维。
（三）优化课程设置
中职院校在实施计算机科学与技术专业实践教学活动时，要以实际的企业需求作为教学导向，优化实践教学的课程设置，可从内容、方法两个方面来完善计算机科学与技术专业实践教学的课程体系。首先，在内容方面，要保证实践教学的课程内容能够符合理论知识和企业的实际生产情况，让学生能够将理论运用到实践中，从而达到学以致用的教学目的；其次，在方法方面，中职教师在实际的教学过程中要保证教学方法的合理性、先进性和科学性，将培养学生的学习兴趣作为教学出发点，在教学过程中也要充分发挥学生学习的主体性和教师教学的引导性，促使学生形成自主学习能力。
总结：
综上，构建完善的中职计算机科学与技术专业实践教学体系无论是对学生个体的成长来说，还是对中职院校的生存与发展来说都是十分重要和必要的，因此，中职院校要重视实践教学体系的建设，并要不断的完善与改进，提高实践教学的教学效果，为学生的未来发展提供坚实的保障。
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