郑扬楷
四川省金堂县淮口初中 610400
摘要:随着我国教育法的改革，国家对学校教育的力度越来越重视，管理的方面也越来越全面化，这凸显出了对初中生思想品德教育的重要性，现在信息发展的也越来越快，并且信息的形式也形形色色，对于学生的管理更是被要求的更为严格了，本文就是笔者通过结合对学校和老师的教育方法的讨论来研究如何让学生的思想品德得到发展，并让他们能够自动地去学习，增强他们的自主性。
关键词:初中思想品德课；引导；自主学习
国家教育事业逐渐兴起，对人才的需求也变得更加迫切，初中生是学生心理发展的一个重要的阶段，九年级是初中最精彩，也是最关键的一个环节，但是学生在这个时期，往往是最不听话的，他们大多数都处在叛逆期这个尴尬的成长期，现在的他们不愿意听从任何人的话，追求自由。因此这个时期是他们最需要引导的时期，才能让他们走上正确的道路。让他们认识到学习的重要性。
一、为什么要在平常课教学中引导学生们自主学习
1、很多学校的教学方式比较老套，一直延续的老一辈人的传统教学模式，老师在讲台上讲课，学生在下面听讲，有的老师在课堂上讲课，纯属就是为了完成自己的教学任务，他们对学生知识的掌握程度漠不关心，在讲述完以后，他们就会扬长而去，不管学生在下面是不是听懂了。有的老师认为学生只要完成了固定的任务量，他们的学习成绩就会提高。但是他们却不知道这样做的效率是非常低下的。
2、学校不知道学生自主学习的好处，给他们施加各种压力，制定各种各样的校律校规来强迫他们学习。这样做只会无形的增加学生们的学习压力，不仅伤害了学生的身心健康，现在还会影响学生们的学习兴趣，况且在初三这个本来就特别紧张的时间下，在盲目的给学生们施加心理上的压力，只会适得其反降低他们的学习成绩。
3、在九年级这个时间阶段，学生们正处于身体发育的最佳时期，在这个时期，他们的心里也是最叛逆的。他们不愿意听从家中父母的话，在学校也不想听从老师的话。不听从他人的劝导，认为自己做的事情都是对的。因此在这个时期如果不对他们进行引导的话，他们很有可能会产生阴暗的心理，以至于他们做出危害他人的事情，甚至可能会触犯法律，最后被法律制裁，然后浪费他们的大好青春时光。更不能谈得上让他们好好学习了。
二、学校和老师该如何引导学生的思想道德
1、学校在对老师的选取上一定要下功夫，要保证老师的教学能力，又要保证老师的人格，当学生遇到困难向老师求助时，有的老师在心中想的是这种题种简单都会出错，这个学生怎么可以这么笨的，他们并不是真心的想要帮助学生解决问题。而有的老师没有生活经验，不知道该怎么样去引导学生，当学生出了问题以后，他们束手无策。这样就无法有效地帮助学生解决他们的问题了。所以学校对老师的想起是非常重要的。
例如，学校在选取老师时，首先设立一些考试来测试老师的知识水平能力，再设置一些平常学生会遇到的情景，考察老师，问他们在学生出现问题时该怎么做。并将老师与老师相对比。先取出综合能力比较优秀的老师。
2、老师并不关心学生们的学习效率，认为他们只需要在课堂上好好听课，就可以提高自己的学习成绩。但是学生们在课堂上学习效率不高，老师们也无法正确了解到学生们的学习情况，这样就出现了老师与学生的信息不对称。一个班级里面学生数量也是比较多的，有的老师想要了解每一个学生的问题，但是由于学生数量众多，也无法透彻的了解到每一个学生的问题所在。所以老师可以与学生面对面地交谈，了解他们平常学习中的问题，对他们做出适当的引导，而不是立马给出他们问题的答案。
例如，老师可以定期的在班里面开一些座谈会，让每一位学生都有机会能与自己面对面的交谈。届时老师也可以询问学生其他人的问题，在针对他们的问题想出一些解决的方案。
3、在九年级这个关键的学习时刻，还会有其他很多的因素会影响到学生们的学习，这样会导致他们在学习时分心，并且由于每一个学生的性格不同，他们遇到的问题也是不尽相同的。老师首先需要了解的就是学生们的心理状况，并结合家长们的反馈，来预防一些学生会发生的事情。老师需要做出一些事情来提高学生们的自信心，要多给他们鼓励，给他们一些正方面的心理刺激。
例如，老师可以定一下时间点儿，邀请学生们的家长来学校。也让家长们给学校提一些意见，家长希望学校怎么做，还有家长希望老师该怎么做。经过认真思考后，适当的采纳一些家长们的意见。
总结:在思想品德上对学生们的引导，可以有效地激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心。让他们变得更加的独立自主。他们变得更加热爱学习，也愿意自己去探索一些自己不知道的知识。这样不仅节省了自己的时间还提高了自己学习的效率。这还可以更好地打造老师和学生之间的师生友谊，为学生以后的发展做了很大的基础。
参考文献:
1.刘桂云.九年级思想品德课教学中如何引导学生自主学习[J].教育教学论坛,2012,No.53,97-98.
2.陆小明.思想品德课教学中培养学生自主学习能力的几点思考[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2015,215-217.
3.曲玉琴.初中思想品德课教学中引导学生自主学习的探索[J].延边教育学院学报,2009,v.23;No.96,73-74+76.