莫赛
首都师范大学附属中学 100094
班主任作为班级学生的教育者和引导者，对班级的建设和学生的成长过程，起着不言而喻的重要作用。以怎样的方式进行班集体建设，才能形成积极向上、温馨和谐的班集体呢？我想以几年实践经验为基础，谈谈自己的带班育人方略。
育人理念是你要培养什么样的人，引导这些人建立一个怎样的班集体。这是一个总目标，每个班主任在接手一个新班之前应该是心中有规划。我们的校训是“自觉、勤奋、求实、创新”，在这个大目标的引领下，我给我们班定的班训是：自律、图强、团结、担当。 “自律、图强”是对人个体发展的关怀，希望能充分激发学生的内驱力，培养他们的自觉自律的习惯，同时有自强不息追求高远的精神，为以后长足的个人发展打下坚实的基础；“团结、担当”是对集体建设的关注，个人的成长离不开集体的力量，一个人或许可以在短时间里走得很快，但是集体可以让个体走得更远更持久更坚实。一个人如果没有团结意识，在集体中没有主人翁意识、责任感和奉献精神，那么这个人成绩再优秀也不能算“成德达才”，也不是我们这个社会需要的人，更何况这样的人也不可能很优秀，个人发展会极其有限。所以我想我的班集体培养出来的孩子有大局意识、担当精神、长远眼光和宽广的胸襟。基于这个班训，我们在班会课上，通过讨论投票等方式制定了班规，设计了班徽、班旗，在班级软文化上让大家有认同感和归属感，为三年的班级管理定下基调，打下基础。
带班方略是指用什么样的理念、方式和途径来实现我的最终目标。我将自己的理念方法总结为八个字——微笑向暖，正面管教。
第一，书香墨韵，信笺传情——做一个有情有方的引路人
在师生第一次见面，我就试着给孩子们写了一封信，将不便口语传达的一些情感和心里话付诸信笺，再佐以精美的信纸和信封，学生们很是喜爱，事后好几个家长通过朋友圈和微信的方式也表达了对这种方式的认可和期待。这对我无疑是一个鼓舞，决定利用自己语文老师的优势，将这种方式延续下去，在学生成长的关键节点和特殊意义的事件后给他们写点什么，让学生在拆信读信的仪式感中有更多的情感沉淀和感思体悟。目前为止，我给孩子写过：开学第一天——《遇见最美的你》，爱国主义教育主题班会——《我的祖国和我》，期中考试过后心态调整和反思总结——《鲜衣怒马，用力生长》，备战期末考试前期鼓舞士气和方法指导——《千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金》。我想有的时候带温度的文字比面对面的说教更有力量，但是也要避免过多煽情，否则就过犹不及了，情感与理性兼具，共情与指导并存才能更好的发挥书信的作用。
第二，正向引导，静待花开——培育一群有目标有成就的人
一个有凝聚力的班集体，除了有情有智慧的班主任外，一定离不开一个强有力的班委班子和一群在班级里有成就感对自己有目标的学生。有开学之初，每个人都带着对新生活的期待和规划，走进新的集体，也一定想有一个出色的“亮相”。我在第一次见面会上做了一个调查——我的角色定位。对于学生的期待和定位，在新学期的第一个月里给予满足和鼓励，并细心观察每个人的特点和优势，不失时机地引导孩子准确认识自己的优缺点。在第二个月的班会课上，我们进行了班级职务竞选，不限于我们常规的那些班委职务，也可以自己给自己“封官”。这样既调动了学生的主动性，又能各尽其才，让学生在班级里有存在感和价值感。结果我班出现了“采购员”“管家”“ppt大人”等等“专业人才”。除了个人价值的体现，我还注重培养班委班子的核心领导力，班级所有活动都由班委牵头主导，由学生自主决议，虽然在前期学生们能力有限抑或责任意识不足，会出现一些问题，这些问题本身也是引导的绝佳时机，人的成长就是在不断犯错中实现的，只要在错误中他得到的不只是责备批评和否定。我始终坚信，正向的力量是无穷的，需要一点点时间，那些花儿定能精彩持久绽放！
第三，量化管理，榜样力量——建立一个有序有法的集体
班主任工作绝对不是与学生情感到位了，就万事大吉了。在日常生活中，学生还有很多问题和毛病需要班主任纠正、引导、统一管理。如果对于日常琐碎小事不及时有效处理，就会助长学生散漫效仿轻视的心态，造成千里之堤毁于蚁穴的后果。我和许多班主任老师一样，采取了日常量化管理的方式，内容涉及到方方面面，每天一反馈，每周一总结。每周班会课或周一早读时，我们会就上一周的表现进行点评，给总分前三名的同学颁发小奖品。在点评的时候我更多地关注加分项，比如课堂小测成绩优异、优秀作业、积极回答问题、其他方面受到点名表扬、为班级服务等等。而对于扣分较多的同学，我会私下里提醒、谈话帮他找问题找解决对策。这样做的主要目的就是要大力宣传正能量，重视榜样的示范作用。
第四，积极沟通，家校共育——打造一个有爱有力量的大家庭
随着社会的进步和时代的发展，“家庭教育”的作用越来越明显，家长参与到学校教育中来，与学校教育形成合力，是势在必行的，也是提高学校教育质量关键的一环。在班级建立之初，我就利用互联网资源，建立了班级通知群、家长交流群、班级文化园地等微信群。学生在学校参加活动的身影、突出的表现、班级的重大事件等等都会及时反馈更新到家长群，以便家长能随时了解到班级管理与建设的情况。为了更好地调动家长的积极性和参与度，我们还成立了家委会，由有公众信服力和奉献精神的家长凝聚班级家长力量，协助管理班级事务。迄今为止，家长们为开学以来的诸多活动，如教师节、运动会、主题班会、课本剧展演、元旦联欢、期末奖学等都贡献了力量。在不断地互动沟通和感恩中，一个充满爱和力量的大家庭逐渐形成了，大家目标一致、换位思考、大局为先、投桃报李，在这样的集体中，每个人都有安全感和幸福感。
最后，我想说班级管理很复杂，因为它没有放之四海而皆准的法则，需要应对各种不能预见的事情和人，探索和实践永无止境。班级管理又很简单，只要你“咬定青山不放松”——紧紧围绕自己的带班理念来做事，惊喜就会源源不断，接踵而至。