俞凤
浙江省平湖技师学院 314200
摘要：随着我国社会经济不断发展，以互联网技术为代表的现代信息化技术开始被应用于教育教学的事业中，并极大地提高了我国的教育质量和教学效果。人们对中职英语专业教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。英语学科作为中职教育教学中重要学科之一，要求教师在开展教学时，重视学生在课堂中的主体地位，采用多种手段去调动学生的学习积极性，进而有效提升中职英语学科的课堂教学质量和教学效果。基于此，本文主要对现代信息技术在中职英语课堂教学中的应用进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
关键词：现代信息化技术；中职英语；课堂教学；应用策略
在“互联网+”时代大背景下，中职院校是培养技术型人才的重要领地，其在教育领域中起到关键性作用。由于进入中职院校的学生英语学习基础较为薄弱，学习能力不足，他们对英语语法、口语表达能力欠缺，不能熟练掌握学习英语的有效方法。目前，依然有部分教师采用以往传统教学模式，教学观念过于落后，在英语课堂中凸显不出教学效果。因此，教师在中职英语课堂上，要合理利用互联网现代信息技术，通过信息化技术来实现课堂活跃度，拓展英语教学渠道，满足多元化英语教学方式。采用现代信息化技术教学提高学生学习的自主性和积极性，激发学生对英语学习的热情参与度，培养学生主动钻研好学的能力，从而提升中职英语课堂的教学效率。
一、中职英语教学融入信息化技术的优势
在漫长的学习生涯中，学习是在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程，在这一过程中一定要培养学生的学习兴趣，让学生快乐学习是素质教育的重点教学目标，提倡寓教于乐，能给学生带来极大的学习动力。教师要增加教学内容的趣味性，才能有效吸引学生的眼球，让他们能够集中精力投入于学习之中。因此，教师要在教学活动时，采用信息化技术手段带入英语课堂中，为学生创设轻松活跃的学习环境，真实体验听觉、视觉的个性效果，能够在不知不觉中收获知识、收获乐趣。教师将信息化教学与英语课程进行深度融合，不仅能够让师生的信息化素养得以充分有效地提升，还能培养学生解决问题的能力，达到英语高效课堂教学的目标。另外，信息化技术教学还能优化中职英语教学，能够让学生在英语学习中不断探索、思考，收集大量的英语资料的同时开拓自身的知识视野。所以，将信息化技术应用于英语课堂教学，无论对教师的专业技能还是对学生的学习动向，都是两全其美的有效方法，能够使教学质量和教学效果得以有效的提升。
二、现代信息化技术在中职英语课堂教学中的应用策略
（一）应用信息化技术创设情境教学
现阶段，中职信息技术教师应采用现代网络信息技术为学生设计新颖的教学内容，情境教学法作为多数教师擅长且喜爱使用的一种教学方式，一般来说操作系数较低，是激发学生学习兴趣的源泉，可以实现教学情境网络化。
情境教学融入信息技术课堂，教师可以从实际生活出发，引入场景创造良好的课堂氛围，在调动学生情感体验的同时，还能提高学生对英语知识的认知水平。因此，教师要通过借助互联网、多媒体、网络等信息平台来创造教学情境，通过多种形式的方法来调动学生积极性，比如通过图片、视频、动画、音乐等载体来还原真实情境，使英语课堂更加生活化、立体化、多元化。
教师采用情境教学法，不仅实现了师生之间有效交流互动，还能为学生们提供了一个开放自主的学习平台，有助于学生在自主研究中不断总结经验，找到最佳的学习方法，让学生的视野更加开阔。
例如：在“How was your holiday？”这一话题的教学中，教师可以安排学生根据课文内容说说自己假期生活过的怎么样。教师需要有足够的耐心慢慢去引导，给学生放宽条件，不会用英文说的可以用中文来代替，当学生描述完毕后，教师要给予认可和鼓励，在此期间总结学生的问题，再逐个帮助学生解决疑难问题。在教师的不断鼓励下，学生能够使用英文完成简单的对话交流，为学生创造一个和谐轻松的课堂氛围，使他们感受到人人平等，不会出现区别对待的情况，增进师生之间和生生之间的交流互动，同时有效提升学生的自信心，从而形成一个良好的学习状态。
（二）利用信息化技术，让英语课堂活力四射
互联网技术的运用非常广泛，覆盖面积非常大，教师做好课前准备工作，制作新颖的教学课件，通过多媒体为学生呈现所学知识的重点难点，充分节约了课堂板书的时间，丰富了课堂教学内容，同时大幅度提升了课堂利用率。以往教学模式过于陈旧，已跟不上信息化飞速运转的时代，英语教师也要转变教学理念，可以采用互联网技术设计出生动的情境。在互联网上有许多出类拔萃的学习软件，教师帮助学生提供充足的学习资源，促使学生熟练使用学习软件，在享受乐趣的同时还能提升学生的思维能力和学科素养。在中职英语课堂中，教师主要依托英语教材进行教学，学生知识面主要停留在书本上。教师将英语语法、修辞等理论知识作为上课的重点，让学生开口大声阅读的时候少之又少，众所周知,英语的语感、语法非常重要，想要学好英语就要大胆地大声说，但事实理论知识占用了很大比例。因此，教师需要对教学方式革新，利用互联网技术创造出生动的教学情境。目前，有很多教学辅助教材资料，这些资料配备相关的图片、音频、视频信息。教师可以充分利用辅助教材，设计教学情境锻炼学生的语感，还可以利用这些图画资源，通过形象、生动的画面和音效吸引学生注意力。
例如，教师在英语课堂上结合即将学习的教学内容，播放一些经典的英文电影，如《傲慢与偏见》、《指环王》等经典影片。学生通过观看影片，在课堂上始终保持兴奋状态，调动他们学习的兴趣，塑造真实语境，锻炼学生的英语语感，利用这些声频资源能够有效解决当前教学需求，如课文发音、对话练习、歌曲欣赏、视频动画等，利用多种教学方式来激起学生学习兴趣，有效培养了学生的自主学习能力和英语思维品质核心素养。
三、结语
综上所述，在信息化技术背景下，将信息化技术与中职英语课程教学相互结合。教师应放宽自身的教学视野并尝试先进的教学理念，信息化教学手段在现代教学过程中有十分显著的优势，为教师教学和在学生理解能力发展提供了极大的便利，从而适应现代教育教学的发展。
参考文献：
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