宋世杰
黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县育英小学 164700
摘要：多媒体技术为特性的信息技术的不断进步，给当前小学英语教学改革创造了新的机会。教育部基础教育司相关人员在谈到小学创建英语课堂的决定和工作安排中确切指出：本次小学英语的创建，一个很大的亮点就是在教学方式的改革上有了全新的成果，尤其是将现代化教育手段应用于小学英语的教学过程中。教育的导向是需要走向未来教育。钱学森同志曾经针对未来教育进行了表述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。文章对于多媒体技术在小学英语教学中的应用进行了分析。
关键词：多媒体技术；小学英语；运用
把多媒体教学技术应用在小学英语课堂上，充分利用现代化信息资源，不仅符合时代的发展特点，同时也为课堂注入了新的活力。但是一些教师由于对多媒体教学技术没有合理应用，把英语教学上成了视频课、动画课，导致英语课堂教学效率低下，多媒体技术的教学优势也无法得到体现。因此教师在教学中要学习多媒体教学技术在课堂上的正确应用方法，借助多媒体设备的多种表现形式来输出课堂内容，让英语学习更加符合学生的思维认知、更加贴近学生的生活，在满足学生实际需求的同时提升其英语水平。
一、多媒体技术支持下小学英语教学的优势
多媒体让学习的内容更加生动形象，增强学习兴趣。多媒体技术利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它让学习的内容更加生动形象，增加趣味性，适合小学生的年龄特点，使教育教学效果达到最优化。作为小学英语教师，我们应当充分利用多媒体这项优势，把抽象的教学内容具体化，把静态的课本知识动态化，使教学过程更加直观，使学生在同样的条件下，同样的时间内学得更多、更快、更扎实。
二、如何在小学英语教学中应用多媒体技术
（一）运用多媒体，合理创设情景
在小学英语教学中，热身环节是必不可少的，是英语课堂的前奏曲，能够引导学生快速地进入英语学习的状态中。以往的教学中，只能通过唱一些英文歌，或者free talk来进行课前的热身，时间久了学生会觉得枯燥乏味。有了多媒体教学，我们可以通过白板展示不同的内容来吸引学生的注意力，通过播放视频、动画或者歌谣吸引学生的眼球，让学生从一开始就对课堂充满了期待，同时可以让学生跟着视频做动作，有效带动课堂气氛。在free talk中，教师还可以利用多媒体播放一些日常的对话，让学生感受英语语境，随时随地可以用英语和同学进行简单的交流。教师还可以在平时的教学或课余时间播放英文的动画片或英文电影，让学生感受英语在生活中的应用，让学生可以更加近距离地接触英语、运用英语，而不再是认为英语离我们的生活很远。在复习环节，教师可以利用多媒体出示需要复习的单词和句子，简单方便，而且一目了然，学生注意力也能够完全集中，这样对复习起到了很好的效果。
（二）运用多媒体，提高教学质量
多媒体教学可以将语言、文字、图片、声音、视频和动画有机结合起来，将课堂中涉及的内容形象生动地呈现出来，并将传统教学中无法展现的东西让学生直观地去感受。在课堂教学中，多媒体的使用极大程度地提高了课堂教学的效果和学生学习的热情，教师可以运用多媒体清晰地展示所要学习的内容。例如，在“Let’s make a fruit salad”一课的词汇教学中，大屏幕展示水果的图片，这样生动形象的图片能够一下子吸引学生的注意力，使学生更加易于理解和接受。在三年级下册第七单元“On the farm”一课中，教师可以通过播放农场的动画，让学生清晰地认识有关动物的单词，学生学起来更加轻松容易。同时在课堂教学中，多媒体更有利于重难点的呈现，把抽象的、学生不常见的知识变成直观的、形象的内容，加上教师恰到好处的指导，学生更易于理解。例如，在文章教学中，教师可以通过多媒体更加直观地呈现重点内容，让学生进行反复操练，课堂任务清晰，极大地节省了老师和学生的时间，为课堂腾出更多的时间进行难点的突破。增大了课堂的信息量，充分调动了学生的积极性和主动性，通过动画进行课堂教学，让学生有身临其境的感受，缩短了教学与现实的距离，课堂效果显著。
（三）运用多媒体，拓宽学生视野
英语是一门国际化的语言，英语的学习不仅是语言知识的运用，同时也应该让学生通过英语的学习了解中西方文化的差异、行为习惯的不同，拓宽学生的国际视野。那么如何在有限的时间和空间内让学生学到无限的知识？教师可以利用多媒体，展示中西方不同的文化差异，例如在“At the snack bar”一课中，我们不仅要让学生学会关于食物的单词，还能让学生了解不同国家不同的饮食习惯和用餐习惯，培养学生良好的文明礼貌。在四年级下册第五单元“Seasons”一课中，教师可以通过多媒体呈现一年四季的变化，让学生通过视频了解四季的不同，同时说出四季的特征，锻炼了学生的能力，进而学生在轻松的氛围中既完成了教学目标，又获得了许多书本以外的知识。同时，还可通过多媒体让学生了解英语小故事、英文演讲、英文课本剧，让学生观看模仿的同时试着让学生自主地去表演，极大地提高学生的表达能力和表现力。
结语
小学英语课堂教学中使用多媒体，使课堂教学内容更加直观形象，教学过程生动活泼，实现了“一体化”备课上课，使教学资源在源源不断的基础上实现优化组合，学生英语学习兴趣可以得到提升，让听说读写交际训练得到常态化开展。与此同时，应用多媒体技术，可以让英语教学的民主性、愉悦性得到有效提升，还可以让学生英语核心素养得到培养，帮助教师高效完成英语教学任务。
参考文献：
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