宋兵 马慧
襄阳市樊西实验小学 441000
一、故事教学法在道德与法治课堂中的意义
随着新课改进程的逐渐推进，小学阶段的德育工作也发生了全新的变化。这首先体现在教材名称从《品德与社会》转变为《道德与法治》，这也意味着教学主题及内容也随之发生着变化，《品德与生活》课程所涵盖的范围较宽泛、内容较抽象，而《道德与法治》课程名称则更具体化。再有，新教材内容涵盖了大量的图文并茂小故事，为学生提供了充足的学习养分；而另一方面由于小学生还处于身心水平逐渐发展完善的启蒙启智时期，对于未知事物充满旺盛好奇，同时较难保持长时间的注意力，那么如何让教材上的文字、图片转化为学生的法律意识、遵纪守法的表现;如何在教学中更好地渗透核心主义价值观;如何发扬中华民族的优秀传统文化等等问题 就给《道德与法治》教师带来了新的挑战。故事来源于生活又回归生活儿童故事的情节往往生动、活泼符合儿童学习的需求和心理特点，故事的世界是儿童最容易理解的世界。因此笔者认为小学道德与法治课程可以引入故事教学法,让教师高效教学。
二 、故事教学法切合新教材的特点
小学《道德与法治》全国统编教材体现了以儿童为主体的思想强调立德树人、学习生活,也渗透了许多核心主义价值观和优秀传统文化的内容。
(一)故事教学法适合具有儿童风格表达方式的新教材
小学《道德与法治》统编教材改变了以往由文字、图片构成的文本，选择具有儿童风格的绘本表达方式。绘本是贴合儿童生活的图画与故事。儿童可以在故事中找到自己和同伴曾经有过的经历。具有绘本性质的教材在诠释人物与世界关系时更倾向于以故事拨动儿童的心弦。有些道理虽然学生不太明白但是图画中的故事可以帮助他们理解。
(二)故事教学法更注重新教材所强调的学生主体
新教材把学生放在主体地位强调学生才是课堂的主体。教师应用儿童喜欢的方式与他们对话,带领儿童走进他们的生活世界。故事世界是儿童最容易理解的世界，故事来源于生活又回归生活,情节往往生动活泼、互动性强符合儿童学习的需求和心理特点。
三、故事教学法在道德与法治课堂中的应用
(一)看图说话，化抽象为具体
《 道德与法治》统编教材不仅是一本教科书，还是一本连环画册。教材中丰富的图画,简洁的文字构成了一个个小故事,让学生爱读、易读,也容易引发联想，有着丰富的教育内涵。
这些故事资源如果能在教学中得到充分、恰当的利用就能让课堂变得高效、有趣学生也会获得更加真切的情感体验和心灵感悟。
例如，《道德与法治》六年级上册的第一单元的主题教育是“法律是我们的守护者”其中的一个板块叫“生活与法律”。教材上有四幅配上了不同法律的图：图一是在工厂里；图二是在道路上；图三是在超市里；图四是在学校中。由此教师在教学设计时，就可以根据课文插图讲一讲与图画相关的法律小故事，这就使原本枯燥抽象的法律知识变得简单易懂。
（二）联系现实，有效指导日常行为
在著名教育家罗素看来，在孩子的六岁前品格及人格教育已基本形成，而在此后的成长过程中加以持续巩固，且较难实现根本方向的改变和纠正。因此把握住启蒙启智的教育时期极为关键,根据小学生的认知特点可知学生很容易被身边与自己有关的事物所吸引。如果教师善用身边的资源不仅能够帮助学生更好地达成教学目标,还能引导学生关注生活更好地成长。
例如，《道德与法治》六年级上册的第四单元“法律保护我们健康成长”一课,在教学设计中笔者选择了两个小故事:第一本班学生在学校遭受欺凌的故事;第二课本中出现的故事。当屏幕上出现当未成年人的权利受到伤害时我们应如何去做的诸多选项时，学生因为在刚才听故事时已经明确了未成年人维权的途径，所以很快就做出了正确的选择。
(三)迁移拓展，拨动学生心弦
教学不能局限于教材中的内容，而应该把课堂教学延伸到课外，延伸到家庭。
和父母一起读宪法，了解宪法跟我们生活的联系，这是留给学生的家庭作业，也是留给家长们的“作业”。现在许多家长没有和孩子一起读书的习惯，我们应该为学生创造学习的良好氛围，让家长少看电视、少上微信，多和孩子一起读书，了解知晓宪法是我国的根本大法。
例如，在课堂上反馈这一项作业时，小辰就说起她和她妈妈共同阅读到的几个小故事：1.小明一出生就受到宪法的保护；2.六岁，要上学了；十八岁，成年了一切要靠自己做；3二十岁，睡在我上铺的兄弟参军了；4.二十二岁大学毕业参加工作……听了这些小故事学生很容易就明白了，宪法离我们并不遥远，其实，小明与宪法的关系远远不止这些。其实，我们就是无数个小明中的一个。
用故事串起课堂，是我们在教学道德与法治中探索的方法之一。老师合理的利用故事，以故事构建起和学生沟通交流的桥梁，让学生初识法律，知晓生活中道德,激起学生的学习兴趣。著名作家刘绍棠在谈起往事时，深深感谢他的启蒙老师田老师给他带来的上千个故事，是田老师在他幼小的心田上播下了文学的种子，是田老师让他在文学创作中开了窍,有了丰富的想象力。我们不奢望每位学生都能成为像刘绍棠那样的作家，只要学生能在我们故事的引导之下了解生活了解社会，从而受到启发，端正自己的思想道德观念,我们也就心满意足了。