杨世钞
贵州省黔东南州天柱县蓝田镇小学 556603
摘要：在素质教育理念下，美术教学课程深受关注，剪贴画与美术教学课程的有效结合能够进一步促进学生全面发展与提升。做好这一项工作不仅是对素质教育工作的有效落实，同时也是对我国传统民间艺术的有效传承，而学生则能在剪贴画实践中发展自己，对于小学教育工作质量、学生能力提升均可谓是意义非常。
关键词：剪贴画；小学；能力
在我国，剪贴画艺术是一种古老而具有传统价值的艺术，一千多年以来，剪贴画艺术不断地结合着我国的民间习俗以及每家每户的小小愿望，正成为深受老百姓喜爱的艺术形式之一，同时作为一门具有魅力的艺术，剪贴画艺术也逐渐地引入小学的美术课堂。在小学的美术教学中，老师将中国各民族的剪贴画艺术与实际的美术课程相结合，从传统剪贴画的形成、概念、分类及特征依次讲解、由浅入深地传授，从而激发小学生们对于剪贴画的学习兴趣并且增加民族的认同感，增加小学生的爱国情怀，同时也可以提高小学生们的实践能力、专注能力、观察能力、审美能力以及创新能力，从而不断地提高小学生们的综合美术能力。
一、剪贴画艺术的发展历程
剪贴画艺术是我国民间最古老的艺术之一，它是属于镂空的艺术，因此可以给人一种视觉上的艺术享受。剪贴画艺术利用常见的剪刀将各种材质、各种颜色的纸张剪成不同的形状，例如吉祥如意的窗花和墙花以及五彩缤纷的灯花等。在我国农村，剪贴画一般是妇女来完成的。在以前，剪贴画是每个女性必须学习和掌握的技能，有的地方甚至还用来评价新娘是否贤惠的标准。南北方的剪贴画都是通过剪刀和纸来表达自己的生活百态，剪贴画可以将各种时空的物象进行随机组合，也可以进行夸张和变形的方式改变事物的性质等。
二、小学美术教学与剪贴画艺术有效结合的措施
1、培养剪贴画艺术的理念
将剪贴画艺术与小学美术教学的有效融合可以创新教学的理念，增强民族凝聚力，所以，小学的美术教学应培养小学生的剪贴画艺术理念。美术老师应用生动形象的剪贴画图案，并在实践的教学中进行示范，不断地提高小学生对于剪贴画兴趣。随着新时代的不断深入发展，老师能够利用先进的多媒体教学设备来向小学生们进行优秀剪贴画艺术的展示，全面地刺激剪贴画对与小学生们感知，让小学生们可以系统地意识到剪贴画艺术的魅力，积极引导小学生们对于剪贴画艺术的不断探索，使小学生可以愉快的氛围下学习传统的剪贴画艺术。
2、美术教学与剪贴画艺术相融合
剪贴画类型十分繁多，其内容也多种多样。若想将剪贴画艺术与小学的美术教学相融合，就必须要求小学生深入了解剪贴画的类型和内容。因此，在实际的剪贴画教学中，小学老师应将课本的理论知识与剪贴画技巧相融合，不断地增强剪贴画的艺术效果，鼓励小学生进行将生活的所见所闻融入剪贴画之中。并且，小学老师也应该全面地为小学生介绍剪贴画的工具及其使用的方法，并耐心地教授小学生基础的剪贴画技能，不断地传承中国传统文化。
3、开展剪贴画的相关活动
剪贴画艺术可以极大地增强小学生的视觉能力、审美能力以及美术素养，所以，小学的美术教学理应积极地举行剪贴画活动。作为美术老师，要教会小学生们怎样利用剪刀来进行美术作品的创作，帮助小学生增强对剪贴画学习的兴趣和信心，使小学生可以通过剪贴画的学习感受生活。比如，小学美术老师能够根据小学生们的特点来选择有趣的动物，以此作为教学的内容，不断地激发小学学生剪贴画的积极性，进一步地培养小学生的剪贴画素养。
二、剪贴画艺术与小学美术教学有效结合的意义
1、提升小学生的民族归属感
剪贴画艺术既是中国的传统艺术，同时也是中国传统文化的重要组成部分。在我国，剪贴画包含了诸多的创作类别，例如历史传说、民俗习俗、传统典故等。剪贴画术作品经过创作者的精心的剪裁，使中国精神与传统美德共同融入剪贴画作之中，例如《亲尝汤药》与《百里负米》象征“孝”，《立木取信》与《抱柱之信》象征“信”等等。所以，把剪贴画与小学的美术教学相融合可以极大地促进我国的剪贴画文化传承。剪贴画有中国很浓郁的历史气息，它与我国社会的发展密切相关，这无疑将从小培养小学生的民族自信和民族自豪感。
2、培养小学生的动手能力
小学的美术课程主要是向小学生教授美术的理论和知识，帮助小学生们了解美术的技能、运笔技巧和颜色的调配技巧，把剪贴画与小学的美术课程相融合可以不断地培养小学生的美术综合能力，逐渐提高小学生的创作能力。
3、提升小学生的艺术审美能力
在艺术不断发展的历史长河中，诸多的艺术家都以民间美术的作品作为艺术灵感的重要获取途径，因此，把剪贴画融入小学的美术教学，可以有效地增强小学生们的美术修养，不断地加强小学生对于剪贴画的审美能力，进而帮助小学生们把握剪贴画的特征，使小学生可以把剪贴画与美术知识相融合，不断地促进小学生们美术能力的培养与审美能力的启迪。
4、丰富小学美术的教学内容
把剪贴画与小学的美术课程相融合可以极大地丰富小学美术课程。在实际的美术教学过程中，剪贴画的引入将大大地加强小学生对于剪贴画相关的理论知识和相关技能的探索和学习，可以培养小学生的审美能力和文化素养。可以充分地引起小学生对于剪贴画的好奇心，从而激发小学生主动学习。综上所述，将剪贴画艺术融入小学的美术教学中，可以不断地充实小学的美术课堂。作为小学美术老师，应注意系统地将剪贴画理念和技巧传授给小学生，不断地优化美术的实际教学，从而营造多样化的美术课堂，培养小学生对于美术的兴趣和能力，不断地提高小学生们的思考能力和创造能力。
在新时代下，循序渐进地把传统的剪贴画艺术融于小学的美术课程，不断地向小学生们展现剪贴画的魅力，加深小学生对于剪贴画的了解和思考，不断促进剪贴画的创新与传承。
参考文献：
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