现代信息技术与小学语文教学深度融合的思考

发表时间:2020/11/27   来源:《中国教师》2020年第23期   作者: 王惠娟
[导读] 现代科学技术是提高社会生产效率、改善人们生活方式的关键,也是
        王惠娟
         哈尔滨市闽江小学校  
        摘要:现代科学技术是提高社会生产效率、改善人们生活方式的关键,也是推动教育事业面向现代化的驱动力量。新时期的小学语文教学在进行现代化改革的进程中,不仅要运用现代化的教学理论,同时还需要融合现代化的科学技术,如此才能确保教育改革工作取得实质性成效。鉴于此,本文立足于小学语文教学实际,重点分析了小学语文教学运用现代信息技术的重要意义,并对现代信息技术与语文课堂相互融合的策略做了相关分析。
        关键词:现代信息技术;小学语文;教学策略
        一、现代信息技术与小学语文教学相互融合的意义
        (一)能够契合当代学生的学习需求
        古语有云:苟周于事,不必循俗。诚然,对于教育工作而言,切实以时代发展为导向,以学生学习特性为基础,不断更新教育思想、改进教学策略、改善教学体系则无疑是尤为重要的。在信息时代下,“以口述之,以笔绘之”的传统教育主体模式已然显得低效且不受学生欢迎了。因为当代学生是从小是在充斥信息技术的环境下成长起来的一代,信息技术已然成为了他们“熟悉而亲密”的伙伴,所以在新时期的教育工作中如果能够有效利用信息技术,自然也更加契合学生的学习特性,自然也更受学生欢迎了。
        (二)有益于打造立体化的教学体系
        在我国“学生发展核心素养”中对全面培养学生综合素养提出了更高的要求,其更加强调打造立体化教学体系,全方位培育优质学生。在教学实践过程中,一线教师从不同角度思考着如何打造多元化、立体化的教学格局,从而有效培育学生核心素养。立足实际而言,现代信息技术与课堂的有效融合,有利于营造丰富有趣的教学情境,充分调动学生视觉、听觉等感官能力,有效激发学生天马行空的想象能力。正因如此,现代信息技术与课堂教学的融合实质上也有助于打造立体化的教学体系。
        二、小学语文教学中现代信息技术的应用策略
        (一)用游戏激发学生浓厚的学习兴趣
        如果说童年是人生最好的礼物,那么游戏则无疑是这份礼物最闪耀的点缀。对于青少年儿童而言,游戏带来的乐趣是无穷的。正因如此,在小学语文教学中,为了有效激发学生浓厚的学习兴趣,教师也需要抓准学生的认知特性、兴趣特点,善于运用游戏推动教学。

于教学实际中,教师则可以利用现代信息技术,有效将游戏融入教学活动,使教学课堂充满勃勃生机,使学生充满学习兴趣。譬如在“词汇”教学阶段,教师则不妨利用多媒体教学工具组织开展填字游戏,让学生在愉快的游戏活动中不断加深对词汇内涵的理解,从而提升知识内化效率。
(二)用直观元素营造良好的学习情境
        教学情境的合理创设是确保教学活动顺利开展的重要前提。通常情况下,好的教学情境不仅能够营造良好的学习氛围,更能够极大地提升学生的学习效率。因此在小学语文教学中,教师则需要根据教学内容来创设情境。例如在进行古诗词教学时,由于文本内容具有短小精悍的特点,学生在拓展理解上可能存在一些问题。因此在教学实际中,教师则不妨通过动画的形式来展示古诗文的情境、内涵,使学生在直观的观察当中体悟古诗文的画面美、意境美。除此之外,为了进一步烘托氛围,教师还可以在动画中适当融入音乐,这样就能够有效将学生视觉、听觉充分调动起来,使学生全身心的投入学习,认真学习知识。譬如在教学《望洞庭》这篇古诗时,教师一方面可以运用现代信息技术向学生展示与古诗内容相符的动画、视频,另一方面还可以伴以《高山流水》这样的古典音乐,从而使学生在立体的教学情境中充分感受古诗的画面美、音乐美。
(三)巧用信息技术拓展教学空间
        高效的教学需要将课堂与课外贯穿起来,使课外教学成为课堂教学的延续,如此才能够帮助学生巩固提升知识。在传统的教学模式中,由于受时间、空间的影响,教师很难对学生进行课外辅导。然而在现代信息技术的帮助下,人们之间的交流则可以突破各种局限,这也为课外辅导教学提供了便利。在小学语文教学中,为了有效提升教学效率,教师也不妨利用现代信息技术,有效进行课外拓展教学,帮助学生进一步学习消化知识。譬如教师可以借助钉钉、微信等社交平台,充分利用课外时间打造第二课堂。此外教师还可以结合教学内容创造短小精悍的微课,使学生通过直观简短的课外自学来巩固提升知识。总而言之,在小学语文教学过程中,教师应该积极利用现代信息技术开展课外教学活动,以此给予学生更多的帮助,从而有效提升教学实效性。
        结束语:
        一言以蔽之,在小学语文教学中积极运用现代信息技术能够有效营造良好的教学环境,创新教学模式,从而提升教学效率。在教学实际中,教师应该结合教学内容,大胆的运用现代信息技术进行教学创新、教学延展、教学升华,以此更好的实现教学目标,培育更优质的人才。
        参考文献:
        [1]王雪松.信息技术与小学语文教学深度融合的实践研究案例[J].中小学参考文献:,2019(3):67.
        [2]侯军.基于整合视野下信息技术与语文教学深度融合的实践分析[J].中国新通信,2018(7):215.
        [3]赵元强.如何做到信息技术与课堂教学的深度融合——以小学语文教学为例[J].华夏教师,2018(7):59.
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