彭军
三台县郪江镇初级中学校 邮编:621115
摘要：初中化学是一门实验性特别强的学科，实验教学也成为了初中化学教学中的重点内容。为了能够更好地提高学生的化学实验操作能力，教师应该注重学生在实验中的实践能力和理论知识的学习，这样才能够将理论与实践进行完美结合，不断提升自身的实验操作能力。本文首先针对培养初中生化学实验操作能力的重要性进行阐述，然后分析了提高学生化学实验操作能力的策略，旨在可以提高实验教学的有效性，促进学生化学实践能力的提升。
关键词：化学实验；操作能力；理论知识
引言：培养初中生的化学实验操作能力十分重要，不但可以让学生对初中化学实验具有非常深入地理解，还可以帮助学生养成科学探究的化学思维，通过实践操作来进行化学现象的分析，从而与化学理论向呼应。与此同时，也可以让学生对化学实验中的各种仪器的使用进行了解和熟悉，了解各种化学药品的性质，有助于拓展学生的化学知识。那么如何才能够在初中化学实验教学中进行学生实践操作能力的培养呢，下面让我们共同来进行分析和探讨。
一、培养初中生化学实验操作能力的重要性
在初中化学实验教学中对学生的实验操作能力进行培养是十分必要的，能够让学生与化学药品和化学实验器具进行零距离接触，能够亲眼看到各种化学药品是什么样的状态、颜色，也可以闻到药品的气味，这样直观的感受能够为学生留下更加深刻的印象，从而有助于学生对化学课程更加感兴趣，促进学生学习化学积极性的提高。还能够让学生明白化学药品的一些特性，比如是否具有腐蚀性，是气体还是液体，在进行化学实验操作中应该注意哪些事项等，不但能够在学生的大脑中形成更加深刻的记忆，还能够促进学生化学素养的提升。学生也能够学会各种化学仪器的使用，为日后难度更大的化学实验奠定基础。总之，提高初中生的化学实验操作能力十分重要[[]]。
二、培养初中生化学实验操作能力的策略
（一）了解实验仪器的科学使用
在进行初中生化学实验操作能力的培养时，首先应该让学生对化学实验仪器进行认识，明确其中的正确使用方法，这是进行化学实验操作的基础。比如在初中化学实验中我们常见的化学仪器漏斗是用来进行液体的输送的，以免大量的液体直接流入到烧杯中会发生迸溅的现象，在化学实验中经常将漏斗与滤纸相结合进行过滤实验。
而试管一般在化学实验中具有盛放化学药品的作用，它既可以盛放液体，也可以盛放固体，也可以盛放粉末状化学药品，可以用来进行加热，一般需要与试管夹进行结合使用。胶头滴管在初中化学实验中的使用非常频繁，一般是用于吸取少量的液体来进行使用的。玻璃棒具有引流和搅拌的作用，酒精灯可以用来加热，量筒可以对液体的体积进行量取，托盘天平是称量固体的体液，当然也可以称量液体的体积，只不过需要一些器皿进行辅助。总之，化学实验仪器多种多样，学生在进行实验操作前应该对其功能和使用进行多方了解[[]]。
（二）明确化学实验的注意事项
在学生进行化学实验操作前，应该对其操作的注意事项进行充分了解。比如在使用胶头滴管吸取液体后，不能够将其倒过来，这样会使得液体中进入杂质，如果液体具有腐蚀性，还会对橡胶头进行腐蚀。一些具有腐蚀性的药品是不能够直接用手触碰的，很可能会发生危险，比如H2SO4。当然，一切化学药品都不能够用手直接触碰，这样还会对化学药品产生污染。还有一些气体是有毒性的，而且还具有可燃性，比如CO，再进行制取时不但不能够用鼻子去闻，也不要产生明火，否则会发生危险。还有很多化学药品之间会发生反应的，在进行药品归类整理时，不能够将可以反应的化学药品放在同一个容器中，比如不可以将H2SO4和NaOH不可以放在一起，会发生反应。当然了，为了保证化学药品的纯度，每种化学药品都应该单独存放，这样才能够更好地进行化学实验。
（三）注重学生实验中的主体性
为了更好地提高学生的化学实验操作能力，需要注重学生在化学实验教学课堂中的主体性，让学生多多动手去进行操作，这样才能够很好地进行培养。比如在进行CO2气体的制取时，教师应该让学生对集气瓶、试管进行使用，在化学药品中去寻找CaCO3和HCL，并且对照实验操作标准去进行实验，通过学生的动手实践来进行CO2气体的制取，能够有效提高学生的成就感，促进学生对化学实验的喜爱，这样对培养学生化学实验挫折能力具有非常重要的作用[[]]。
结束语：综上所述，培养初中生化学实验操作能力是十分重要的，本文主要通过三方面来进行提高学生实践操作能力的研究，包括了解实验仪器的科学使用、明确化学实验的注意事项以及注重学生实验中的主体性。在提高学生实验操作能力前，必须对学生的基础知识和实验注意事项进行深入地了解，这样才能够成为提高学生实践操作能力的基础，对学生操作能力的提升具有非常重要的奠基作用，促进学生化学实验操作能力的进一步提高。
参考文献：
[1]吴盼.浅谈农村初中生化学实验基本操作能力的提升策略[J].新课程研究：上旬，2019（11）：117-118,131.
[2]魏彬.初中生化学实验操作能力培养策略[J].中国校外教育：下旬，2016（4）：60-60.
[3]王英.提升化学实验操作能力敲开成才之门[J].成才之路，2014（1）：58-59.