谢方祥
资中县鱼溪镇金带小学 641200
摘要：随着教育的深入发展，在实际教学过程中，也在加强核心素养的观念。在教育培养学生成长过程中，提高核心素养不仅仅可以提高教学水平，还能从全方面提高学生未来全方面发展的能力。因此，核心素养从体育教学的角度出发，从而提高小学生体育教学的核心素养，以下内容将针对小学体育教学核心素养的提升进行探讨。
关键词：教学水平；体育教学；核心素养
教育部曾提出相关的要求，要全方面培养学生的核心素养，要明确适应学生终身发展与社会发展的主要能力。在教育发展的指导下，小学生核心素养已经成了培养的关键问题，从基础内容来看，可以从自主发展社会参与和文化基础等角度讲解。并且要精确到每一学科，教导者也要从相关的要求中提出更细致的内容。在小学教学过程中，体育教育对学生的身体素质有很大的帮助，也是在培养学生过程中主要学科，但长久以来，受到文化课压力，学生对体育课缺乏了积极的态度，因此，老师在教学过程中，要以核心素养作为指导，设计出有效的教学实践和目标的培养。
一、小学生体育教学核心素养的内容及意义
小学体育教学的核心素养是来源于理论教学基础之上，但最基本的框架是从非认知性和认知性素养的角度出发的，不仅能让学生充分获得体育的知识与技能，还能体现出体育知识的能力，给学生养成主动参加体育活动的习惯等。细致的来讲，在小学教学中，学生的思想品德和身心健康以及运动能力是核心素养的重要内容。运动能力指的不仅仅是运动技能和经验，还有学生的身体素质；学生的健康行为是学生主动参加体育训练的行为，在课余时间主动运动，每天计划统一的运动时间，这样的行为不仅可以加强体育教学成果还能有效形成体育理念；体育的道德精神和品格等是体育的品德，团队意识和规则等非智力性的原因，不仅可以加强学生的运动效果，还能体现出社会性，加强适应未来社会的能力。
针对以上的体育核心素养，小学体育教学的核心素养，更全面的展现出了学生的发展方向。长久以来，在小学的体育教学过程中，学生虽然可以达到身体锻炼的效果，但是在心里和情感及健康等多方面很难达到引导效果。因此，要想体育教学中，有效提升学生的核心素养，首先，要加强学生的全方面发展，使学生的心理引导和身体的训练更加平衡，让学生体会运动带来的喜悦，加强体现体育的精神和价值。其次，老师作为教学的引导者，还能在核心素养的理念中获取更多的教学启发，在教学过程中，老师要根据核心素养的要求，对体育和学生的关系或与教师的关系进行分析，从而加强教学的措施，提高体育教学成果。
二、小学体育教学核心素养提升策略
（一）实施游戏化体育教学，加强人文理念
在新课程的改革下，体育游戏不只是教学资源，也是提高学生素养的重要途径。在有趣的游戏教学中，不仅能加强学生对体育活动的兴趣，还能体会游戏互动中的情感。
因此，在体育教学过程中，老师要重视体育游戏教学的实施，结合学生的认知度和心理的特点，让学生在游戏中无形的接受知识的熏陶。
（二）有效提高学生素养，加强学生规则意识
在体育运动过程中规则是最基本的保障，但小学生的核心素养中，规则也是教学过程中的重要内容。部分小学生的成长缺少了有规则的教育，有些家长对孩子太过于溺爱，打破了教育规则等问题。这样的教育观念从而导致学生缺少规则意识，从最简单的方面来说给融入集体带来了很大的困难，从长远的角度来说可能会埋下犯罪的隐患。对此，在体育教育过程中，老师要从参与社会的角度出发，在活动教学过程中加强规则意识。例如在运动前，首先老师要讲清楚运动过程中的规则，对于学生提出的疑问要及时解答，保证运动过程中的规则；如果在这过程中出现违规的问题，要是要严格教导，保证奖罚分明，确保游戏的公正和权威性，让学生在内心理解规则的意义，并养成自觉遵守秩序的意识。
（三）设计多样活动，让学生主动参与
教学与核心素养要建立在基础的教学内容之上。针对小学体育老师来说，小学体育教学的核心素养要将运动作为依托，帮助学生发展有效的核心素养。例如，在体育课运动过程中，女生缺少对篮球运动的兴趣，如果这时老师只是单纯的讲解和训练难以激发学生的热情。所以老师要学会思路的转变，设计出让学生主动参与的运动游戏，让女生在游戏过程中产生对篮球运动的兴趣；这时老师要抓住时机，渗透运动的基本技能和指导，让学生接受这项运动，加强文化素养，提高技能及主动参与的意识。
（四）重视对学生的评价，加强培养学生责任与创新意识
对于学生的质素培养教学评价起着重要的意义，在小学的体育教学过程中，老师要主动实施核心素养的规定，加强培养学生的创新意识和责任感。首先在责任的角度开始，老师要善于使用引导和激励的方法进行评价，如果学生在接力比赛中，由于个人问题导致失败，老师要给学生鼓励，并结合团队或其余学生，帮助学生走出自责心里；在学生运动过程中有不规范的动作或者缺乏团队精神时，老师要做好引导，用示范和沟通的方法使学生突破误区，体现出体育教学的价值所在。创新教学方法，设计多样的体育运动教学方法，从而提高学生的主动参与意识和运动能力。
结束语：
总而言之，在小学体育教学过程中，老师要做到与时俱进，培养小学生综合能力的前提是核心素养，要从本身的核心素养开始，给学生设计出实用多样的教学方法，在体育教学过程中渗入人文理念，让学生不仅对体育产生兴趣，还能积极主动参与到体育学习中，有效提高综合能力，从而达到社会性的发展。
参考文献：
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