胡占元
永城市第三高级中学（河南 商丘）476600
摘要：历史知识中的部分内容对于班级管理有一定的帮助作用，在平时的教学过程中，教师可以适当的借助历史知识来进行班级管理，确保学生在学习历史知识的过程中，可以通过教师的教学，遵守班级秩序，并和教师进行良好的沟通，从而真正促进学生对知识的理解，同时，让学生获得更多的知识体验。
关键词：高中历史；班级管理；应用分析
历史知识中有很多可以帮助学生提升自己的核心素养。所以，在教学的过程中，教师要充分挖掘历史教材中的关于德育教育的内容，并在教学的过程中，适当的借助教学内容来进行班级管理，以确保自己的管理效率可以得到有效提升。
一、借助历史观念形成班级良好的氛围
历史中有很多的较好的历史观念可以帮助班级形成良好的氛围，那么在平时的教学过程中教师就可以借助这些历史观念，来让班级中的气氛变得更加的热烈与平和，从而真正促进学生学习效率的提升。
例如，历史上有“修身、治天下”的说法，那么在教学的过程中，教师就可以给学生灌输这样的历史观念，即让学生可以意识到，此时学习的一些知识，可以让自身的品德得到一定的提升，这样他们就会用这些观念来激励自己，此时教师再从历史知识中寻找一些关于相关的历史事件，激励学生更好地参与到学习中来，这样就可以为提高学生的学习效率奠定良好的基础。且在教学的过程中，教师也要适当的关注学生在课堂上的表现，然后借助教学内容来让学生逐渐养成良好的学习观念。实际上，在班级中，若是学生将所有的精力都放在课堂上，那么课堂秩序自然就会变得更加的有序，从而为班级管理的顺利进行奠定基础。
由此可见，当班级中的学习氛围得以形成，学生在课堂上就会认真的投入到学习中来，这样也就为教学效率的提高打下坚实的基础。因此，在平时的教学过程中教师需要关注学生在学习中的表现，要让学生真正感受到学习的乐趣。
二、借助历史人物规范学生行为
历史书目中记录的历史人物，往往都有着良好的德行。在教学的过程中，教师借助这些历史人物，让学生学会明辨是非，并且真正对知识有自己的看法与认知，这样就可以为提升学生的综合素养奠定基础。
例如，在学习“鸦片战争”这一内容的时候，很多教师都会用“林则徐”这个人物来开启新课的教学，那么，教师就可以借助这个历史人物，来给学生讲述“一强热血”报国的事迹，让学生可以在学习的过程中，逐渐意识到，一个人的成功或者一个人形成远大的且坚定的志向，往往是从一朝一夕的学习与积累中得来的。从而引导学生可以在学习的过程中，更好的规范自己的行为。当然，还可以在讲述古代历史的时候，给学生描述“司马迁”的相关事迹，让学生明白即便遭受挫折，也不要自暴自弃，而是要善于抗争，要有坚强的意志，要敢于和困难做斗争，这样才可以取得较大的进步，同时也可以获得一定的成就，这才是历史人物留给学生的宝贵经验，教师要善于挖掘这些人物的事迹，并在教学中结合教学内容让学生学习。
因此，在平时的教学中，对于教材中出现的历史人物，或者一些较为出名的历史人物，教师要在课堂上充分利用起来，使得学生认识到自己在学习中以及生活中的不足，只有这样，学生才会认真的反思，并且不断的纠正自己的行为，进而促进自身综合素养的提升。
三、借助历史知识培养学生的良好情怀
当学生具备爱国情怀的时候，在课堂上他们会遵守秩序，并且认真的投入进来，且教师若是在此时对他们进行正确的引导，那么学生就会树立起远大的理想，这样就会真正促进学生的进步和发展。
例如，学习与中国近现代历史相关的内容的时候，笔者首先给学生呈现了一些我国近现代历史上英勇奋战的一些人物，像是邓世昌以及林觉民等人，让学生分析他们为什么宁愿牺牲自己也要保全气节以及英勇战死呢？然后让学生明确，正是有这样的革命先烈以及他们英勇地精神，我国人民才会在一次又一次的战争中取得胜利，也正是由于他们爱国爱人民，才会勇敢的牺牲自己来为祖国争取一线生机……这样的话，就可以很好地激发学生的学习热情，同时让学生在学习的过程中有树立远大志向的意图。当然，教师也要适当的引导学生，让学生说出他们自己对于爱国的想法，从而让他们逐渐具备爱国情怀。当学生有了爱国情怀，那么班级中的学习氛围就会变得比较融洽，这是非常有利于班级管理的。
基于此，在平时的教学过程在，教师可以挖掘历史知识中关于爱国情怀的内容，并在课堂上引导学生发言，让学生可以在发言的过程中，逐渐坚定自己的理想信念，这样就可以很好的规范学生的行为，进而为班级管理效率的提升打下基础。
综上所述，在平时的教学过程中，教师需要利用历史知识来进行班级管理，这样不仅可以加深学生对知识的理解，还可以让学生全面提升自己的素养，这对于学生的全面发展大有裨益。因此，教师要善于借助历史知识来对学生进行德育教育，
参考文献：
[1]王桂萍. 高中德育教学在班主任班级管理中的应用[J].中华少年. 2017(13)
[2]邢翔.浅析历史德育渗透在班级管理中的作用——以“罗马法的产生与发展”教学为例[J]. 天津市教科院学报. 2017(02)