尹海欣
广东省佛山市顺德区龙江陈涌聚龙小学 528319
摘 要：美术教育不仅仅只是要求对学生的美术技巧进行教学，这还是一门有关于传统文化的传承与艺术发展的课程。其中在小学课堂上加强色彩教学可以非常有效的提高教学效果，提高学生学习质量。
关键词：小学美术；色彩教学；创造力培养
在推动新课程改革的深入进行的背景下，为了鼓励教育事业各个学科与方面的发展创新，小学美术教育获得了发展的机会。随着人类在精神领域需求的全面发展，对美术等艺术学科的教育水平的要求也大大提高。艺术是满足人们精神需求的重要途径。所以对小学生的艺术教育不仅是培养艺术人才的重要途径，也是提高学生艺术和工艺水平的方法。色彩教学是重要的教学内容，其教学效果在一定程度上决定了学生的学习能力。教师需要将学生的美术创造力与色彩教学相结合，继续开发学生的创造力，并对学生进行美术基本知识的培训。
1色彩及其运用概述
在实验室里棱镜可用于反射不同波长的光以产生不同的颜色，从而产生红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，靛蓝和紫色。日常生活中所说的颜色通常有两个方面：颜色的亮度和颜色阴影。光影确定类型，即对象可以反射的光的长度。阴影正是因为黑白分开，变得丰富多样。即使颜色本身没有温度，一旦颜色渗透到人眼，人们会有一定的感受然后产生冷暖的感觉。冷热感觉是在暴露于色彩之后激发人们大脑皮层组织而成。例如，蓝色总是让人们想起大海，这会带来清新的感觉。在正常情况下，人们会将气候变化与冷暖规律联系起来。由于习惯的影响，人们对寒冷和温暖的看法也大不相同。如今，人们不仅在现实生活中使用文本和语言进行交流，而且大多数人使用图像编辑和文本编辑的方法，而其他人则完全使用图像。人们可以通过对颜色的感知来自自然。无论是海报，杂志，照片还是各种电影和电视作品，还是其他事物，由于颜色的原因，一切都变得美丽而诱人。设计师使用各种颜色来创建各种纹理，使这些纹理极为迷人，所以这些色彩编码改变了生活。在色彩的支持下，学生可以体验到看到不同色彩会产生的不同的感受，并将色彩应用于艺术和健康工作。使人们在生活中拥有极大的幸福。彩色教学的应用价值非常重要。有学习高品质色彩的诀窍的人可以巧妙地创建美丽的图形，实际上色彩与艺术息息相关。指导学生有效的进行色彩学习和合理使用色彩的老师都能够大大促进学生美术科目的学习。
2 色彩教学在小学美术教学中的作用
色彩教学是对小学生更好的进行美术教育的有效途径。它可以在很大程度上丰富和提高美术教育的内容。这对教育的发展十分重要。在促进高等教育的背景下，学校应加强对艺术教育的关注，并利用色彩教育作为培养学生美术技巧和学生素质的有效途径。大量的实践导向研究表明，色彩知识的积累不仅有助于提高小学生的自身素质，还能够提高学生的智力。在小学阶段，对学生进行色彩教育将为学生的发展带来积极的动力。教师应注意色彩理论，色彩意识的各个方面的知识，并充分评估学生的艺术和审美素质，以便更好的发挥色彩教学的作用。这充分证明了色彩教学对提高小学美术教学有效性的好处。
3小学美术色彩教学中培养学生创造力的策略
3.1 尊重学生的内在感受，促进创造力的培养
让学生通过参加艺术活动发现世界的美丽。这是小学美术教育的重要目标。教师将其用作发展学生技能并最终获得学生的基础。
完整的教学模式的发展，更好的教学质量都小学阶段的美术教育是艺术教育系统的重要组成的一部分，它需要引起现代教师的大量关注。特别是有必要教会学生了解色彩教学的要点，在色彩教学的基础上发展学生的专业技能，为学生的全面发展打下基础。现如今，教师必须尽可能的实现培养学生的色彩知识的目标，即充分尊重学生的内在情感，并将正确的教学模式应用到小学生的学习之中。
3.2 培育学生的创新意识，提高色彩教学质量
培养学生的技能很重要但是这很难教授。特别是对于小学生，他们需要长期积累和适当的实践。艺术技术技巧的学习通常涉及复杂且过程时间长。为了保证实现色彩教学的质量和实现发展小学生美术技能的目的，教师必须首先培养学生的创新意识，逐步增强小学生对于美术技巧学习的兴趣和能力。小学生的性格，思维都不尽相同。不同的学生之间彼此之间有很大的不同，这清楚地区分了学生的艺术。鉴于此，美术老师应根据每个人对学习的态度，进行分组培养，而且要着重培养学生的学习成就感。例如，在教授配色教学时，教师应首先分析工作场所中的主题，然后清楚地说明艺术品中色彩的作用和效果，以便于学生更容易的进行学习。
3.3 组织美术实践活动，培养学生的创造力
每个小学生的学习能力和性格特点以及在某些学科的学习上都存在显着差异，所以教师想要加强学生的艺术培训，就要使用各种艺术活动来提高自己的教学水平。学生的创造性将产生令人满意的学习成果。并且在规划艺术品并引导学生习惯色彩时，教师需要意识到小学生和成年人的明显差异选择合适的教学案例。
3.4 引入现代教育手段，促进学生创造力的发展
在新的主题变化概念的指导下，教育细节的水平正在日益提高。这就是为什么现代信息教育方法可以训练学生的原因。彩色艺术的卓越价值归功于这种教学方法具有清晰，精确和具有感染力的特征。它为小学生提供身临其境的感受，大范围地影响和激发学生的内心世界。
3.5 改进色彩教学评价，利用评价提升学生的创造力
在小学美术教学中，要真正促进学生创造力的发展，就应该给与教学评估足够的重视，坚持评估以促进普通学生发展。放学后如何检查，如何课堂测试后，老师应该如何评论等都是教学评价要考虑的。
4 结束语
综上可知，色彩教学部分是小学美术教学中的重要组成，有效的进行色彩部分的教学，能够大力促进小学生对于美术知识技巧的学习，并对他们的独立思考能力与创造力进行有效的培养，为他们今后的学习生活打下良好的基础。
参考文献：
[1] 宋钢 . 论色彩心理学在环境艺术设计中的应用 [J]. 艺术与
设计 ( 理论 ),2018(07).
[2] 张鹤 , 杨梅 . 艺术设计色彩中对情绪心理的运用 [J]. 现代
装饰 ( 理论 ),2017(12).
[3] 王楠 . 色彩心理学在艺术设计专业中的重要作用研究 [J].
品牌 ,2019(07).