彭晓红
（江西服装学院，江西南昌，330201）
摘要：为贯彻落实教育部制定的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》和《高等学校思想政治理论课建设标准》，切实做好我院思想政治理论课建设自查和整改工作，我院校领导召开专门会议，积极部署，思想政治理论课教学科研部多次组织教师召开相关会议，对我院思想政治理论课课程建设情况开展了全面自查，总结经验，分析问题，提出相应的整改措施。
关键词：民办高校 思想政治理论课 课程建设
一、具体落实情况
近年来，学院高度重视思想政治理论课程建设工作，多次召开会议，深入贯彻落实教育部、省教育厅的相关文件精神及要求，坚持把思想政治理论课程建设工作当作一项基础性的政治任务。
1、组织管理
1、1领导体制
根据思想政治理论课程建设需要，我院成立了由思想政治理论课教学科研部、学生工作部、宣传部、教务处、团委等组成的学生思想政治教育工作领导小组，由教学副院长陈东生、党委副书记高建国任副组长。
1、2工作机制
1.2.1 学院将思想政治理论课程建设的有关重大问题纳入到党委会、院务会的议题中，每学期召开1-2次专题会议研究部署思想政治理论课程建设工作，会议的相关部署和决议能够得到及时贯彻落实。
1.2.2 学院主要分管领导为深入了解课堂理论教学实际，解决实际问题，坚持每学期深入到思想政治理论课课堂听课3-5次，并与相关教师和学生交流，不断提出进一步提高教学实效的建议和办法，并检查监督落实。
1.2.3 学院将加强和改进大学生思想政治教育和思想政治理论课程建设列入学院长远发展规划，并将思想政治理论课的相关课程作为学院精品课程加以建设。
1.2.4 在思想政治理论课程建设过程中，学院统筹安排，有效协调教务处、科研处、人事处、财务处以及党委宣传部、组织部、学工处、团委等部门与思想政治理论课教学科研部的关系。各部门相互配合，为思想政治理论课程建设提供了良好的运行机制，保障了思想政治理论课教育教学与教研得以顺利开展。
1.3 机构建设
1.3.1 学院按照教育部、省教育厅的要求，专门设置了二级机构思想政治理论课教学科研部，由学院陈东生副院长具体分管全校的思想政治理论课教学、科研工作以及思想政治理论课师资队伍建设。
1.3.2理顺思想政治理论课教学管理体制，独立设置直属学校领导的、与学校其他二级学院（系、部、中心）行政同级的思想政治理论课教学科研二级机构：思想政治理论课教学科研部，承担全校本、专科学生思想政治理论课的教学与科研工作，负责本部门教师队伍建设和教学管理工作。我校思政部主要负责人皆为思政教育学专业毕业，具有马克思主义理论相关学科的学科背景、学历和职称，没有兼任其他二级学院的主要负责人。
1.3.3学院不断加大思想政治理论课教学科研部的软硬件投入，为部门配备了电脑、打印机等教学设备以及图书资料、声像资料、教学课件等必备资料。
1.4 专项经费
学院根据思想政治理论课程建设需要和思想政治理论课师资队伍需要划拨经费预算，保障思想政治理论课教学和科研工作的顺利开展，同时为思想政治理论课教师培训、考察、学术交流提供了必要的专项培训经费。
2、教学管理
2.1 管理制度
为加强教学管理，规范教学秩序，学院相继建立了较为完善的备课制度、听课制度、教学质量监控和检查制度、教学档案管理制度、学生评教制度、考勤制度、考试巡视等管理制度。
2.2 课程设置
2.2.1 根据实际情况，学院召开相关职能部门和思想政治理论课教学科研部负责人参加的专题会议，研究、部署思想政治理论课课程方案的具体工作，重新制定了思想政治理论课教学计划，对该课程体系及课程考核进行了调整，严格执行规定的学分和学时。自“05方案”实施以来，我校严格按照方案要求，根据学校培养人才层次，积极落实课程学分和学时，无挪用或减少课时的情况。在本科生中开设的5门课及学分分别为：《思想道德修养与法律基础》，3学分；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，6学分；《中国近现代史纲要》，2学分；《马克思主义基本原理概论》，3学分；《形势与政策》，2学分。在专科生中开设的三门课和学时分别为：《思想道德修养与法律基础》，3学时/周；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，4学时/周；《形势与政策》，2学时/周。
2.2.2暂无
本院没有研究生点。
2.3 教材使用
2.3.1 学院思想政治理论课教学所用教材均为中宣部、教育部组织编写，高等教育出版社出版的全国统编教材。
2.3.2 按照教育部每学期下发的教学要点开设“形势与政策”课，充分利用中宣部和教育部组织出版的《时事报告》和《时事》DVD，采取讲座、报告会等灵活形式开展教学。
2.4 课堂教学
2.4.1 为保证教学质量，从学院实际和教学需要，思想政治理论课一般采取中班教学，基本控制在100人以内。
2.4.2从增强思想政治理论课教学效果需要出发，思想政治理论课教学科研部与教务处、各二级分院协调，合理安排授课时间。
2.5 实践教学
学院将思想政治理论课实践教学纳入教学计划，明确教学内容，落实学时与学分，划拨专项经费，组织实践教学。思想政治理论课教学科研部充分利用学院资源开展特色教学，并利用省内红色资源开展相关德育实践。
2.6 教学方法改革
2.6.1 积极探索并大胆实践新的教学方法，结合社会热点采用启发式、参与式、案例式等多种方式进行教学，充分利用多媒体和网络等现代化信息技术，提高教学效果。
