杨静
新疆石河子市第五中学 832000
摘要：随着时代的发展，教育教学领域也不断呈现出各种新的变化。21世纪是一个信息化的时代，信息技术以强大的姿态对各个行业，各个领域都进行了渗透。教学领域自然也概莫能外。作为一名21世纪的教师，我们需要与时俱进，强化信息化教学的能力，熟练运用各种信息化教学的手段，使自己的课堂更加丰富多彩。本文结合自己多年的教学实践，对教育信息化下的小学语文教学模式进行了深入的研究和探索，还望能够对大家有所启发。
关键词：教学信息化；小学语文；教学模式；直观；翻转课堂；多媒体；兴趣
传统的小学语文教学模式是为了应试教育而设计的，目的在于强化学生的考试能力。这种教学模式很难调动起学生的积极性，对学生自身能力培养也没有益处。当前，是一个教育变革的时代，作为教师我们要寻求自我的突破，为了实现更有效的教学而努力。在教育信息化不断深化的背景下，我们要充分发挥自身主观能动性，合理利用信息技术的种种优势，探究更为有效的教学模式，为课堂带来积极地改变。笔者任小学语文教师多年，对于各种信息化教学的手段进行过深入的研究，现将自己的所得归纳如下。
一、直观教学模式，点亮整个语文课堂
在新的时代背景下，小学语文教师需要顺应时代发展做出一些改变，不断提升自身的信息素养和教学能力，以适应新的课程标准对语文教学提出的新要求。借此，我们可以根据既有的内容和实际情况，灵活运用信息化教学手段对知识进行多元化的呈现，使课堂氛围渐趋活跃，学生的思维也积极主动起来。
比如，在教学《太空生活趣事多》，本文描述了宇航员在太空中的诸多生活场景，像睡觉时，要把自己放在一个特制的睡袋里，喝水也要用专门设计的杯子等等。显然这些场景有些脱离二年级学生的认知，为了让学生对于课文内容的理解更加容易。笔者找来了一些太空题材的电影。这些电影很好的再现了宇航员在太空失重的环境中的生活画面，也连带着让学生欣赏了一番宇宙空间的美景。借助这种方式，在小学语文教学中，在信息技术的帮助下，笔者成功吸引了学生的注意力，实现了教学的优化，增强了学生的直观感知。
二、营造乐学氛围，激发学生学习兴趣
信息技术具有强大的功能，集声、色、画、乐为一体，能够使我们的课堂焕然一新。而且对于尚处于形象思维发展阶段，对画面和声音等感性事物的感知能力和理解能力更强的小学生而言，简直是再合适不过了。
例如，在教学《草船借箭》这一课时，笔者在课堂上通过一个简单的微课，向学生整个借箭的过程。东吴方面缺箭，为了难为一下诸葛亮，令其在多少日内造好多少只箭。旁人听了知道这是不可能完成的任务。已知是周瑜的故意刁难。但诸葛亮早有对策，当下便答应了下来，并且还主动提前了交付箭矢的日期。众人自然是不理解。但诸葛亮自有主张。事后，诸葛亮开始了一系列的准备。算好了那日江山必然会升起大雾，而且曹操生性多疑，并然会采取弓箭防御的措施。因而，诸葛亮靠着草船，凑齐了箭矢。通过视频直观的画面展示，使学生详细了解了整个借箭的前因后果，以及过程，明白了诸葛亮的神机妙算，足智多谋。这样，笔者通过利用多媒体技术营造乐学氛围，激发了学生内心的情感，从而促使学生在轻松愉悦的环境中对语文产生了浓厚的学习兴趣。
三、翻转课堂，实现更好得探究
课前自主学习。在翻转课堂之下，课堂的时间主要都用来对重点内容进行专项研究，所以在上课之前，学生需要就所要学习的内容先自己进行一番了解，自行解决基础知识，并将预习过程中无法解决的问题进行记录，以留待课上向老师和同学请教。对于学生的课前预习，对于低年级的学生，教师可以制作一些多媒体课件、微课等进行辅助，以提高其预习效率。
课上自主探究。信息技术是翻转课堂的重要支撑，要想成功的构建一个成功的翻转课堂，教师的信息化教学水平至关重要。在课前，教师需要广泛搜集有关资料，并进行信息整合，最后精炼成一个简短的课件进行呈现，可以是一个短视频，也可以是一个精美的ppt。从而帮助学生迅速抓住学习重点。比如，在教学《圆明园的毁灭》时，作为一个举世闻名的园林，圆明园的样貌是不可想象。可惜的是圆明园被毁前的照片少有留存，现在的人已经很难有这种眼福了。不过，法国作家雨果在《致巴特勒上尉的信》中，对圆明园的进行了一番幻想化的描绘。这些瑰丽的文字描述与先进圆明园的残破景象，形成强烈的对比。接着通过多媒体展示英法联军攻入北京时的影像资料，进一步激发学生内在的情感。借此，就很好的实现了本课教学的情感目标，激发起了学生的爱国热情。由此可见，通过信息化手段实现的翻转课堂教学模式的构建，实现了更为有效的探究。在翻转课堂模式下，学生有了更多自由发挥的空间，对于其自主能力的提高将大有裨益。
总而言之，在素质教育的大背景下，对小学语文课堂教学提出了更高的要求。作为小学语文教师，要多从学生角度出发，善用信息化教学辅助教学，增强学生的主动性，改善学生的实际学习。当然，在享受教育信息化带来便利的同时，如何发挥它的长处，规避不足，这也是我们所要思考的。
参考文献：
[1]孙淑才.人才培养视野下小学语文信息化教学模式分析[J].学周刊，2019（24）：161.
[2]丁荣丽.信息化环境下小学语文教学分析与策略[J].软件·教育现代化：电子版，2019（7）：68.