吴振燕
滨州经济技术开发区里则街道实验小学 山东省滨州市256600
【摘要】在新课程改革大环境下，国家对学前教育发展和进步投入了更多的关注，在这种情形之下，小学教学也必须不断针对自己所开设的课程进行结构的优化，内容的创新，来适应如今发展如此迅速、运转如此高速的社会。新课改对于小学教育是一个挑战，但是也同时存在机遇。当前，小学美术的教育作为一种培养学生综合素养，促进学生全面发展的有效途径，其多样性和丰富性也行进行提升，而民间美术资源的引入也能够使小学美术教学涵盖更加广泛的内容。
【关键词】民间美术资源；小学美术；应用研究；教育方法
许多民间艺术中体现着我国悠久的历史人文气息，蕴藏着深厚的文化底蕴，小学美术作为一门艺术类学科，将其与民间艺术进行教学融合，对学生艺术兴趣的培养，核心素养的提升都有着重要的意义，而且民间美术资源的引入也能使小学美术教学更加丰富多彩，从某种程度来说也是我国传统文化的发扬。因此，小学美术教师应将优秀的民间艺术资源充分融入到小学美术教学中。
一、民间美术资源融入教学的缘由
顾名思义，民间艺术来源于民间，许多艺术的起源都是我国历史沉淀中形成的独特文化，这些文化历经了几千年时间的发展和传承，源远流长、生生不息，形成了许多别具一格、各有千秋的民间美术资源[1]。许多美术资源中留存至今，成了我国宝贵的非物质文化遗产。在相关指导纲要中提出，小学美术的教学应注重美术学科价值的实现，其中一个就是要让学生参与文化的传承和交流。因此更应该引入一些优秀的传统文化，让学生体验我国优秀文化底蕴，形成爱国情怀，可以从将民间美术资源融入小学美术教育教学过程中。除此之外，民间美术资源的引入还可以激发学生的学习热情，使学生提高对美术学科的兴趣。因此，在教学过程中，可以以传统文化为依托，将没见美术资源充分融入到小学美术的学习中，让学生在轻松的氛围中感受、学习和继承我国文化的优秀成分。以改善当前美术教育缺乏民族性质和社会性质的现状，使文化得到更好地传承，并培养学生的民族情结，使美术学科的学习更加多元丰富[2]。
二、如何将民间美术资源引入小学美术教学
1.对民间美术资源的欣赏
在小学美术教学中，民间艺术资源的引入不能只是走马观花，应该让学生学会对这些艺术进行欣赏，去感知民间美术资源丰富的美感，体会其中的人文气息和艺术气息，提升学生的审美能力。但是在小学阶段学生的审美能力还存在一定的局限，对许多民间美术资源的认识很难做到深入理解[3]。而且一些民间美术中有很多深奥复杂的内容，这也使学生以往直观的审美方式难以体会其中的深刻。
因此教师不仅要给学生提供欣赏的机会，同时也要教会学生如何对这些美术作品进行欣赏。例如，在教学前准备好大量优秀且具有强烈地域特色的民间美术作品，逐步引导学生对这些艺术作品开始赏析。在让学生欣赏剪纸的过程中，可以向学生介绍剪纸的历史，以及不同区域之间剪纸风格上的差异。
2.民间美术资源深入探索的引入
作为一门艺术性学科，小学美术的教学不应该受到课堂的局限，对民间美术资源的渗透应该是从多方面进行的。在小学时期，学生好奇心往往较强，更加喜欢新鲜的事物，向往美好热爱美好。教师可以利用这一特点对学生进行引导。不是学生自主的对民间美术进行探索和挖掘。学校可以定期的举办一些形式多样的美术活动。例如开展讲座和艺术展览。通过各种途径去激发学生对民间美术的喜爱之情。提升学生对民间美术的兴趣，这样才能是学生更加积极主动的去探索，不仅能够使学生的知识层面得到拓展，同时也使学生的审美能力得到有效提高，促进学生综合全面的发现。局限于课堂，应以课堂教学为基础引导学生深入探索民间美术资源。
3.让学生积极尝试动手创作
除了要学会对美进行感知欣赏之外，教师也可以鼓励学生进行艺术创作，将自己的所见所闻化作艺术形态，发挥学生想象力丰富的特点，让学生在了解民间艺术的基础上去进行创作。教师可以为学生准备好充足的材料供学生进行使用。例如给学生准备剪纸所需材料，鼓励学生将自己喜欢的事物或生活中常见的没与艺术形式进行结合，锻炼学生的观察能力和想象能力，让学生由欣赏美转化为创造美，这也是美术教学的又一价值体现。虽然学生的知识能力有限，但是他们对美的理解和发现确实独特的，孩子们往往能看到我们注意不到的美。因此创作出的作品虽然并没有太大的技术可言，但是仍然富有深刻好意，因此教师更应鼓励学生进行创作，使民间美术得到发扬。
结束语
综上所述，将民间美术资源引入到小学美术教学中，对学生的综合素养培养有着非常积极的作用。不仅使美术教学内容更加丰富多样，同时也在耳濡目染中提升了学生的审美能力。对这些优秀文化的吸收更有利于学生对美术进行深入的学习和创作。这也是对传统文化另一种形式的传承和保护。
参考文献
[1]王梁梦.如何把民间美术资源引入小学课堂[J].学园，2014，（19）：157-157.
[2]孙婷婷.小学美术教学引入民间美术资源的思考[J].美术教育研究，2015，（23）：132.
[3]田波涛. 民间美术在高校美术教育中的价值和作用[J]. 智富时代, 2018, 000(06X):240-240.