增太吉
西藏自治区昌都市芒康县中学854500
摘要：随着素质教育的全面实施，初中藏语文教学工作需要从传统理论化教学，逐步转移到培养学生的思维能力和创新能力上来，要求教师统一传统教学中教师与学生在教与学上的对立关系，激发学生的学习兴趣，提高学生的探究欲望。本文就初中藏语文在课堂教学中如何优化学生的创新能力展开相关研究与探讨。
关键词：初中；藏语文；课堂教学；优化；创新能力?
初中藏语文是一门基础性学科，不仅仅是培养学生基础人文思维和人文视野的学科，也是真正关系学生精神涵养的学科，并且会影响到学生今后人生目标的确立和终身发展，因此在初中藏语文的教学中，教师需要改变传统的教学模式，重视对学生进行创新能力的培养，保证学生长远的发展。
1.初中藏语文教学中学生创新能力培养现状
1.1忽视学生的思维培养
在当前初中藏语文教学中，由于长期受到应试教育的影响，很多教师在教学时依旧采用单一化教学模式，一般都是教师担任主讲角色，导致学生学习状态不佳，从而影响了学生思考问题的方式，抑制了学生思维模式的培养。在学习藏语文时会养成机械化学习的恶习，对于教学内容没有自己的想法和见解，在考试中也是以标准答案为模板，久而久之学生的思维得不到发展，也阻碍了创新能力的提升。
1.2缺乏正确的教学方法
在初中藏语文教学中，教师采用传统的教学方式不符合学生的发展目标，无法满足学生全面发展的需求，学生的学习积极性和潜力也得不到挖掘，久而久之便会对藏语文教师产生依赖性，一旦脱离教师的带领，很多学生便不懂得如何去学习。如此一来，学生对藏语文学科就失去了独到的见解，在解决问题时也是照搬照抄，没有独立意识和创新意识，很难达到素质教育的目标。再加上很多教师缺乏创新精神，导致学生也在潜移默化中受到了影响，进而阻碍了学生的创新发展。
2.初中藏语文教学中学生创新能力的培养方法
2.1营造质疑教学情境，打下创新质疑条件?
在初中藏语文教学中，教师需要进行情境创设，将培养学生的创新能力作为主要目标，不断创新教学手段。心理学研究发现，人在无压抑的氛围中可以将自己的潜能发挥到极致，基于此，藏语文教师应该在课堂上创造自由、平等、轻松、和谐的氛围，以激发学生的创新因子，促进学生智力和非智力发展。
初中生正处于青春期，思维和创新能力也处于一个跳板阶段，教师需要改变传统的教学方式，让学生积极主动的提出质疑，对于提出问题有创造性和创新性的问题，教师应该给予褒奖和鼓励，通过竞争心理提高学生的质疑兴趣。
2.2传授学生质疑方法，激发创新思维能力
在质疑教学过程中，教师要引导学生“疑”“思”结合，不断思考、不断质疑，只有这样才能发现问题，思考是质疑的基础，而质疑是创新的条件，所以在初中藏语文课堂教学中，教师需要重视学生“疑”“思”结合能力的培养。比如教师在课文讲解过程中，可以多提出几个为什么，从低难度到高难度，引导学生展开递进式思考和质疑，这样可以让学生在脑海中对课文勾勒一个示意图，进一步强化课文理解。比如在学习《皇帝的新装》时，教师可以引导学生质疑故事中的皇帝现实中真的有吗？两个骗子隐射了生活中哪一类人？在读课文时教师也可以故意停顿，给学生思考质疑的时间，这样一来学生便懂得了质疑的方法和策略。
2.3优化课堂教学模式，激发学生创新兴趣
在初中藏语文教学中，教师要想培养学生的创新能力，首先需要提高自己的创新意识，从创新课堂教学模式着手，让学生深刻感受创新教学的先进性和体验感，使学生对创新从内心深处有了新的认知。一方面，教师需要采用多元化教学模式，避免长期使用一种教学方法，比如科技、游记课文可以使用多媒体教学进行视频展示，寓言、故事类课文则采用角色扮演教学模式，引导学生深刻体会课文角色中心思想等等。另一方面，在合作交流方面，教师需要改变传统的教学模式，让学生成为课堂猪蹄，促进学生积极主动的学习，在课堂中赋予学生随时质疑的权利，也鼓励学生表达自己的见解和情绪，这样一来学生对藏语文学科将会充满学习兴趣，继而为后期创新能力的培养打下基础。
2.4培养学生多向思维，激发学生创新意识
思维是创新的前提，在藏语文教学中，教师需要鼓励学生将所学到的知识与生活结合，让学生了解问题与学习之间的关系，促进学生的独立思考，避免进行单一化思考，否则会局限学生的思维视野。在传统教育中，教师提倡标准化答案，其实这是传统教育思维教学上的一种缺失，而在素质教育背景下，学生需要创新思考，创新分析，教师可以鼓励学生作出特立独行的思考，在此过程中学生为了实现个人个性化发展，会积极发散思维，尽可能分析出与他人不同的解决思路和解决方法。此外，教师需要尊重学生的创新思维，避免对学生进行打击性教育，对于一些不理想的解决方法教师应该给予鼓励和点拨，引导学生多元化发展。
3.结束语
全球共同体背景下，创新型人才已经成为了一个国家最关键的竞争力量，创新能力也成为了社会对人才的新要求，初中藏语文教师应该重视学生创新能力的培养，采取积极措施发挥藏语文教学的价值，为社会和国家培养创新型人才。
参考文献：
[1]?扎西多吉. 浅谈小学藏语文在课堂教学中如何优化学生的创新能力[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2014(8):145-145.