谢晓光
（重庆工贸职业技术学院 重庆 408000）
摘要：建立良好的师生关系，是教师首先要养成的教育能力。学生的成长历程是一个动态的发展过程，良好的师生沟通对学生的成长起着重要的作用。文章阐述了沟通的概念和途径，师生沟通的重要性以及师生进行有效沟通的措施。
关键词：师生沟通、重要性、方法
1、沟通的概念和途径
沟通的概念：沟通就是信息交流。就是指一方将信息传递给另一方，期待做出反应的过程。能否达到你预期的效果，与沟通是否有效的息息相关。师生关系是学校人际关系中最基本的关系，师生间的沟通也是最通常、最频繁的沟通。其途径多多。上课提问是沟通；师生间聊天是沟通；师生约谈是沟通等等。
2、师生沟通的重要性
2.1可以调动学生的积极性
教学的过程是教师向学生传递知识，在这个过程中，学生是主体，教师起着辅助的作用。教学效果的好坏，与师生的沟通和交流息息相关。教师与学生有效的沟通，能调动学生的学习积极性；教师与学生有效的沟通，可以培养学生的思德，提高学生的学业；教师与学生有效的沟通，能够净化师生的心灵，在教学中起着十分重要的作用。
2.2可以培养学生正确的人生观
师生沟通不仅仅是促进教育产生效能的重要手段，事实上它本身就是一种教育。教育哲学家布贝尔甚至认为，教育的全部意蕴都包含在师生关系中，教育过程甚至可以看作是师生关系形成和建立的动态过程。因为教育的目的和任务，并不是单纯传授文化知识，发展学生的创造能力，而且更要培养学生的交往能力，教会学生如何与人相处，如何建立良好的人际关系。在学校教育中，师生之间的沟通是学生获得人际交往技能和建立价值观念体系的基础。美国教育家季洛特说:“教师的工作不仅仅是知识的传授，更重要的是处理好复杂的人际关系。作为教师，必须要重视与学生的关系，要真正走进学生的心里。”
3、师生进行有效沟通的方法
3.1学会倾听学生的心声
3.1.1尊重学生：教师对学生或者学生对教师表示出关心并为之着想的品质。尊重并不是指你要喜欢一个人本身，也不是指你不得不对他表示赞同甚至一味恭顺。而是指你应当把对方当作一个有内在价值的人来看待。
3.1.2理解学生：指师生双方都能够对对方的信息作出准确的分辨。相互理解是保证有效沟通的前提，理解了才能有准确的回应。
3.1.3信任学生：师生双方相信对方的可靠性，虽然沟通初期双方都可能存在戒备，但随着沟通时间的深入，会在认识上趋于一致，会逐渐产生信任。
3.2让学生学会倾听
著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育的真谛就是培养学生良好的习惯。”良好的习惯使学生终身受益。人与人之间都需要沟通、交流、协作、共事，一个人善不善于倾听，不仅体现着他的道德修养水准，还关系到他能否与其他人建立起一种正常和谐的人际关系。良好的倾听气氛可以将师生的心智融为一体，达到充分的沟通。作为教师首先要积极引导，使学生学会倾听。
3.2.1明确目标，引导倾听
绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是一个学生在回答问题，另外的同学却在干别的事情……因为他们觉得自己没事可做，认为这不关他的事，教师这时应该给学生明确的目标，这部分学生应该干什么，告诉他们“听”也是目标，在“听”中学生能发现更多的问题，在“听”中能激起学生思维的火花。如平时的课堂教学中，我总会抓住机会郑重其事地强调：听与说同样重要。说是表达自己，让别人明白；听是尊重别人，弄懂别人的意思，说要大胆，听要专心；老师欣赏积极发言的同学，同样也喜欢专心倾听的同学，在专心倾听的基础上，再踊跃发表自己的见解，那才是最好的学生。教师在学生听之前，要给学生提一些具体的要求。如：“仔细听，想想他哪些地方说得好？哪些地方还不够？听完后，让我们来给他当评委，你觉得他说得怎么样？这样，学生有了目的，就会更注意地去听，渐而学会倾听。很多学生在听完同学的发言以后仍然不很清楚对方讲了什么，如有个别学生思想“开小差”，及时提醒的方法可以是走过去摸摸他们的头，也可以走过去用眼神提示一下等。当良好的倾听习惯已经养成之时，学生的注意力就会自然而然地集中在倾听对象的语言表达上，倾听的能力也会有所提高。
3.2.2榜样示范，仿效倾听
教师是学生学习的一面最直接的镜子。要学生学会倾听，教师自己首先要学会倾听，在学生口头交流的时候，应该给予充分的尊重，在得到尊重的气氛中交流，学生的思路会更加流畅，否则将挫伤学生再次交流的积极性。当有些学生的叙述显得拖沓和罗嗦时，教师也不应该粗暴地打断，而应耐心地听他讲完，再予以指正。
学生的模仿力极强，老师在学生的眼中应该是一位倾听者。要让学生学会倾听，在课堂上应对学生的发言、询问和讨论过程认真听取。首先老师要有耐心，无论学生的发言是对还是错，是口齿伶俐还是吞吞吐吐，教师都应专心去听，可偶尔稍作提示，但决不该打断。在学生解答问题出现困难时，要鼓励他，用耐心去增强他们孩子的信心，提高学生的表达能力。对于一些答非所问的学生光是倾听是不够的，教师应该一次次地提醒他注意回答问题的方向，评价的重点等，但也不要回避他。其次老师要深入到学生中间去，当学生们讨论时，教师要成为他们中的一员，让孩子们强烈地感受到来自教师的尊重，进而激起他们更大的学习热情。最后，要做师生平等对话，现在的学生常常没有倾听同伴说话的习惯，更不知道该怎样去欣赏同伴的发言。在这里作为教师，既要教给学生倾听的方法，更要引导学生如何去倾听。
结束语：教师要全面了解学生，必须要善于与学生进行有效的沟通，想学生所想，急学生所急。深入了解学生的内心，做到真正走进学生的心灵。
参考文献：
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