叶卉
武汉市财贸学校 430013
摘 要：随着我国科技的发展与进步，中职教师在给学生上语文课的时候，改变了以往的教学模式，大多采取了信息化的方式开展新型的教学。这种教学模式符合现代教育的发展要求，给语文教学创新带来新的活力。语文课堂可以利用各媒体平台进行课堂教学，布置作业，批改检查作业，在线考试并统计成绩。特别是在2020年疫情期间的“停课不停学”活动中，体现了绝对的优势。以下就从中职语文教学的角度，来阐述现代化教学的一些方法。
关键词：信息化时代 教学资源 媒体手段 教学理念 教学方式
语文是中职学校学生的必修课，不管学生选择什么样的专业，语文课都是一门基础工具课程。但是中职学校的学生入校的成绩普遍偏低，学生学习的热情不高或者认为主要学习任务是专业课，对文化课的重要性缺乏足够的重视。所以，在信息技术飞速发展的今天，中职语文教学应该改变传统的教学模式，将语文教学和信息技术结合起来。
1 利用信息渠道收集整合教学资源
中职学校的语文教材与普通高中的教材有所区别，教材涉及的面很广，除了基础的“阅读与欣赏”以外，还有“语文学习方法”，“表达与交流”，“应用文写作”，“语文综合实践活动”，“文学常识”，“课外古代诗词诵读”等，可以全面培养中职学生的文学素养，选入的《再别康桥》《故都的秋》等，都有非常浓厚的文学气息，表达了作者非常强烈的情感。学生学习这样的文章时，教师可以利用丰富的媒体资源，用图文、音频、视频等资源，调动起学生的感官和思维，让学生能够身临其境地体会到文章中的情境，感受作者强烈的感情，从而更加透彻地理解文章。不仅如此，教师还可以扩展知识面，指导学生赏析一下课外类似的文章，补充课外阅读知识，积累写作素材，开阔视野。所以，需要我们的语文老师在备课的时候，跳出只写教案和设计板书的传统模式，注意收集整理各种图文、音频视频教学资源，用于日常的课堂教学中，而不是仅仅应用于公开课或展示课。
2 利用多种媒体手段展示教学内容
在飞速信息化的今天，人和人之间的交流方式越来越多，教师也可以不仅仅利用教室里的电子白板播放PPT或视频的方式来进行教学，还可以通过各种网络软件和平台来进行交流。
如雅卓资源平台、学习通、QQ课堂和空间、微信、电子邮件、腾讯课堂、直播等，既可以高效地传输和共享资料，安排班级活动，布置作业并统计成绩，又可以让学生明白，手机不仅仅可以用于聊天交友和玩网络游戏，还可以进行有效的趣味性学习。老师不仅仅只会在教室里按照教材授课，还可以用如此时尚的方式为学生的学习提供帮助，激发学生的学习兴趣，拉近师生之间的距离，增进师生情感。
3 利用网络信息平台展开教学训练
3.1 实现教学理念信息化。
想全面实现信息化教学，需要教师顺应形势，从思想上转变传统教学理念。要思索和尝试如何用信息技术来改变自己的教学模式，并贯彻到备课，课程安排，教学评价和反思的全过程。同时学生也应该充分地了解如何在信息化教学手段的帮助下，更加高效地完成学习任务。教师可以先对本学期的信息化教学模式的开展作一个整体的预估评价，计划达到怎样的教学效果。学校也可以开设相关的培训课程，让学生们全面了解信息化教学的特点，然后让学生们循序渐进地适应新的教学模式。
3.2 实现教学方式信息化。
在信息化教学模式全面开展之后，中职语文教师可以专注于学习和探讨适合中职学生的语文教学手段并熟练掌握。用丰富的网络平台资源对学生进行听说读写的训练。同时，还可以通过网络平台完成教学资源共享，建设好自己网络教学空间，也可以让学生定期维护和更新自己的网络空间，甚至可以定期开展优秀空间，微博等的评选活动。不但可以锻炼学生的表达能力和运用网络工具的能力，还能激发学生的求知欲和好胜心，提高自己的综合能力。另外，在网络条件允许的情况下，教师还可以进行视频直播教学，让学生回家也可以很好地巩固在学校上课的知识点，这样，教师也可以不断地提高自己的教学水平。
4 结束语
随着我国的综合国力和科学技术的不断地进步，大家已经开始重视中职语文教育的价值。信息化教学已经完全可以进入到中职语文教学的课堂上。本篇文章就是通过中职语文教学的相应价值和信息化教学的必要性总结出当前信息化教学模式开展的一些方法。当然，信息化手段和语文教学的融合不是一朝一夕能够完成的，还有一个逐渐磨合的过程。我们的语文老师也任重而道远，还需要在实践中不断地摸索，注意尊重学生的主体地位，遵循教学规律，不一味追求形式，让学生真真正正在新的教学模式下得到更快速的进步。
参考文献:
[1]方蓉.浅谈中职语文信息化教学[J].课程教育研究，2012(15)．
[2]邱恒灵.语文教学信息化[J].中学教学参考，2010(1)．
[3]周红春.王亚希．高校教师信息化教学能力培养的探索与实践[J].中 国教育信息化，2012(1)．