杨宁玲
福建省福州市台江第三中心小学
摘 要：在小学语文教学中，教学方法的选择在一定程度上关系着课堂教学质量。因此，主要从三个方面探讨了综合性学习方法在小学五年级语文教学中的运用，以期为语文课堂教学水平的提高提供一些帮助。
关键词：小学五年级；语文；综合性学习
在小学教育中，语文作为基础学科之一，在一定程度上关系着学生的未来发 展。随着我国新课改的全面推进，对小学语文教育的要求也越来越高， 这也让小学语文老师面临着新的挑战。所谓综合性学习方法，主要指的是将读、听、写以及说等内容融入语文课堂教学中，从而让学生更全面地掌 握知识。因此，在小学五年级语文教学中，运用综合学习法，对提高课堂教学效率和水平有着极其重要的意义。
一、当前小学语文教学的现状分析
随着新课改不断推进，教学方式和方法比以往发生了许多变化，而小学语文教学也应积极地适应新的教学理念和方式，整合和优化教法，提高教学的质量水平。然而，在日常的教学过程中，仍然存在着各种各样的教学问题。
1.无法有效利用教学资源。传统的教学模式往往是教师带着学生开展书本知识 内容的学习，引导学生熟读课文，教授学生书写汉字，分析出作者要表达的中心主旨，这就完成了一遍课文内容的学习过程。这种学习模式，只是 把课内资源利用起来了，把书本内容教会给学生，在课外资源方面并没有有效的涉及到。这种教学方式过于强调死记硬背与机械式学习，这样就很难真正把语文知识与实际生活联系起来，容易使学生对语文学习失去兴趣， 不利于对学生文学素养的培养。
2.忽略语文的综合性学习。在语文知识学习过程中，要全面的培养学生听、说、读、写的能力。语文学习对于培养学生综合素质是十分重要的，然而在传统的应试教育中，往往只注重对学生要考试的内容进行复习和学习，并不注重对学生综合素质能力的培养，这就导致了学生为了考试而学习，忽 视了学生分析、解决问题的综合素质的能力，这样很容易埋没学生的“天赋”，不利于培养学生发散式的思维，这是对素质教育的背道而驰。
二、开展小学五年级语文综合性学习的方式
1.整合和优化课内外资源。有效的教学方式和方法能够有效的提高教学的质量水平。
因此，在新课改不断推进的过程中，教师要积极学习和借鉴优秀的教学方式和方法，积极性开展教学应用综合性学习，充分的利用好课内和课外教学资源，使二者做到很好的衔接，优化教学方法，采取多样化的教学手段，来积极地培养的学生综合的素质能力。因此，在小学五年级语文教学的过程中，教师应转变传统的教学理念和方式，教学知识不仅仅局限于课本内容，还要积极引导学生扩展课外学习，提升学生学习语文内容的知识面。在语文课堂上，教师可以通过生活中的小故事和事件，引导学生积极通过课外方式去查阅和了解知识信息，从而使学生学会自主学习其他资源。
例如，在学习《小塘春色》这篇文章时，教师可以带领学生出去进行春游，让学生真实小塘春色的气息，同时要求学生写下自我对“小塘春色”的感受和体会，以此来提高学生的写作水平，使学生在快乐中学习知识，从而充分的利用好其他学习资源。
2.在语文课堂上充分发挥学生的主体地位
我国新课改要求，老师在进行课堂教学时，一定要充分发挥学生的主体地位，让学生成为学习真正的主人，而综合性学习法最大的特点就是重视学生在课堂上的主体地位。所以，对于小学五年级语文老师而言，在进行课堂教学时，一定要全面了解学生的学习、心理以及行为特点，加强与学生之间的沟通和交流，将学生的实际需求作为基本出发点，制订合适的教学方案，只有这样，才能引导学生积极参与到教学活动中来。同时，在课堂上，老师一定要给学生留足够的思考空间，培养学生自主学习的习惯，只有这样，才能充分调动学生的积极性和主动性，深入挖掘学生潜能，从而有效提高学生的思考能力和学习能力。
3.科学引导综合性学习。科学的引导学生进行综合性学习，这对于培养学生综合素质非常关键的。因此，在开展小学五年级语文教学中，教师要科学的引导学生开展综合性学习，其中着重要培养学生的合作意识和能力。首先，划分各个学习小组，可以根据学生学习特点和兴趣自由的进行组合，通过小组成员间的合作，来加强学生对问题分析、解决的能力，从而根据学生特点开展有针对性、有目的性的教学方式和方法，提高课堂教学效率。
同时，教师还应积极地培养和选拔小组的组长，对进步比较快的学生进行表扬或嘉奖。教师也要定期的引导各个小组学习，教会学生小组合作的方式和方法。其中要做得好小组的分工，落实有针对性的学习任务，学习任务可以有一定差异化，从而使学生明确学习的任务目标。
例如，在《那桥，那河，那船》时，教师可以分版块方式让各个小组进行合作学习，具体是让各个小组成员都明确学习的任务目标，从而积极地调动学生学习语文知识的兴趣，其中，教师要做到引导学习的作用，以此来达到较好教学效果。
总之，在小学五年级语文中积极开展综合性学习，有利于将语文教学延伸到学生实际生活中来，从而使学生的学习面向社会各个领域，发挥出学习语文的潜力。在其中，能够有效的发展和培养学生的创新意识和自主学习能力，提高学生的综合素质水平，这对于学生以后的学习和发展有着长远的影响。
参考文献
[1] 葛海云.小学语文综合性学习初探[J].新课程，2016(1)
[2] 王燕涛.初中语文教学中的综合性学习探析[J].价值工程，2016(6)
[3] 张志伟，陈天伟.小学语文综合学习指导要点例谈[J].上海教育科研，2010(3).
[4] 张鸽.小学语文综合课的自主学习要素与基本方法的研究[J].考试周刊，2013(74).