徐清常
贵州省松桃苗族自治县乌罗镇中学
摘要：在当前社会背景下，人们逐渐意识到了基础教育教学的重要性。随着国际化进程的不断加快，英语学科在教育教学中的地位也不断提高。因此，在基础教育教学的过程中，教师一定要提高对于英语学科的重视程度，强化学生英语基础知识的培养。英语学科是一门语言类的学科，对培养学生的综合能力有着十分重要的意义。但是，从实际教学中教师可以得知，学生对于英语学科的学习兴趣不足是影响教学效果的重要原因之一。那么对于英语教师来说，激发学生英语学习兴趣的教学方式与教学策略就成为了教师所要研究的重点。
关键词：英语学科；学习兴趣；教学策略
引言
英语是国际间交流的重要语言，对于国际间的交流有着十分重要的意义。同时，随着社会的发展，英语能力也成为了人才必备的能力之一。而英语作为一门与国语相差较大的语言类学科，学生学习起来有着比较大的难度。在传统的教学模式下，英语教师主要是通过英语教材的讲解让学生进行英语知识的学习的。但是，复杂的知识以及不适合的教学方法都会导致学生学习兴趣的降低。因此，为了保证教学质量，提高学生的学习效率，英语教师一定要将新型教学方法以及教学模式融入到实际教学中，有效激发学生对于英语学科的学习兴趣。
一、激发学生英语学习兴趣的重要性
在实际教学的过程中教师可以发现，学生的学习兴趣是提高学生英语能力的关键。而英语能力的提升又对学生未来的发展有着积极的影响。也就是说，学生英语学科学习兴趣的激发对学生和教师都有着十分重要的意义。首先，对于英语教师来说，学生学习兴趣的激发有助于教师教学政策的实施，而一些新型教学政策的实施有助于英语高效课堂的构建。其次，对于学生而言，英语学习兴趣的激发可以让学生对教材中的知识进行深入的学习，有效提高学生的学习效率。最后，现阶段社会上更加需要的是应用型的人才。也就是说，学生应用英语知识的能力才是当今社会真正需要的。如果学生没有对于英语学习兴趣，就会导致学生不愿进行英语知识的学习，从而造成学生没有英语知识的实际应用能力。而学生英语学习兴趣的激发就可以让学生自主进行新知识的探索，并让学生将学习到的知识应用到实际生活中，从而提高学生的英语能力。
二、初中英语教学现状
近年来，国家教育部门逐渐提高了英语学科在教学中的地位。初中英语教师也逐渐了解了英语学科的教学对学生未来产生的影响。但是在实际教学过程中人们可以发现，现阶段的英语教学中还是有一些问题的出现会对学生的学习兴趣产生影响。首先，在传统教学理念下，英语教师只是作为英语知识的传授者，没有对学生的英语能力进行深入的培养。在这种情况下，学生没有对英语知识进行更深层次的学习，导致学生对于英语学科的认知仅仅停留在表层，从降低了学生对于英语学科的兴趣。其次，在实际教学中，还有一部分教师没有掌握新型的教学方法，还是使用原有的教学方法对学生进行教学。而传统的教学方法主要是通过知识的灌输对学生进行教学的，但是这种教学方法并不适用于所有的学生，并且还会让学生对英语学科产生刻板的印象，从而对学生的学习产生不好的影响。最后，受到传统教学理念的影响，一部分英语教师的教学方法比较单一，并且教师已经习惯了在课堂中的主导地位。在这种情况下，教师没能在教学中发挥自身的引导职能，没有对学生的学习方向进行引导，学生的自主学习能力也没有办法得到提高。
三、激发中学生英语学习兴趣的教学策略
对于初中学生而言，英语学科的学习十分重要。初中是为学生以后的学习生活打好基础的关键时期。因此，初中英语教师一定要了解学生学习兴趣对于英语学科学习的重要性。在实际教学中，注重学生英语学习兴趣的激发，从而达到培养学生综合能力的教学目标。
（一）创设教学情境，激发学习兴趣
在实际教学的过程中，一个好的课堂氛围是保证教学效果的重点。随着经济的快速发展，越来越多的新型设备应用到了实际教学当中，新型设备的应用为教学提供了更多的途径。因此，初中英语教师应该将新型技术的优势充分发挥，根据学生兴趣积极创设教学情境。在实际教学中，优质教学情境的创设可以有效提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。在开展教学活动的过程中，教师可以利用多媒体技术播放各种音频、视频、图片等与教材内容相关的教学元素，有效吸引学生的注意力，让学生对英语学科有着更加全面的了解，进而让学生喜欢上英语学科。
（二）利用课堂引入，激发学生兴趣
在实际教学中，教师在将教学情境创设完毕后，就要根据实际教学的需求，提高课堂引入的质量。优质的课堂引入可以将学生的思维快速的拉回课堂中，让学生与课堂进行有效的融入。在传统的教学模式下，教师只是注重教材中知识的讲解，而教材中的知识一般与生活实际有着较大的差别。在这种情况下，教师的教学质量得不到有效的保证，从而降低了学生对于英语学科的兴趣。因此，初中英语教师在定制课堂引入方案时，不仅要注意引入内容与英语知识的结合，还要注重生活实际的融入。只有这样，才能有效地提高课堂引入的质量，保证实际教学效果，激发学生的学习兴趣。
（三）多种教学方式并重，提高学生的课堂参与度
在当今社会发展形势下，社会上对人才的要求也越来越高。为了能够让学生适应社会的发展，教师一定要注重学生综合能力的培养。在新课程背景下，初中英语教师一定要更新教学理念，采用多种教学方式并存的方法进行教学，加强对学生知识应用能力的培养。在多种教学方式并存的教学中，教师可以根据学生的兴趣以及学生的能力使用不同的方法进行教学，有效提高学生的课堂参与度，提高学生对于英语知识的探索欲望。
四、结束语
综上所述，随着全球化进程的不断加快，英语学科在教育教学中的地位也不断提高。那么对于英语教师来说，如何保证英语课堂质量，提高学生的英语能力就成为了教师教研的重点。在实际教学过程中教师可以发现，学生的学习兴趣是提高学生能力的关键。因此，英语教师一定要对当前英语教学现状进行改变，以激发学生对英语学科的学习兴趣作为教学目标开展教学活动。首先，教师要根据教材内容进行教学情境的创设，为学生学习营造良好的氛围，有效激发学生的学习兴趣。其次，教师要以学生为课堂的中心，从实际生活出发，定制课堂引入方案。最后，教师要创新教学方式，提高学生的课堂参与度，让学生的兴趣在实际教学中得以激发。
参考文献：
[1]徐淑明.英语教学中激发学生学习兴趣的途径[J].新课程教学(电子版),2019(22):66.
[2]方茹.浅谈如何在初中英语教学中激发学生学习兴趣[J].校园英语,2019(48):135.
[3]王晓红.初中英语教学中培养学生学习兴趣的策略探究[J].新课程(中),2019(11):194.