张芳菊
四川省成都龙泉驿区实验小学校 610100
摘要：目前的幼儿教育中，人们往往将主要的精力放在了对幼儿的技能培养和知识教育上，忽视了对幼儿心理健康方面的关注，导致幼儿在成长过程中一些心理问题的出现，而这些心理问题若得不到有效的解决，将会影响幼儿的健康成长和发展。因此，加强对幼儿的心理健康教育是现阶段幼儿教师的一项重要任务。本文结合实际，就如何在幼儿的教学活动中渗透心理健康教育进行探讨与研究。
关键词：幼儿;?教学活动;?心理健康教育;?渗透;
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿教育要将保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，在保证幼儿身体健康的基础上，加强对幼儿心理健康的重视。幼儿的心理健康教育对幼儿的成长和发展是极其重要的。现在大部分的幼儿教育都将办园的重点放在了对幼儿的技能培训方面，较少关注到幼儿的心理健康状况。这对幼儿的成长是极其不利的，非常容易造成幼儿一些心理隐患的出现。处在年幼懵懂阶段的幼儿如果受到一些不良的社会习气和负面因素的影响，会形成一些不健康的心理：有的以“自我为中心”，专横不讲理；有的过度依赖父母和老师；有的逆反心理重；有的自卑胆小；有的不合群等等。这些心理问题的出现严重影响了幼儿健康性格和品格的形成，使他们的发展偏离了正常的轨道。因此，幼儿教师必须尽快将幼儿的心理健康教育提上日程，加强心理健康教育在幼儿教学活动中的渗透。
一、在幼儿教学活动中渗透心理健康教育的重要性
1. 心理健康教育有利于幼儿身体的健康。
一个人的身体健康与否与心理状况有着十分密切的关系，倘若一个人心理存在严重的问题，内心总是处于一种不平稳的情况，那么他的身体健康水平也会每况愈下。但是一个心态乐观、心理健康的人身体却十分的健康，很少出现疾病。因此，心理状况对人的身体的影响是非常大的。幼儿教师在教学活动中渗透心理健康教育，有利于幼儿心理保持在一个平稳乐观的状态，从而保证他们身体健康，减少疾病的发生。
2. 心理健康教育有利于幼儿良好性格的形成。
在幼儿的成长过程中如果心理健康出了问题，且长期得不到有效的解决，任由其蔓延发展，将会对幼儿健康性格的形成产生非常不利的影响。所以，为了促进幼儿良好的性格的培养和形成，幼儿教师需要加强对幼儿的心理健康教育，为幼儿的心理健康发展和健康的性格的形成提供保障。对幼儿进行心理健康教育，一方面可以保障幼儿拥有一个健康的心理，促进幼儿健康成长和发展；另一方面，还可以帮助幼儿树立一个正确的价值观念和情感观念，促进幼儿良好的自我形象和健康性格的形成。在对幼儿进行心理健康教育的过程中，也在潜移默化之中影响了幼儿性格的培养和塑造，促使他们的性格更加健全和完善，促进幼儿良好性格的形成。
二、幼儿心理健康教育中存在的问题
在幼儿成长的过程中，有相当大的一部分时间是在幼儿园度过的。幼儿在幼儿园所受到的教育对其成长和发展具有非常重要的影响。幼儿园的作用，不只是一个托管的平台，它更是一个儿童启蒙的地方，应该为幼儿的健康成长提供一个良好的成长环境和受教育环境。但是目前一些幼儿园在课程设置和教学内容安排上还不够完善，更多地注重对幼儿知识和技能方面的教育，没有对幼儿的心理健康教育引起足够的重视，幼儿心理健康教育还没有很好地发展起来，需要进一步地强化和完善。
三、在幼儿的教学活动中渗透心理健康教育的策略
1. 从幼儿教学的五大领域出发渗透心理健康教育。
心理健康教育并不是增加一日活动的环节，也不需要完全改变以往的教学活动，幼儿教师需要做的是将原有教学活动中对心理健康教育有益的内在的、潜在的因素更好地挖掘出来，充分结合幼儿心理发展的需要，进一步发挥教学活动的心理健康教育作用。
2. 幼儿教师要做幼儿品行的引导者。
幼儿教师在教学活动中不仅要教给幼儿基本的知识和技能，更要做幼儿品行的引导者，做好育人工作，帮助幼儿养成健康的心理。幼儿教师的一些行为习惯将直接影响到幼儿，因此幼儿教师在教学活动中要时刻注意自己的言行和举止，为幼儿营造出一种温暖、有爱、有安全感的氛围。幼儿教师要无差别地关爱每一个幼儿，不管好不好看，聪不聪明，都要给予幼儿充分的接纳和尊重。同时，幼儿教师也要积极调控好自己的心态和心理，严格控制自己的情绪，不在幼儿面前发脾气，经常面带微笑，用积极乐观的心态去感染和带动幼儿，让每个幼儿也能够拥有健康乐观的心态和良好的品行。
3. 为幼儿创设一个开放的学习环境。
开放的学习环境更有利于幼儿健康心理的培养和形成。严肃和压抑的学习环境会限制幼儿的心理发展，而轻松、自由的学习环境则更有利于幼儿的学习，减轻幼儿的心理压力和负担。幼儿教师可以在活动角摆放大量有趣的图书和玩具供幼儿学习和娱乐，还可以在墙上贴上各种幼儿感兴趣的卡通图片，从而为幼儿营造出一种开放的学习环境。除此之外，幼儿教师还要多和幼儿进行交流，成为孩子们的朋友，和幼儿一起做游戏，拉近教师和幼儿之间的距离，为幼儿健康心理的形成营造良好的环境。
4. 培养幼儿良好的品行。
很多父母都很娇惯甚至是溺爱孩子，对于孩子们的要求一一满足，导致孩子们养成了一些不好的习惯和品性。一些孩子自私、任性、目中无人，这些都是不好的品格，影响孩子们的健康成长。不良的行为习惯的纠正和良好的品格的形成都需要从小进行，因此幼儿教师在教学中要加强对幼儿良好品行的培养。
参考文献
[1]江玲玲.浅析幼儿园教学中渗透心理健康教育的策略[J].新课程，2018(5).
[2]孙泽军.如何在幼儿美术活动中渗透心理健康教育[J].考试周刊，2015(27).