康晓磊 修亮
黑龙江省富锦市第三中学 156100
摘要：我们应该培养学生的时间观念和规划能力，让学生根据自己的实际情况制定相应的阶段计划，并为完成一个个阶段计划而努力学习。这样，学生就会按照自己的设想稳步前进，每过一个阶段就能有所发展、进步和提高，最终实现自己的人生理想，提升生命的质量和意义。
关键词：学习 规划 发展 成功 贡献
为了适应社会日新月异发展的需要，一个人必须系统地学习。而要系统地学习，就应有着科学的规划。我们应该让学生学会对自己的一生进行科学规划，不仅促使他们成人成才更要成功。笔者认为，教师应该引导学生从以下三个方面设计自己人生发展的宏伟蓝图。
首先是正确定位。人生定位主要是指确定人生事业的总目标。进行科学的人生设计，其核心就在于进行正确的人生定位。任何一位成功人士，他们非凡的成就都源于正确的人生定位。著名漫画家蔡志忠，中学成绩很差，他十分苦恼，幸而他在15岁就毅然作出了“胆大妄为”的决定，舍弃文凭，走画漫画的道路。后来的事实表明这条路走对了，如果蔡志忠不顾自己的实际继续勉强读书，那他绝不可取得今天的成就。在实际的教育过程中，我们不能只教会学生求知、做人、合作、创造等，还要教会学生如何对自己的人生目标进行正确定位。学生有了正确的定位，就会有一个美好的梦想，他们会为实现这个梦想而不懈奋斗。
其次是人生规划。人生规划是指长时间乃一生的规划。它的任务是树立理想并依照理想对自己的一生进行总体设计。德国化学家利比息从小热爱化学。有一次，校长在大会上问每一个学生的志愿，他第一个站起来，大声地说：“我将来做一个化学家。”经过努力，利比息23岁就成了大学教授。但实际上，目前很多学生没有崇高的理想、坚定的信仰和远大的抱负，他们必将因缺少精神砥柱的支撑而使自己的生命失去应有的亮色。为此，我们应先有意识地对学生进行志育，促使学生树立起远大的志向，这样，学生就会点亮心灯，光耀心宇，在人生路上不会迷失方向。然后，要引导学生把志向转化为奋发向上的不竭动力，想方设法把梦想转变为现实。在此基础上，我们再重点培养学生设计自我人生发展的能力。
第三是阶段计划。阶段计划是指对一个时间阶段学习的大体安排。它是人的成才过程中的一个个大大小小的标记。
前苏联昆虫学家柳比歇夫从26岁开始就对自己实行一种“时间统计法”。他把自己一生的时间规划为一个个五年计划，对自己的每分钟、每小时做了些什么，时间利用得是否恰当，都有详细的记载，力求最大限度地利用有限的时间。这位活了82岁的科学家共发表了近70部学术专著，还有12500页打字论文。为此，我们应该培养学生的时间观念和规划能力，让学生根据自己的实际情况制定相应的阶段计划，并为完成一个个阶段计划而努力学习。这样，学生就会按照自己的设想稳步前进，每过一个阶段就能有所发展、进步和提高，最终实现自己的人生理想，提升生命的质量和意义。
最后，我们还要关爱单亲家庭学生，最要紧地是想方设法帮助他们走上健康的人生之路。根据单亲家庭学生的心理特点，教师可以从以下三方面帮助他们。
第一、帮助单亲家庭学生走出自我封闭的小圈子。部分单亲家庭学生由于自卑、孤僻和敏感，常常不愿与人交往，独来独往，心事重重。教师尤其是班主任要发动全班同学和这部分单亲家庭学生交朋友，让这部分学生参与到活动中来，而不是孤立于集体之外，把集体温暖、同学之情，师生之谊巧妙融合在一起。
第二，帮助单亲家庭学生正确对待家庭变化，消除逆反、报复心理。父母离婚或一方死亡，那是迫不得已的事，其中苦衷，做儿女的有时无法理解，要学会包容，学会原谅父母。教师要设法多方疏导。
第三，激发单亲家庭学生的自尊心，磨炼其坚强的意志。部分单亲家庭学生产生不思进取，破罐破摔心理，导至自由散慢，厌学、逃学行为。要改变这种情况，关键是激发他们的自尊心，磨炼坚强的意志。自尊心“是人类许多高尚品格的人性的顶峰”(苏霍姆林斯基语)，它能使人积极向上，同时也是人们克服缺点和错误的内部动力。要注意尊重他们的人格，使他们从心底感到自己和其他同学是完全平等的。有了自信，才会产生强烈的自尊心，教师再寻找机会和他们谈心，分析自由散慢的危害、自暴自弃的后果。还应帮助单亲家庭学生树立远大的人生目标，告诉他们：家庭的不幸也许不是坏事，勇敢的孩子正好磨炼自己的意志。意志磨炼对于一个人成才和事业的成功都是极其重要的，而在逆境中成长起来的人，一般说意志都比较坚强。
一、不以成绩论英雄，学生学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，学生学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
二、科学的分析学生的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、鼓励家长抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。
总之，我们要把成人、成才、成功作为一种教育理念，自觉地将其落实到行动中去，力争培养出一批批成功人士，从而为繁荣我国经济、文化等各项社会事业作出应有的贡献。