李志鹏
石门县蒙泉镇磐石完全小学 415306
摘要：什么是课堂即时性评价？个人认为，应该是教师对学生在课堂上的各种学习行为给予及时的评价，指起反馈、鼓励、调控和导向作用的有效评价。实践证明，利用体育教学的环境因素，重视学生心理品质的培养，有的放矢地对学生进行积极的即时性、多样性、有效性评价，更能激发学生自觉、能动的学习热情，从而活跃课堂氛围，提高体育教学效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学体育与健康教学过程性评价优化策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学体育与健康;教学;过程性评价;优化策略
引言
新课程理念下的小学体育与健康课堂要尊重学生的主体地位，要推动学生主动参与、自主发展。评价不仅是体育与健康教学不可缺少的重要组成部分，同时具有及时有效地反馈学生学习中存在的不足及原因、改进教与学的作用。新课程改革以来，小学体育与健康教学在各个方面都发生着较大的变化，评价也在进行改革。
一、过程性评价的相关释义
过程性的教学评价在小学体育教学中的应用，首先要理解一个定义——“过程性评价”。“过程性评价”其实就是基于人的主观介入的精神活动过程，同样是人的意识对学习者的学习过程的一种反映，也是人发挥主观能动作用的认识过程。在实施过程性教学评价的过程中，需要加入教师的主观意识，作用于过程性评价的各个环节，调整评价注意中心、选择评价参照体系、控制人的情感因素以避免过程性评价中渗入太多的感情色彩。过程性教学评价中的“过程”，其实是具有2层不同的意义和概念的，其一，是指学习活动过程中的评价；其二，是评价本身就是一个价值认知并建构的过程。在实施小学体育教学乃至其他各个学科的教学过程中，教师要科学实施教学评价，因势利导，有效分析当前的小学体育教学问题，希望可以让教学评价带动整体教学的质量。
二、小学体育与健康教学过程性评价优化
（一）增强学好的自信心——及时性评价
人本化的课堂教学评价，其实是要求我们实现课堂教学评价的个性化，即摒弃以往一刀切似的结果性评价，不能再只关注体育知识学习成绩的评价，而要对学生在体育知识学习过程中的具体表现进行有针对性的、个性化的评价，以真正用我们的欣赏和鼓励、期待和关注、尊重和宽容、浓浓的情感，为学生们营造轻松、愉快、互信、互助的学习心理氛围，让他们感受到每次评价都充满真诚，都是非常个性化的、非常有针对性的点评，从而使他们在自尊、自信中快乐学习、健康成长。
（二）定点评价——提高有效性
教学快速跑时，教师可采用定点评价的方式，及时给予学生肯定，让他们感受到进步的快乐。合理、科学的即时性评价，教师首先要明确评价的目的，切忌为了评价而评价，把评价作为一种形式；其次，评价内容要正确，要围绕教学的重、难点进行评价，找准需要解决的教学问题；再次，要注重评价的效果，调动学生的学习积极性。上述教学，教师评价的优点在于抓住了课中急需解决的实际问题，通过定点评价，大大提高了学生的学习积极性，激发了学生快速跑的热情。
（三）建立良好的师生互动关系
体育课在很多小学中容易被补课等因素侵占课时，造成学生和体育教师之间的联系不够紧密，学生对体育课没有兴趣，更难以听从教师阶段性的评价，来改进自身的学习效果，所以，要想能够增强学生的综合素质，不断鼓励学生积极地参加体育课堂，需要加强体育教师和学生之间的情感联系。首先，要想为教学活动注入活力，需要用教导融合体育锻炼，让教师能够贴近学生的心理状态，为后续课程提供符合学生心理认同感的的评价，常用的方式有师生一起进行体育锻炼，在拉近接触距离的时候，提高师生之间的相处时间。
（四）培养自我评价能力——反思性评价
在传统小学体育与健康的教学过程中，教师是评价的主体，而评价主体的单一化不利于实现学习评价的完整和准确，因此在评价体系中，我们应该构建多元评价主体以及多元化的评价方法。如在评价学生的运动情况时，可以组织学生进行自评和互评，从而使学生发挥主动性，使他们也成为评价的主体。
（五）梯度评价——优化课堂环境
小学低段体育课堂需要有梯度的及时性评价，所以教师应在不同的练习阶段，提出有针对性的练习要求，通过及时的肯定评价，让学生的练习效果达到最佳。因此，体育课中，教师需要优化学生的练习环境。体育课堂强调少讲、精讲，所以教师即时性评价的语言既要有鼓动性，又要简明扼要。在评价的次数上，教师应根据学生的能力素质、情感意志等实际，结合教材内容、教学环境、教学分组和场地器材布置情况而定，过多的评价必然会给课堂教学带来负面影响。因此，教师要合理掌握和控制即时性评价的时间与次数，调动学生参与体育锻炼的意识、运动欲望和情感表达等方面的积极性。
结束语
综上所述，教学评价是小学体育学科教学中的重要组成部分之一。而过程性评价则是教学评价的主要表现形式，本文在结合笔者自身体育教学经验的基础上，就如何激发学生的体育学习兴趣，怎样展示趣味的、高效的体育课堂，让学生深刻意识到自身的学习特点和优势等问题，展开了几点粗浅的问题分析和概述，其中的不足之处尚有很多，但希望可以与同仁共勉。
参考文献
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