金成智
浙江省温州市永嘉县云岭乡学校
摘要：打击乐器教学作为小学音乐教学的重要组成部分，对于培养学生的乐感，促进学生对打击乐器知识的掌握，促进学生音乐素养的提高起到非常重要的作用。打击乐器在小学音乐课堂教学中的应用不仅可以促使小学生对音乐 的学习兴趣得到提升，还可以使小学生更好地参与到小学音乐课堂教学中，从而促使小学音乐教学效率与教学质量全面得到提高。
关键词：打击乐器；小学音乐教学；意义；具体运用
在小学音乐教学中，由于打击乐器本身的音乐魅力，对于小学生的吸引力很强，使得打击乐器能够很快融入小学音乐课堂教学中，其产生的冲击力与感染力体现了音乐独有的特征。相对于其他乐器来说，打击乐器易操作，从而使得干 燥无味的小学音乐课堂学习变得丰富多彩，而且使学生更加喜欢其丰富的内容和独特的音色。在小学音乐教学课堂上，老师们可以引入打击乐器的教学内容，这是为了符合小学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，有利于提高音乐 课堂的学习效率，从而提升学生的音乐素养。
一、打击乐器运用到小学音乐课堂的意义
（一）使小学生养成专注听讲的习惯
由于小学生的心理特殊性，他们对于新鲜事物的好奇心很强，同时，他们对音乐又充满好奇心，所以很难使他们养成专注听讲的习惯。因此，老师们为了使 他们更好地掌握音乐知识，可以将打击乐器的知识纳入课堂教学中，利用其独特的艺术魅力，使学生对音乐知识的学习产生强烈的欲望，从而提高他们的专注度。
（二）提升小学生的综合能力
在小学音乐教学中，为了更好地开发小学生的智力，老师们要加强学生的音乐知识学习，尤其是要引导学生加强打击乐器的知识学习，培养小学生的手 脑协调能力。因此，老师们在平时音乐课堂教学中要引导学生学会运用打击乐器，针对学生的身心特点，着重培养他们对音乐产生浓厚的学习兴趣。因 为手与脑的配合是一种综合性的能力，使小学生通过打击乐器的学习能够提升自身的综合素质。
（三）激发小学生对音乐的兴趣
老师们在平时小学音乐教学中要给将音乐知识进行细化，逐步引导他们掌握音乐知识，但在此过程中，要注意采用合适的方法，而打击乐器的学习就能解决这种问题，因为其品种比较繁多，可以使学生更好地掌握音乐知识，并使其产生浓厚的学习兴趣。
二、打击乐器在小学音乐课堂的具体运用
（一）观察和触摸乐器
在小学音乐课堂学习中，对于乐器的学习都会有一个循序渐进的过程，而引导学生了解乐器的相关知识，也是我们音乐教学的一部分。老师们只有帮助学生了解乐器的用途，并且使学生理解其具体的构造，才能使学生更好地掌握乐器，有利于他们更好地学习音乐。以吉他的学习为例，在小学音乐教学中，老师只有帮助学生了解吉他的形状和材质等，才能使学生对吉他有一个比较全面的认识，并在教学过程中适当增加一些教学实践活动，多与学生进行交流，多表扬优秀的学生，使学生能够主动地投入到学习中，从而发挥音乐课堂教学的真正目的。
（二）体验打击乐之美
在众多乐器中，无论是何种类型的乐器都有其独特的魅力。而在打击乐器中，学生只有对其多观察和触摸，才能慢慢地喜欢上打击乐器。同时，老师们需要开展一些音乐户外活动，可以让学生亲自演奏打击乐器，培养学生手脑协调的能力，使学生通过掌握打击乐器的演奏方法，培养他们对打击乐器的喜爱之情，使他们产生浓厚的学习兴趣，从而更好地掌握音乐知识。
（三）规范学生的演奏习惯
“习惯形成性格， 性格决定命运。”在教学过程中，若乐器乱响、乱放，会造成混乱，直接导致教学活动不能顺利开展，影响教学效果。因此培养学生养成良好的使用乐器习惯是非常重要的。教师放手让学生自己动脑筋，想办法解决“如何让你手中的乐器不说话”“如何放置乐器最合适”“如何传递乐器最方便”等问题。不要小看学生的创造力，他们想出了许多好办法。如，用手握住串铃的铃铛，这样串铃就会很安静；将乐器统一放置在小凳子的下面或右边，这样既方便拿又显得特别统一；在传递乐器时，有乐器的学生主动将乐器放在没有乐器学生的小凳子旁边，避免传递时乐器掉在地上被损坏。教师要让学生明白一个道理：打击乐器如按规律演奏，它会发出优美的声音，能愉悦人心；如乱打一气或不小心放置，它会制造出刺耳的噪音，令人心烦意乱。通过这种活动既培养了学生使用乐器的良好习惯，又培养了他们创造性地解决问题的能力，还让他们体会到解决问题后的喜悦和成就感。
三、打击乐器在小学音乐中需改进的策略
老师们要充分利用好打击乐器，从而提升音乐教学效率，这也是未来教育发展的方向。在平时教学过程中，老师们可以给学生分享一些优秀音乐家的经典名曲，还可以引导学生学会自己创曲。总之，老师们要充分利用打击乐器进行小学音乐教育，提高学生的动手能力。在此过程中，还要多鼓励学生参加实践活动，通过在实践过程中开发大脑，从而培养学生的创新能力。另外，老师们还要在平时教学过程中结合学生的身心发展特点，找到适合每一位学生学习音乐的方法。由于小学生天性比较活泼，老师们就要有针对性地对其进行教育，通过适时调整教学内容和管理方法，使学生掌握好音乐知识。同时，老师们还可以通过自身演奏打击乐器，以供学生欣赏，与学生进行互动，促进师生之间的情感交流。
综上所述，老师们要根据素质教育阶段学生的特点，发挥学生的主观性，使学生感受到学习的乐趣，并培养他们良好的演奏习惯。因此，在小学音乐课堂学习中，老师们要让学生多与其他同学进行沟通，使他们在交流过程中能够更好地运用打击乐器，使他们面对种类繁多的打击乐器能够运用自如，从而提高小学音乐教学的整体素质。
参考文献：
[1]刘艺.浅谈打击乐器在小学音乐课堂中的作用[J].北方音乐，2018(05).
[2]陈静.打击乐器在小学音乐课堂中的应用研究[J].新智慧，2018(04).