何昔栋
大杨庄学区 055550
摘要：英语单词是学习英语的基础，只有掌握好了英语单词的拼写和用法，才能进行后续句子语法等的学习。在小学阶段，小学英语教师要积极探索一些新型的教学方法帮助学生更好地学习英语单词。当前，许多教师运用自然拼读法来进行教学，起到了很好的教学效果。这种方法能够激发学生记忆英语单词的兴趣，让学生在理解单词的基础上进行记忆，符合学生的学习习惯。本文对自然拼读法的含义进行了简要分析，并且研究了其在小学英语当中的应用，希望对小学英语教学有所帮助。
关键词：小学英语；教学；自然拼读法
引言：当前，越来越多的小学英语教师通过自然拼读法的方式帮助学生进行英语单词的记忆和英语课程的学习。自然拼读法是指教师在帮助学生掌握英语发音的基础上，训练学生英语发音的能力，之后在掌握英语发音的基础上，对英语单词等进行理解和记忆。这一方法能够有效提高学生记忆英语单词的效率，提升学生学习英语的水平。并且为小学英语教学探索提供了新的思路，改革了以往的教学方法，提升了教师的教学质量。
一、自然拼读法内涵
具体来说，自然拼读法是指不通过音标等辅助方式，而仅仅是通过对单词中字母的认知，尝试着读出正确的发音。对于国内的学生来说，由于没有语言环境和语言基础，所以他们不能像英语国家的学生一样，从小就学会自然拼读法。因此，小学英语教师要系统地总结英语单词拼读的方法，让学生能够高效、牢固地对英语单词进行记忆，进而为下一步学习英语句式和语法等做好准备。
二、自然拼读法在小学英语中的运用
（一）借助音行掌握拼读基础
自然拼读法是一种高效的英语学习方式，但是要想掌握这种英语学习方法，进行大量系统而科学的训练。教师要帮助学生找好自然拼读法的诀窍和要素，可以通过以点带面、举一反三的方式，先从一些简单的单词入手，进而逐渐深入，让学生对每个音素都能了如指掌，直至形成条件反射，这样即使遇到了不认识的单词，学生也可以通过已掌握的知识自行猜测出发音。与传统的英语单词记忆方式相比，自然拼读法更注重训练学生的英语思维和英语能力[1]。
教师在上课时，可以有意识地将一些同类单词放到一起，让学生自行总结发音规矩。比如“goose”“look”“cook”等单词，两个“o”发“u”的音；“heat”“easy”等单词，“e”和“a”在一起发“i”的读音。
通过这种方式，学生能总结出英语发音的规律，进而做到举一反三，在遇到更多的英语单词时，能够不再心慌，合理地做好英语学习的工作。
（二）巧借游戏增加拼读趣味
由于小学生的年龄尚小，性格上处于活泼好动的阶段，因而大部分小学生在上课时可能会出现不能及时跟上老师的思路、思想开小差等现象，这就使得教师不容易对学生进行自然拼读法的教学。因此，教师需要结合小学生的年龄特点，探索积极高效的教学方式，激发学生的学习兴趣。教师可以借助一些课堂小游戏的方式，将自然拼读法有机地融入其中，这不仅能够提高课堂的活泼度，让学生跟上教师的思路，还能够寓学于乐，让学生在玩中就能掌握自然拼读法的一些技巧和要素。需要注意的是，教师不能为了游戏而游戏，一定要时刻注意游戏的目的是帮助学生掌握好自然拼读法。
比如，在进行教材中“What's your name?”的教学时，教师可以在课前让学生自行为自己取一个英文名字，然后在课堂上对学生进行分组，让学生组内进行对话。通过这种方式，学生能够对课文内容有一个比较深的印象，能够全神贯注地投入到教材知识的学习当中。并且这种方式将学生看做了课堂的主体，能够有效提升学生学习英语的热情和主动性。
（三）强化拼读提升阅读能力
在进行英语教学时，教师不能一味地对学生进行知识的灌输，还要留给学生一定的时间对知识进行消化和吸收。因此，教师要留给学生足够多的时间进行英语的阅读，强化学生的阅读能力，让学生积累足够多的词汇量，从而将学生的英语水平带到另一个高度。
教师在利用自然拼读法提升学生的阅读能力时，需要注意以下几点：第一，强化内容导入。不管利用哪种教学方式，教学的最终目的是让学生掌握好教材内外的英语知识，所以教师一定要做好内容导入的工作。第二，强化规律导入。自然拼读法的高效之处在于不利用音标就能直接对英语进行发音，所以教师要做好英语单词的规律总结工作，并且在日常教学中帮助学生牢牢掌握好这些规律。第三，强化日常训练。教师课堂上教授的内容必须通过课下训练和模拟考试来进行考核，只有学生在实践中熟练的运用了自然拼读法，教师的教学工作才算成功。因此，教师可以在课前拿出十几分钟的时间来，给学生展示一些陌生的单词，让学生自行猜测读音和含义，以此来检验教师的教学成果[2]。
总之，教师不能觉得自然拼读法的教学是一件简单的事情，必须时刻留意在教学实践中的不足之处，并且及时纠正，以便更好的进行教学工作，提升学生的英语成绩。
三、结论
综上所述，自然拼读法在小学英语教学工作当中占据重要的地位。与传统的英语学习方法相比，该方法更加地系统、高效。小学英语教师在教学时要积极探索教授自然拼读法的教育模式，提升学生课堂的参与度，帮助学生掌握好英语发音的规律，强化学生的英语能力，进而提高学生的英语水平。
参考文献：
[1]樊路路, 孙庆茹. 自然拼读,揭开英语单词教学新篇章——以小学英语自然拼读法的应用为例[J]. 华夏教师, 2019, 122(02):32-33.
[2]汤芳. 小学英语自然拼读法的运用探讨[J]. 文渊(高中版), 2019, 000(005):607.