秦倩倩
西藏林芝市波密县中心幼儿园 西藏 林芝 860300
摘要:在幼儿园的教学活动中，集中教学活动是重要的教学内容，幼儿园的各项学习活动都是围绕活动而展开的。但是幼儿由于自制能力差，在集体活动开展过程中普遍会出现各种各样的问题，需要幼儿教师积极展开教学反思，借助课堂教学导入方式的改进和优化来提升幼儿教学的质量。本文对此问题展开探讨，并在此基础上提出改进教学活动的意见。
关键词：幼儿园；集中教学；导入；技巧
引言：教学导入是幼儿园一项重要的教学活动，教学导入的开展状况会直接影响到幼儿园集体活动的质量，所以需要对教学导入的形式进行改进和优化。
一、目前幼儿园集体活动教学导入的现状
1、教师的教学导入方法不当
在幼儿园集体活动举办过程中，普遍存在教师教学导入方法不当的问题，很多幼儿教师为了快速使学生进入状态，在教学导入环节会通过非常严厉的措辞来把控现场秩序。尽管这种方法能去的立竿见影的效果，但是在教学过程中，却制约了幼儿参与集体活动的主动性。
2、而缺乏自律性
幼儿由于年龄较小，缺乏对纪律的认知，导致他们在参与集体活动的过程中，会由于自律性的缺乏，而做出一些违反纪律的事，常见的有乱说话、不听从教师的引导等问题，这些对于教师集体活动的开展都会产生严重的影响。
3、缺乏教学导入氛围的营造
对幼儿进行教学导入的过程中，氛围的营造也是一项十分重要的教学活动，但是在实际的教学过程中，很多幼儿教师都没有认真做好导入氛围的营造，也缺乏对先进教学设备的应用，导致教学引入很难取得理想的效果。
二、幼儿园集中教学活动导入的技巧
为了帮助幼儿教师更好地做好教学活动的导入，建议教师采取以下方式来改进教学：
1、借助演示活动来导入集中教学活动
幼儿与成人在心理和思维活动上有很大不同，在幼儿集中活动教学过程中，教师可以积极借助演示教学来导入集中教学活动，教师可以在介绍《空气》这一章节知识的时候利用幼儿在日常生活中过生日吹蜡烛的案例来设计演示教学内容，在课堂教学之前，借助两只燃烧的蜡烛来开展演示教学，让幼儿观察被玻璃瓶盖住的蜡烛的燃烧情况，幼儿会积极观察教师的演示实验，他们会看到玻璃瓶中的蜡烛逐渐熄灭，而外面的蜡烛燃烧的很正常，由此幼儿可以产生浓厚的兴趣，教师就可以结合这一现象，导入课堂教学的内容，由于幼儿学习的积极性得到激发，所以可以取得理想的教学效果。
2、借助问题和游戏融合做好集中教学活动的导入
幼儿喜欢充满趣味性的课堂，由于普遍缺乏自律性，所以需要幼儿教师认真对课堂教学倒入进行优化和设计，为了更好地促进教学导入工作的实施，幼儿教师在教学过程中，要积极借助问题来做好活动的导入，在集中教学活动开始之前，为了使幼儿快速进入状态并配合教师的教学活动，教师要积极将问题与游戏融合起来对学生进行引导。在教学实践中，可以通过融入问题的游戏来做好课堂教学导入，例如在幼儿学习了《谁最了不起》这个故事之后，在下一节课开始之前，教师就可以组织幼儿表演这一故事，要引导学生结合为什么了不起来展开表演，要将自己的优势充分展现出来，由于这项活动趣味性强，幼儿非常喜爱，因此他们会积极配合教师来展开游戏活动，在玩游戏的过程中，幼儿的注意力会高度集中，而且也能在教师的引导下对所学内容进行复习，因此能够取得理想的教学效果。为了营造出良好的课堂导入氛围，教师在游戏过程中还要积极提问，以学习《神秘的空气宝宝》为例，空气是人们日常生活中必不可少的，教师可以向学生提问，让学生描述自己印象中空气，小学生会发挥出他们丰富的想象力，提出各种各样的答案，幼儿教师就可以结合幼儿所提出的答案来展开对幼儿学习的引导，并巧妙的将空气引入到课堂教学活动中来，使幼儿积极参与到教学活动中来。在西藏地区，由于海拔较高，空气稀薄，因此人们对于空气会有更加深刻的认识，所以教师要积极结合西藏地区的自然条件来展开教学活动，加深幼儿对空气的认识，这对于促进幼儿集中教学活动的开展有很大帮助，也能提升幼儿对知识点的认识。
3、借助自然景观来做好集中教学活动的导入
科技的不断发展为幼儿教师教学创造了有利条件，在教学活动开展过程中，教师要积极借助信息技术手段通过展示优美的自然景观来展开对幼儿集中学活动的导入，以学习《彩色的梦》为例，对幼儿进行教学的过程中，教师就可以结合西藏地区独特的自然风光，向学生展示不同季节的色彩，让学生在欣赏家乡美景的同时，巧妙的将课堂教学的内容进行导入，这对教师的普通话水平和文学艺术功底都有很高的要求，对学生进行教学过程中，教学课件一定要融入音乐和情感色彩，只有这样才能使幼儿借助多媒体教学课件快速进入学习状态，从而在教师的引导下展开系统全面的学习，提升自己的语言表达能力。
结束语：在幼儿园集中教学活动的导入环节，幼儿教师一定要不断展开对幼儿的引导，利用好先进的信息技术，借助游戏，问题、自然景观等方法来做好教学活动的导入，使幼儿能够集中注意力参与到教师所组织的教学活动中来，促进教学水平的不断提升。
参考文献
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