冯军
仙人渡镇莫家营小学 湖北省老河口市 441803
摘要：家庭作业是当代小学生学习的重要组成部分，也是课堂教学不可缺少的一部分。特别是数学这样的实用学科。通过学生作业的内容，教师可以充分理解学生学习中遇到的问题。同时，通过做作业，可以巩固学生的知识，并帮助提高学生的数学学习成绩。但是，小学数学老师在作业设计中存在许多问题。这些问题对学生的学习有负面影响。因此，必须采取有效措施及时纠正它们。笔者主要分析了小学数学作业设计中存在的问题，并针对这些问题提出了一些可行的措施，以供参考。
关键词：小学数学；数学作业设计；问题;改善方法
一．引言
为了提高小学生的数学成绩，教师可以适当地给小学生分配一定数量的家庭作业。但是目前，许多教师在设计家庭作业方面存在许多问题。如果这些问题不能及时改变，并提出改善策略，从长远来看，教师将无法在教学中取得理想的教学效果。以下是小学作业设计中的一些问题以及改进它们的一些方法。
二．小学数学作业设计过程中存在的问题探讨
1.工作量过多
过度的家庭作业有可能成为小学生的学习阻力，只会使学生厌倦学习。如果数学老师在设计作业时没有考虑到学生的接受程度，他会盲目地抛给学生很多问题，而不会留给学生一些闲暇时间去思考，那么长的时间做作业会减少学生对学习的热爱和兴趣，它将无法达到预期的效果。
2.问题类型的简化
家庭作业可以帮助学生巩固所学知识并掌握数学内容。但是，教师的作业设计过于单一，作业格式相同，缺乏创新。长期以来，小学生将对学习感到无聊，并失去思考问题的热情。他们做作业只是为了完成作业。他们对学习没有兴趣，并且感到厌恶。例如，教师模仿示例问题并不难，这可以使小学生更容易掌握知识点，但是这种单项作业过多，浪费了小学生的时间，无法收获学生学习效果良好，教师无法轻松达到预期的教学效果。
3.作业内容布置随意， 没有针对性
小学数学老师的作业设计过于随意，不符合学生的特点。老师不会根据学生接受知识点的能力和学生的年龄特点来安排相同的作业。这种安排不利于学生充分发挥自己的主体性，提高他们的创新能力。大多数老师把功课留给学生，以巩固他们在课堂上学到的知识，但是他们没有在课前提前准备，因此他们在课前花了几分钟随意安排主题。这样，没有特定目的安排作业是不合理的。不仅存在更多的计算问题和应用问题，而且存在更多的单一知识点，即可以组合多个知识点的问题类型更少。从这些现象可以看出，许多小学数学老师不重视学生作业的设计，而忽略了作业设计的重要性。没有有针对性的作业，很难提高学生的表现。
4.缺乏实用性
数学是与现实生活最紧密相关的学科。许多数学知识来自现实生活。因此，在设计小学数学作业时，教师应加强与现实生活的联系。但是，现阶段小学数学作业设计中，学生普遍缺乏实践性，这对培养学生的知识应用能力和实践能力极为不利。因此，在未来的小学数学作业设计中，教师应更加重视作业的实用性。
三、 针对小学数学作业设计存在的问题的改进策略
1. 设计作业时注重实际应用性
数学是一门与现实生活密切相关的实用学科。因此，教师在设置数学作业时必须注意数学作业的日常生活，以使学生在完成数学作业的过程中感到高兴，从而提高数学成绩。例如，当教小学生基本加减法时，老师可以将作业分配给学生去超市购物。这种家庭作业可以使学生充分理解数学的实用性，也可以充分提高与他人交流的能力。在设置日常作业时，教师应注意作业的难度。如果问题太难了，学生会在完成过程中对数学失去兴趣。此外，由于学生需要离开校园才能完成家庭作业，因此这是对学生安全性的考验。
2.尊重学生的个体差异，适当增加作业难度，培养独立思考能力
简单地将作业分配给学生并不是设计小学数学作业的主要目的。小学数学是一门教学课程，为学生发展奠定了基础。因此，为了使学生有更好的逻辑思维能力，教师应根据学生的实际学习情况适当增加数学作业的难度，避免学生简单的机械问题影响学习效果。教师可以根据学生的掌握和学习能力使用不同级别的作业评估标准，并改变传统的统一评估形式。根据不同学生的分层设计，适当提高优秀学生的作业难度，通过作业设计提高学生的学习成绩，拓宽视野。对于中学生，既要确保巩固和完善课堂知识，又要增加一些多变的问题，以使学生充分发挥自己的作用。对于学习成绩较差的学生，在设计作业时应充分考虑他们的知识接受能力和掌握能力，以确保学生能够独立完成作业，以免损害他们的自信心。
3.在运行设计中要注意重量和数量的结合
小学生集中精力的时间有限，因此应根据他们的注意力特点安排作业量。一般来说，小学数学作业的时间应控制在30分钟以内，以防止学生因过度的作业而感到疲劳或过度使用休息时间。同时，在确定数量的基础上，注意提高操作的“质量”。作业设计应合理分配重点和难点，使学生在牢固掌握基础的前提下提高自己的能力。
4.管理评估方法的多样化
教师不仅要依靠学生的家庭作业，还必须确定学生的知识水平。加强课堂观察，了解学生完成功课的方式，并以各种方式考虑学生的精通程度。根据实际情况，调整学生的作业难度，使他们能够独立完成数学作业，增强自信心，同时也增加了学习数学的热情。
总结：简而言之，小学数学作业的设计对于小学生学习数学非常重要。通过对小学数学作业设计中存在的问题和改进策略的分析可以看出，科学合理地设计小学数学作业是很有必要的。学习数学非常重要，不仅可以提高学生的学习能力，而且可以增加他们对数学的兴趣。
参考文献；
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