黄丽云
福建省莆田市涵江区江口镇莆田华侨中学
摘要：翻转课堂作为一种新型的教育模式，有着其独特的优势和生命力。在高中历史教学中应用翻转课堂这一教育模式时，要符合高中生的特点和高中历史的教学特点。基于此，本文对翻转课堂在高中历史教学中的应用进行了阐述。
关键词：翻转课堂；高中历史；重要意义；存在问题；应用
随着经济社会的发展，现在的教育对学生的综合素质有了更高的要求。面对不断提高的教学要求，很多新的教学模式应时而生，翻转课堂就是其中一种比较有效的教学模式。翻转课堂在高中教学中应用广泛，以其独特的优点赢得教学人员的青睐，提高了学生的综合素质，在高中历史教育中起到了非常重要的作用。
一、 翻转课堂的内涵以及对于高中历史教学的重要意义
通常意义上讲，翻转课堂是指在大数据的背景下，教师利用先进科学技术为学生制作小视频等教学资源，使学生在课前对下一学习任务以及学习内容有一定了解，教师在课上通过与学生共同探究来完成课上学习任务并对教学成效 进行巩固的一种教学手段。翻转课堂对于高中历史教学工作的开展是具有十分积极的影响的。它能使历史教学更加适应高考改革的需求，有利于提高高 中历史教育的整体质量以及培养学生的自学能力等。故此，笔者认为将翻转课堂的教学模式应用于高中历史教学是十分必要的。它能使学生学习更加轻松高效，同时也能使高中的整体历史教学质量得到有效保障。
二、 翻转课堂应用于高中历史教学中存在的问题
(一) 对翻转课堂的认识不足，应用于实际教学过程中仍有局限性
在现阶段我国的高中历史教育体系中，由于学校的历史教育理念落后，导致学 校方面对于翻转课堂应用于历史教学的工作开展程度不够，教学形式局限 性强，教学手段较为单一。单纯以书本为依托，生搬硬套历史知识概念。从而形成了教师单项灌输、学生被动接受的教育桎梏，直接导致了大部分高中生对于历史学习兴趣不高，排斥心理较强，进而使得高中历史的整体教学质量 偏低。
(二) 历史学习缺乏有效手段，效率低下
在现阶段中国的教育体制背景下，高考的重量是不言而喻的。它使得高中生因为高考压力而努力学习、夙夜匪懈。将一切能挤压的时间都用于攻克书山题海之中。由于在近几年的高考改革中，历史变得越来越难，使得许多高中学生占用大量时间进行历史知识的学习。
而目前我国高中生对于历史学习依然沿用传统的学习方法，仍旧是死记硬背、题海战术的方式，缺乏主观能动性的发挥。所以即使花费了大量的时间，也无法对很复杂的庞杂的历史知识有全面深刻的理解，总体学习效率较为低下。
(三) 教师自身历史内蕴不足，缺乏自我进修
作为开展翻转课堂在高中历史教学工作的直接实施者，历史教师所担负的责任是十分重要的，翻转课堂对于学生的个性化教学要求较高，这就需要教师给学生创造一个良好的历史学习空间。但我国目前很多高中的相关任职教师并不能完成这一点，备课不具备差异化特点，没有给学生留出足够的思考空间。导致这种现象的根本原因是，教师缺乏自我进修意识，不能及时的提升自身的历史内蕴，对于翻转课堂的教学模式和教学手段不能有效的加以利用，阻碍了教师给学生带来良好的历史教学体验的进行。
三、 翻转课堂在高中历史教学的应用策略
(一) 要以国家为根基，从宏观上保障工作的开展
高中的历史教学对于我国的历史人才培养以及历史相关工作的开展都具有独特的意义。所以，国家要在宏观上有所作为，保证高中历史教育教学的质量。这就需要国家教育部在对高中历史教材编写时注重突显出翻转课堂应用的实际意义，强调翻转课堂的作用，提升各高中对翻转课堂应用于历史教学中的认识，从而在大方向上给翻转课堂在高中历史教学中的良好开展保驾护航。
(二) 打破思历史育桎梏，丰富高中历史教育模式
翻转课堂的核心是以学生为主体，充分尊重每个学生的主观能动性。这一核心要求教师在开展历史教育工作时，不能墨守成规，要重视每个学生的学习方式，丰富对于高中历史的教学模式，充分将翻转课堂的微视频元素融入到日常的课堂中去。例如，在高二历史中，关于工业革命对于中国自然经济的影响部分，是整个高中历史学习的重点难点。教师可以通过制作简单的微视频，向学生展示珍尼纺纱机、蒸汽机、火车等第一次工业革命产物，以吸引学生兴趣，通过引导学生思考让学生了解工业革命导致了中国自然经济的逐步解体，加深学生对于知识的理解以及了解历史事实后更深层次的根源。
(三) 加强历史教职工队伍的整体水平
学校历史教职工队伍的整体素养高低以及历史内蕴对于翻转课堂在高中历史教学的应用有着重要的意义。为保障思翻转课堂良好的服务于高中历史教学，需要教师不断丰富自身历史内蕴，有足够的历史知识储备供学生汲取。同时教师还要不断学习最新翻转课堂教学理念，观摩相关教学方法，避免翻转课堂的实际应用僵化，时时注意翻转课堂在高中历史教学的实际应用，从而为高中生得到良好的历史教育提供保障。
四、 结束语
综上所述，在高中生针对历史教学工作开展的进程中，要加强翻转课堂这一手段的应用，并认识到翻转课堂对于高中历史教学所具有的重要意义。通过全方位、多角度的努力，来为高中学生的历史教育保驾护航，为学生成为符合时代发展需要的新型历史人才打好坚实的基础。
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