兰建军
河北省青龙满族自治县双山子镇总校 066503
摘 要：随着经济全球化发展，各国之间的交流合作越来越频繁，而英语作为一门国际语言，已经被广泛地运用。我国是世界大国，更是世界强国，自然把英语放在很重要的位置，并将其作为一门主要学科让学生学习，为其以后走向国际奠定基础。但是对于小学生来说，由于初次接触英语，其学习英语的难度是不可估量的，这就需要小学的英语老师能够尝试自然拼读的方法，让小学生更快地适应英语的学习。本文就PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式进行分析讨论。
关键词：小学英语；自然拼读；PEP
小学的英语是基础性英语学科，读和写是小学生学习英语的最基本方式，同时由于新课改的实行，使英语的地位逐渐提升，所以说改革小学英语的教学方法，提高小学生学习英语的兴趣就显得越来越重要了。而自然拼读法作为一项能够帮助小学生快速记忆单词、熟读句子的方式，受到了老师的青睐。文章将从自然拼读的定义、实行汉语拼音对英语自然拼读的迁移引导、PEP小学英语教材自然拼读融入教材的方法与策略几个方面大体讲述PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式。
1 自然拼读的定义
自然拼读法是指让学生掌握每一个字母并学会每个字母的不同发音和不同字母组合的发音，使其在看到单词后能够通过字母的发音组合起来读出单词，并且可以学会拼写单词的一种学习拼读英语的方法。学习自然拼读法首先需要小学生能够熟练掌握二十六个英语字母的读法和发音，以及一些常见字母组合的发音，让小学生看到单词可以通过这些字母组合的发音从而读出单词，并完成单词的拼写。在这个过程中，老师也应该告诉小学生，每个单词不仅仅只有一个发音，在和不同的字母组合时，它的发音是不同的。其次，就需要小学英语老师为小学生建立一套英语音标学习体系，对小学生学习字母及组合字母音标加以引导，并带领他们读和写，让其看到字母可以想到音标、学会拼写，一些特殊字母也可以加以汉语拼音促进记忆，并激发小学生的学习兴趣。
2 实行汉语拼音对英语自然拼读的迁移引导
我们都知道，知识是相通的，不管是物理与化学还是语文与英语，都是如此。其实小学生学习的汉语拼音和其英语的音标也是有相通之处的，在这种情况下，我们就可以通过借鉴语文的拼音读法来学习小学英语的音标。英语老师可以将语文的拼音与英语的音标进行对比，然后把读法相似的总结起来，以指导小学生将在英语中可用的汉语拼音迁移到英语读音上，这样可以加快小学生学习英语的进度，并且可以使其学习英语的热情高涨，同时也深化了其对英语读写的认知和对自然拼读法的认识。
3 PEP小学英语教材自然拼读融入教材的方法与策略
3.1小学生认识字母和字母音标过程
由于小学生的理解和记忆能力的薄弱，他们对于单词和音标的记忆过程就比较慢，此时小学英语老师应该教小学生每个字母的写法和读法以及字母对应音标的读法，通过多次的读写之后，小学生对字母和音标熟悉和掌握后，老师再对组合字母的读法加以指导，使学生可以全面掌握每个单词所涉及的读法，经过不断的练习，小学生对字母以及组合的发音就会有一定的掌握。
3.2小学生单词拼读过程
完成上一阶段字母和字母音标的学习过程，接下来就到了练习单词拼读的过程。单词的拼读可以先从双音节拼读开始，就是一个元音加上一个辅音，或者一个辅音加上一个元音，之后再练习三音拼读，例如一个辅音加一个元音再加一个辅音，最后再到双音节或者多音节拼读，这样一步一步循序渐进，将会得到很好的效果。另外，小学生在学习双音节或者多音节拼读时，老师可以引导小学生将单词的拼写化简为繁，具体表现为把一个长单词划分为几个简单的音节，然后再把几个音节连贯起来就实现了一个单词的完整拼读，这种方法不仅可能使小学生快速地拼读出生单词，还可以让他们记得牢固、记得准确。
3.3小学生的单词拼写过程
拼读过程完成之后，拼写就相对比较容易了，因为单词的拼写一般是根据拼读的过程实现的，是老师引领小学生把字母或者字母组合的读音转化为字母的过程，这个过程需要小学生对字母的读音熟练掌握才可以顺利完成。单词的拼写基本可以分为三个部分：首先反复地听单词的读音，其次能够熟练地辨别单词的读音，最后完整地写出正确的单词，通过这些步骤基本可以较为完善地完成单词的拼写过程，实现PEP小学英语教材自然拼读融入教学的目的。
4结语
自然拼读法是根据小学生对拼音的认知总结出来的对英语单词拼读的方法，是一种能够快速帮助小学生完成单词的拼读，并且能够加深小学生对英语单词的记忆，也在一定程度上提高了小学生的学习兴趣。希望小学英语老师逐步将PEP小学英语教材自然拼读融入小学英语教学，为提高小学生英语单词的拼读能力，提升小学生的英语水平打下基础。
参考文献：
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