钟俊梅
四川省泸州市泸县嘉明镇罗桥中心小学校,四川 泸州 646100
摘要：随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。在这样的情况下，笔者发现更多的人将心思放在了对生活水平质量的追求上。而美术作为提升生活品质的一门艺术，自然也就受到了越来越多人的追捧。在信息技术飞速发展的背景下，如何科学合理地将微课应用到实际的美术教学中成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。本文通过对小学美术教学的探究，向大家强调了微课在小学美术教学中的重要性以及传递了一些将微课应用到实际的小学美术教学中的实施策略，希望能够对小学美术教育事业的发展产生一些积极的影响。
关键词：小学美术；微课；教学；实施策略
前言：在信息技术飞速发展的背景下，我们的日常生活被“微”环绕着，微博、微信、微电影、微商等等“微”风每时每刻在大家身边吹拂着，教育行业也不例外。随着科学技术的进步和教学改革的不断推进，微课程也开始逐渐走进小学生们的美术学习生活中。对于小学美术教师而言，微课作为一种创新型的教学手段，给自身的教学带来了很大的便利。结合多年的教学经验，下面笔者就微课的涵义出发，分析将微课应用到实际的美术教学中的措施，同时也希望引起更多人对微课的关注。
（一）微课的涵义
微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课程这一概念早在2008年由美国教育学者提出，其主要核心是在十分钟到十五分钟内以集中学生和教师的精力为主、以搭配微视频等等一系列的高级教学技术为辅的一种学习感知和体验。
由于处在小学阶段的学生不管是认知水平还是心理特征等等都还处于一个不成熟的状态，因此在进行美术学习的时候往往很容易因为遇到的学习阻碍和困难而对美术这一门课程失去兴趣和信心。然而，如果小学美术教师能够科学合理地将微课应用到实际的美术课堂中，那么就能够很好地解决这一问题。首先，科学合理地将微课应用到实际的美术教学中能够将美术教材中复杂的、抽象的知识变得简单化和形象化，从而使小学生能够快速地掌握学习美术的技巧。其次，微课作为一种创新型的教学方式，能够有效地吸引学生们的眼球，调动学生们对美术课堂的积极性和主动性；再有，科学合理地将微课应用到实际的美术教学中还可以提高学生们思维、实践以及解决问题等等各方面的能力；最后，由于传播方式简单、场地不受限制等特征，微课的融入大大地提升了学生学习美术的效率。
（二）将微课应用到小学美术教学中的实施策略
经过观察发现，在将微课运用到实际的教学中，更多小学美术教师采用的是微视频教学和PPT教学的形式。在采用微课资源进行教学的时候，美术教师应该立足于教材，根据美术教材中的授课内容来设计教学环节。比如，当课程内容涉及到一些美术理论知识或者是静态造型等表现内容时，美术教师就可以根据教材内容提前制作好PPT，然后根据PPT录屏在美术课堂上为学生们讲解；而当课程内容涉及到一些手工实践类的内容时，美术教师就可以结合微视频进行教学。同时，为了强化学生们对美术知识的理解，美术教师还可以在微视频上加上清晰的字幕。
这样一来，学生便能够更加直观地去记忆、理解、掌握和感受所学到的知识了。值得注意的是，不管是采用微视频的形式进行教学还是采用PPT的形式进行教学，美术教师都不能忽视了小学生的年龄、认知水平等实际特征。对于小学生们，美术教师要使自己的教学尽可能地浅显易懂和生动活泼。
比如，以人教版小学美术五年级上册中的“陶泥的世界”这一课时的教学为例。由于陶泥有其独特性，因此学习这个课时所需要准备的学习工具和平时的学习技法都不太一样。在这样的情况下，小学生们就会感觉到非常陌生。如果美术教师只是口头上给学生们讲解有关陶泥的内容，不仅仅很难达到教学目标，而且还可能浪费大量的课堂时间。这时，美术教师就可以提前将微课准备好，通过视频播放的方式将学习这一课时要准备的工具、过程以及在学习过程中应该注意的问题向学生们呈现出来。在准备的过程中，美术教师要一步一步，循序渐进，根据教学目标合理地安排视频内容，尽可能一气呵成，从而有效地提升自身的教学效率。为了帮助学生们积累更多的美术知识、开拓视野，美术教师还可以通过网络搜寻到更多有关陶泥的相关微课资源，然后将这些信息呈现给学生们。
为了更好地帮助学生们吸收和消化所学到的美术知识，美术教师还应该注重微课在课后复习中的应用。为了贯彻好整个教学过程，美术教师还可以在学生课后复习的过程中利用好各种教学直播应用软件或者是微信公众号等等网络工具。比如，为了巩固学生们某一课时的知识点，美术教师可以将当天所学的知识和一些课外的拓展知识结合起来制作成视频，然后及时地推送到微信公众号上去，或者录制好视频发给学生家长们以供学生们观看，使学生能够及时地复习所学知识和积累新的知识。再如，美术教师还可以利用课堂上的前几分钟，让学生们总结一些上一堂课学到的知识，并邀请学生们对比分析自己的表现并同时给出自我评价和将来改进的措施。
结语：
总而言之，微课作为一种新型的教学资源，在实际的小学美术教学中能够发挥重要的作用。因此，作为一名小学美术教师，在今后的教学生涯中应该致力于实现微课与自身美术教学融合的科学合理化。值得注意的是，面对这股微课热潮，一线教师更需要冷静思考，不能盲目跟风，生搬硬套，让本应服务课堂的这股“微”风变质，否则，这样的“微课”只会导致教学上的形式主义。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”走小学美术教学之路固然是比较辛苦的，但是这其中却也少不了因为收获到的教学成果而感受到的快乐和喜悦。为了这群活泼可爱的孩子们，我们应该在这条道路上不断探索、积极尝试、勇于创新，从而小学美术教育事业的发展贡献一份属于自己的力量。
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