2.6.2 积极改进和完善考试方式。为调动学生平时学习的积极性，客观、公正、全面地评价学生的学习成绩，我校思政部对考试制度进行了改革，平时成绩以出勤、课堂讨论、完成作业、参加实践教学等为依据，占总成绩的40%；期末考核采取随堂测验或撰写小论文等形式，主要考查学生对所学知识的分析、理解能力，以及运用所学知识分析现实问题的能力，占总成绩的60%。实践证明，这种考试评价方式也有利于促使教师进一步改进教学方法，达到教学相长的效果。
2.7 教学成果
思想政治理论课教学成果列入校级教学成果系列评选之中，积极组织推荐校级教学成果奖和“精彩”系列等评选活动。支娜娜、潘璠分别赢得了思政课青年教学能手三等奖。
3、队伍管理
3.1 政治方向
思想政治理论课教师均毕业于思想政治教育专业或相关专业，在政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。
3.2师德师风
为深入推进我校师德师风建设，培育具有高尚师德、模范育人的优秀教师典型，发挥先进典型的导向性和示范性作用，努力营造教师以德育人、为人师表、敬业爱生的良好氛围，学校印发了《江西服装学院关于进一步加强师德师风建设的实施意见》（江服校字[2014]9号）。思想政治理论课教师具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，无学术不端、教学违纪现象。
3.3 教师选配
3.3.1 思想政治理论教师共计17人；师生比例1：353，符合教育部关于师生比例不低于1：400的要求。
3.3.2 兼职教师具有硕士研究生以上学历和相关专业背景，按学校有关规定考核合格。
3.3.3专任教师均为思想政治教育专业或相关专业具有研究生学历和硕士学位以上的毕业生，且均为中国共产党党员。
3.4 培养培训
3.4.1 新任教师均参加过省级岗前培训，持证上岗；都参加过教师的省级或中宣部教育部组织的示范培训、课程培训和研修工作。
3.4.2 每学期均将四分之一专任教师社会实践和学习考察纳入教学计划。
3.4.3 鼓励教师进行进修并给予政策倾斜。先后选派魏园园、朱晓露等教师参加江西省哲学社会科学教学科研骨干研修班。
3.4.4积极鼓励教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位。目前已为五名思政课教师报销了攻读硕士学位的学费。
3.4 职务评聘
3.4.1 学院设置了低职高聘和双师型教师制度。思想政治理论课教师享有与其他专业教师同等待遇。
3.4.2 学院制定了激励教师开展教学和科学研究的科学合理的评定依据和标准，将教师获得的教学成果、主持的教科研项目、被有关部门采纳并发挥积极作用的社会调研报告等作为专业技术职务评定的重要依据。
3.5 经济待遇
学院将思想政治理论教师的岗位津贴和课时费等纳入学院内部分配体系统筹考虑，思想政治理论课教师教学工作量和课时酬金的计算标准和其他专业课教师一致，其实际平均收入不低于其他专业的平均水平。
3.6 表彰评优
学院在评选年度先进、优秀教师、先进个人等工作中，都能将思想政治理论课任课教师的表彰评优纳入学院各类教师表彰体系中，统一进行表彰。
4.学科建设
4.1 学科点建设
现无马克思主义理论学科点。
4.2 科研工作
学院积极创造条件支持思想政治理论课教师申报校级教改课题、省高校人文社会科学研究项目、省教育厅教学改革课题、省教育教学规划课题等科研项目，并组织教师参评各类科研成果奖。其中，支娜娜老师2015年成功获得党建课题《党员主体视域下民办高校学生党员先锋模范作用机制创新研究》的立项，2016年获得江西省教育科学“十三五“规划课题立项。曾云翔、向绪伟老师成功获得2015年度江西省高校人文社会科学研究项目立项。
5．特色项目
为推动思想政治理论课程建设和加强思想政治理论课师资队伍建设，学院大力推行了“一确认、二加强、四结合”等政策，“一确认”即思想政治理论课教师的研究方向；“二加强”即加强思想政治理论课教师的业务学习和加强思想政治理论课教学科研部的教研活动；“四结合”即课程教学与学生相结合、课程教学与实际相结合、课程理论教学与社会实践相结合、课程教学与学生社团相结合，从而取得了良好的效果。
二、存在的不足
通过努力，学院思想政治理论课程建设虽然取得了一定的成绩，但受主客观因素的影响，还存在一些薄弱环节，主要表现在：
1、思想政治理论课教改有待加强，在课程教学方法上还有待进一步改进。
2、师资队伍水平有待提高，教学培训有待于进一步加强。
3、课程资源有待丰富，网络、自编教材等渠道有待进一步拓宽。
三、整改计划
1、继续大力推行思想政治理论课程改革。根据人才培养目标和实际需要，制定和完善课程大纲与教学计划，并积极予以落实。
2、积极创造条件，加大经费投入，全力打造一支高水平、高素质教师队伍。进一步充实本课程有关的教学设备及图书资料，为教师提供更多学术交流活动，学习考察活动以及社会实践活动的机会和条件，加大教师培养培训，全面提升教师整体实力。
3、深入研究思想政治教育环境的变化和大学生思想动态，继续拓宽课程资源，深入开展教学方法与教学手段改革，广泛利用网络、自编教材优势，增强思想政治理论课教学的针对性、实效性、号召力和感染力，把思想政治理论课程建设为对大学生最有帮助、最受大学生欢迎和喜爱的课程。
参考文献：
1、《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》
2、《高等学校思想政治理论课建设标准》
作者简介：彭晓红，男（1983.8——），汉族，江西遂川人，本科，助教，研究方向：计算机应用/教育管理学