李书成
四川省巴中市南江县红塔小学 636600
摘要：随着我国经济与科技的发展，现代信息技术已应用到各行各业，在教育业中也有充分的发展，大多数学校都将多媒体设备引入课堂，供教师与学生使用，从应用的效果和课堂反馈来看，现代信息技术不仅提高了学生的学习兴趣，而且大大减少了教师的工作压力，提升了教师的工作效率，也拓宽了学生的知识面，学生能通过网络获得众多的资源。小学科学在小学课程中是一门重要且特殊的学科，它包含未来学习中的物理、地理、生物以及化学等学科，为学生的未来学习奠定了基础，且科学这门学科教育学生以客观的态度看待整个世界，这对学生的全面发展是至关重要的。将小学科学与现代信息技术有机结合，能让学生看到更大的科学世界，了解这个多姿多彩的世界。本文首先阐述小学科学与现代信息及技术有机结合的重要性和可行性，并且提出有机结合的策略，以期为其他小学科学教师提供参考。
关键词：小学科学；信息技术；有机结合
一、引言
小学科学是小学阶段带学生们以客观态度探索真实世界的一门学科，这对学生未来的学习和生活都发挥着至关重要的作用，世界是丰富多彩的，凭教师的了解和描述只能给学生们展示这个世界的冰山一角，所以将小学科学与现代信息技术结合起来进行教学是很有必要的，网络上的资源众多，能让学生们看到更大的世界，而且也给教师的教学设计带来了好的资源，教师可以在网络上找一些精美的课件，提高了教师的工作效率，这对学生和教师来说都是一举两得的事。
二、小学科学与现代信息技术有机结合的重要性和可行性
小学科学的主要内容就是带领学生探索这个客观世界，书本上的知识和教师了解的世界都是有限的，而且教师以主观的个体来向学生讲解这个多元的世界，是有局限性的。如果将现代信息技术引入到小学科学中，网络资源众多，教师可以从网络上搜集更多的资料供学生们参考了解这个多元的世界，以图片、声音以及动画这些直观的形式，给予学生视觉冲击，能加深学生对科学的认识，并且对知识的掌握也更加牢固，同时也减轻了教师的教学压力，提升了工作效率。科学较于其他学科，其特殊性在于丰富多彩，对学生来说，需要以多种途径学习，对教师来说，互联网的资源能找到更多的教学课件及资源，所以将小学科学与现代信息技术结合是可行的。
三、小学科学与现代信息技术有机结合的策略
（1）利用多媒体教学，激发学生学习兴趣
现在大多数课堂都有多媒体教学设备，教师在设置课件时，利用网络资源搜集一些图片或者动画加入到课件中，在课堂上用多媒体设备播放给同学们看，让图片和动画与小学科学的书本内容有效地结合。
小学生对一切新鲜事物都保留着好奇心，学生们对教师照本宣科的教学模式已经太熟悉了，利用多媒体能激发他们的好奇心，从而激发学生的学习兴趣，而且，用图片和动画的教学形式，就像看动画片一样，能迅速集中学生的注意力。有研究表明，对于小学生来说，只听教师讲解知识，记忆力只能达到15%，但是如果利用图片或动画等视觉冲击效果，学生的记忆力能达到65%[1]，由此可见，多媒体教学不仅能激发学生的学习兴趣，学生对科学这门课的记忆力也有加深，达到了一举两得的效果。
（2）鼓励学生利用现代信息技术探究世界
新课程要求，学生要做课堂的主体，教师是学生的引导者和促进者，教师应该主动鼓励学生利用现代信息技术来学习好课本上的知识。比如说教师可以布置一个课下任务，跟课本相结合，让学生在家长的陪同下去网络上寻找，搜集一些资料，让学生把这些资料进行汇总和整理。然后请学生在课堂上利用多媒体设备进行展示自己的学习成果与同学们汇报。这种方式不仅可以提高学生的课堂参与度，也能锻炼学生的知识搜集能力。在展示过程中学生对知识的梳理和掌握情况就非常得牢固。并且其他同学看见自己的小伙伴们在分享知识时都保持一个高度集中的注意力，这样所有的学生都能达到一个知识巩固的效果。这种方式能让学生们对科学这门学科有一个更深的了解，保持一个浓厚的兴趣，激发他们探索这个世界的欲望和兴趣。在展示过后，教师需要对每一组的同学进行一个评价和总结补充学生们没有讲到的知识。这样的方式不仅提升了学生们的学习效率，也减轻了老师的工作压力。让小学科学这门学科与现代信息技术相结合，能达到师生互动的效果。
（3）带学生领略现代信息技术在科学中的应用
科学书本上的知识是比较单一并且枯燥无味的，教师应该带领学生们去寻找一些现代信息技术应用到科学中的一些事例，来激发学生们对科学这门学科的兴趣。课堂的教学不能只是局限于教材，教师应该根据学生们的兴趣和知识结构来适当的进行一些趣味性的教学，让学生们对科学学科产生浓厚的兴趣。比如说教师在讲“我的手”这一课时，只是放一些手的图片，并不能激发学生们的兴趣，也不能很好的解释这一课时的意义。但是如果教师将我的手与现代科学技术相结合，在课程的开始播放一段视频，视频的内容是说警察在办案的时候利用手上的指纹去追寻犯罪嫌疑人，这样的话学生们对这一课时就会有一个充分的认识和了解，也能激发学生们的浓厚的兴趣，让学生们体会到现代科学技术与这个科学的紧密结合，认识到手的重要性。认识到指纹的重要性[2]。再进一步，教师可以提出向同学们提出一个问题，为什么利用指纹就可以去追踪到犯罪嫌疑人呢？学生们对这个科学的世界保持一个探索欲，这对学生未来的发展是非常有帮助的，能让学生对科学这门学科保持敬畏的态度，以客观的思维看待这个世界。
总结：现代信息技术的应用范围越来越广，将其与小学科学这学科有机结合，能激发小学生的学习兴趣，激发学生对科学世界的探索欲，也能在一定程度上减轻教师的工作压力，提升了教师的工作效率。现代信息技术与小学科学的有机结合，能达到非常好的效果。
参考文献：
[1]刘晓棠.巧用现代信息技术与小学科学教学的整合[J].科学咨询(科技·管理),2018(07):121.
[2]朱先香.充分利用现代信息技术手段提高小学科学课堂学习效率[J].中国教育技术装备,2013(25):37-38.