华振红
江苏省无锡市东亭中心幼儿园 214101
摘要：随着信息技术的迅速发展，互联网的应用越来越广泛，人们越来越重视教育的应用。在互联网的背景下，新概念“互联网加”诞生了，其应用对促进幼儿教育信息化具有重要意义。对此，该论文进行深入研究，根据互联网+环境下的教育情况，对幼儿园教育的信息化建设进行解说，并提出有效的战略，仅供参考。
关键词：互联网+；幼儿园教育；信息化发展；创新思维；
前言：教育信息化是指在教育过程中利用信息化技术手段改善教育方式，增加新的教育资源，提高教育质量。幼儿对学习缺乏主动性和自觉性，要使他们爱上学习，培养他们的自主学习能力，就要在课堂上采用多种教学方式开展教育。信息化教育可以从视觉、听觉、触觉等方面调动幼儿的感官，使幼儿对教育内容产生兴趣，使他们喜欢学习。
一、幼儿园教育信息化现状
1、幼儿园教师的认知和应用信息技术的能力不强
在儿童信息教育中，教师作为教育主体，自己的意识形态和职业能力会影响信息教育的效果，并在一定程度上误导孩子。从调查结果可以看出，很多幼儿园教师对信息教育的认识较低，没有掌握各种信息软件的应用方法，仍然习惯传统的教育模式，信息技术很难有效发挥作用。一些老教师缺乏特定的信息意识，不能熟练地应用各种信息软件。在为儿童进行信息教育时，他们仍然使用传统模式进行教育工作，没有将信息技术应用于整个过程，因此信息技术和幼儿园课程面临巨大障碍。
2、信息技术在幼儿教育中的应用不深
很多教师在幼儿教育中应用信息技术时，大部分通过PPT显示相关教育内容，或通过信息软件整合知识的核心点。这种应用信息技术的方式不能为信息技术的作用提供完整的作用，仍然很难有效地激发孩子们对学习的兴趣，更喜欢不利于以后教学顺利发展的传统教育模式。一些教师在进行幼儿教育时，他们只把信息技术用于休闲和娱乐，教育过程可以很容易地减少孩子对学习的兴趣，主要由不利于教育工作顺利发展的教师教。
3、幼儿园基础设施不完善
在其他城市，幼儿园的基础设施建设存在很大差异。基础设施不完善将直接影响信息教育的顺利发展，不能为儿童创造更好的学习和娱乐环境，因此影响信息教育的质量。一些地方自治部门不能集中幼儿教育的公正性，不能合理分配相应的教育资源，对幼儿园教育信息化发展没有帮助的其他城市在幼儿园基础设施建设上存在很大差异。很多幼儿园没有意识到为幼儿教育建设基础设施的重要性，但他们注重教育，不仅能确保教育效率和质量，还能轻松减少孩子对不利于儿童和幼儿园发展的学习的关注。
二、学前教育信息化建设的发展
目前，学前教育的信息化建设开发不均衡，行业标准不标准化，整个幼儿园整体信息化水平低。在信息教育方面，一些幼儿园有完善的教育设备和较高的教育水平，因此更多的孩子愿意去这些幼儿园。但是，有些幼儿园有不适当的教育设备和较低的教育水平，所以更多的孩子决定去其他幼儿园。幼儿园的竞争会影响孩子们的发展，对幼儿教育的发展非常不利。因此，在幼儿园的信息化开发中，教育当局要规范和制定综合产业标准。
三、创新过程中对教师自身的要求
对于幼儿教育的信息化发展，可以多利用创新思维的发展模式。比如，在日常管理工作中，面部识别技术用于统计儿童到达公园的情况，并显示教师人数的统计结果，从而减少教师人数。在教学过程中，教师也可以使用多媒体教学工具生动地展示汉语、数学和英语的教学内容，还可以使用视频动画加深孩子们对学习内容的印象，在学习时让孩子们注意。此外，教师还可以创造性的设置课堂，使孩子们能够理解加法和减法的含义，并进行正确的计算。
四、幼儿园教育信息化创新途径
（一）建设同步课堂及视频会议平台
在将信息技术与幼儿园课程内容相结合的过程中，应根据信息软件的特点选择适当的教育内容和资料。如果是实用的课程，教学过程要以孩子们独立的实践操作为基础，不能盲目应用信息技术。在应用信息技术的过程中，有必要避免成为简单的形式，实现计算机的使用价值。通过信息软件制作课件时，应考虑儿童的心理特征和认知理解能力，以确保课件设置的科学合理性。多媒体课件的生产要针对性和个性化，要满足儿童认知水平，满足儿童自身学习需求，促进儿童发展。在多媒体教育中，教师应该把孩子们带到教育的主体，引导自己。如果教师只能通过信息软件传输教育内容，并且缺乏与儿童的互动，则很难保证儿童信息教育的质量。
（二）促进信息技术与幼儿教育活动深度融合
在幼儿的教育中，可以利用信息技术促进幼儿发展。在幼儿的管理中使用信息技术可以减轻管理者的负担。幼儿园管理包括儿童饮食、睡眠、行为、个人安全等管理，教师的工作量很重，使用信息技术管理儿童可以节省时间，让教师花更多的时间提高教育和教育水平。例如，在儿童饮食管理方面，互联网可以用于科学的管理模式，来督促幼儿吃饭，这样，教师可以以孩子们为目标进行教育，而不需要集中精力监督孩子们。
（三）促进学前教育管理现代化
1、制定科学的管理计划
幼儿园管理人员要参照教育目标的要求，以儿童的一切为前提进行培养。此外，幼儿园管理前沿的人需要控制。制定目标的时候，我们要结合幼儿园的现实，以免脱离现实。另外，我们要让管理人员按照既定的管理目标工作，这样才能对幼儿园教育产生积极的影响。其中，为了制定科学的管理计划，我们可以详细的科学部门[3]这样，所有的管理人员都可以很好地完成他们的工作计划。，有助于提高管理效率和幼儿园教育的影响力。
2、幼儿园资源合理配置
幼儿园的管理要检查所有帖子，慎重理解所有帖子，根据每个人的特点和优点合理分配帖子，这不仅能激发员工的热情，还能提高幼儿园的管理水平。
结语：
总之，在这个“互联网+”的背景下，幼儿园教育的创新应用可以丰富教育内容，改善教育方法和管理方法，使幼儿教育与时代和社会发展同步，为孩子的后续学习和发展奠定坚实的基础。互联网与幼儿园教育相结合，有助于丰富教育资源，使教育方法越来越多样化，对教育资源更方便，为幼儿园教师和家长提供更好的通信平台，帮助教师教育更好的孩子。在教育过程中，教师使用“网络加”技术，可以提高孩子的记忆力和逻辑思维能力，帮助孩子养成良好的学习习惯，促进幼儿健康快乐成长。
参考文献：
[1]杨英. 以信息化推动职业教育教学现代化的中国探索研究[D].江苏师范大学,2018.
[2]孔虔. “互联网+家园共育”模式存在的问题及优化策略研究[D].渤海大学,2018.
[3]赵文颖. “互联网+”环境下乡村教师的教学困境与归因研究[D].西南大学,2017.
[4]周欣彦. 宁夏中小学“互联网+”创新素养教育的现状与路径探析[D].宁夏大学,2019.
[5]盘华. 新媒体环境下儿童教育动漫产品开发研究[D].华中师范大学,2017.