梁淑雯
天津市宝坻区李家深高级中学
摘要：高中地理属于文科类科目中较难的一科，其既具备文科的思维记忆背诵点，又具备理科的逻辑思维运算，对于大多数文科生来说是较为难的一个科目，这也致使高中地理教学难度加大，学生往往学得极其吃力，却没有收获良好效果。要改善地理教学的现状，解决学生学习的困难，提高学生对于高中地理的学习兴趣，面对这种情况，将信息技术应用于高中地理教学已成为大势所趋。
关键词：信息技术；高中地理；教学研究
引言：现代技术革命以来，信息技术就以惊人的速度崛起，尤其到2020的今天，生活已经处处离不开信息技术，它将世界范围内的一切可视化、可具化的东西都放到了无处不在的互联网中，它让我们重新认识了时间、空间等一切常规常识，逐步推翻了原本的生活方式。与此同时，信息技术的推进也意味着人们需要重新去构建一种教学模式，这对于传统的教学来说是一种冲击，而如何顺应这种趋势将信息技术应用于高中地理教学正是本文接下来要进行的研究。
一、信息技术应用于高中地理教学的影响
高中地理教学结合信息技术新媒体应用，这种教育模式的变化带来的是全新的体验。多媒体入驻高中地理课堂，人机交流的程式将平铺的文字，没有声音的图片变成更生动立体的画面，程式计算能将课程中人工复杂的计算变得迅速快捷。此外，多媒体技术应用可以将地理现象以动态的形式展现，可控制变化节奏，更加方便学生在课堂上去观察思考地理问题；多媒体信息技术可以将上课课件，音频，视频等信息进行存储管理，意味着学生或者教师需要回归课堂内容并非难事。种种方式均表明，信息技术进入高中地理课堂可以提高教学效率，使得教学效果更上一层楼。
二、信息化技术如何应用于高中地理教学
1、视听结合，让课堂效果意想不到
沉闷的课堂，不会动的图片文字，让原本就枯燥乏味的地理知识变得更晦涩。如何让眼睛耳朵进行互动，让沉闷的课堂变得活跃生动起来，此时就需要传统的教具结合多媒体技术下的新教具，给学生带来视听体验。
如高一地理在讲到《宇宙中的地球》这一章节的时候，教师可以准备好一段视频，关于地球在整个宇宙中的位置，地球周围的行星有哪些，卫星有哪些，课堂教学的同时播放相关的视频，栩栩如生的画面结合教师解说，给学生展示天体系统由内及外的各部分组成，视听结合，能让教学知识更加深入人心；讲到晨昏线、地球自转及跨越时区这部分时，如果能结合动态的效果图展示给学生看，在这个过程中可以留下比只看纸质课本更深刻的印象。
2、平台建设，让地理教学尽善尽美
信息时代下，几乎各行各业都有属于自己的信息平台，所有的信息整理存储在信息平台中。因此，建设一个地理信息系统（GIS）平台，将地理的教学资源进行汇集、整理，有专人进行系统维护、加工，将会使得地理教学资源越来越丰富，让教师或者学生找寻学习资源变成一件简单的事情。学校能投入资源人力去建设并维护运营一个地理教学的信息资源平台，能受益无穷。如课程讲到《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》，教师若仍沿用十年前的那一套数据给学生讲解其实是并没有意义的，此时就需要教师能够及时找到最新数据，制作课件，结合实际现象去开展课程讲解，那么学校如能维护这样一个平台，给高中地理建立一个独特的数据库，汇编各种地理资料信息给地理教师，将会大大增加学科教学效益。
3、实践应用，让信息技术贴紧课堂
信息技术除了在高中地理课堂上应用于视听方面，还能够让学生进行实践操作，增加知识的记忆点。现在高中地理教学更着重于培养学生的动手能力与思考创新能力，谷歌地球软件是一个比较适用于高中地理课堂的一款地理学习软件，其具备完善的操作手册，且交互性与共享性俱佳。如学习到《中国黄土高原水土流失的治理》这节课的时候，应用谷歌地球软件可以很好地去添加路径，分析地形，得到黄河的横截面后还能够直面地看到河道深度以及河床的深浅，学生可以直面看到黄河流域的水土地质现状；在《城乡总体布局》这堂课中，带领学生使用谷歌地球软件去看上海的历史图像，可以看到图像缓慢变化，城市面积逐步扩大，城乡面貌的极大改变，学生通过实践操作可以对城乡变迁有一个更深得了解。
结束语
信息技术对于高中地理教学是一项辅助工具，能够让抽象，未具体化的知识直接展示到学生眼前，将以前的黑板，粉笔和书本组成的原始教育形式，转化成现在的可存储、可提取、可视化的新型教学模式。不管是多媒体教学工具，还是信息平台的搭建都能够增进教学的多样化，为教师提供更多的教学思路，教师应该要思考如何增强与学生在课堂上的良性互动，因为信息技术引入课堂带来的除了好处也有弊端，学生有可能因为对各种新奇软件的好奇心，而偏离了学习的正轨，高中教师应该在推进课堂学习的同时把握课堂节奏，及时将学生带回课堂学习。当然，教师在融入新媒体教学的新风时也万万不能偏离课本内容，教学活动应以“传道受业解惑”为宗旨。
参考文献
[1]李瑞祥. 信息技术在高中地理教学中的应用研究[J]. 文渊(中学版), 2019, 000(005):265.
[2]林瑞卿. 信息技术在高中地理教学中的应用研究[J]. 科普童话, 2019, 000(031):P.100-100.