何汉荣
汕头市礐光职业技术学校 515073
摘要：在我国教育安排中，思想政治教育占据着重要的战略地位，其对我国学生的价值观念及道德品质能够产生巨大影响，将其渗透至各学科教学过程已然成为教育领域探究的重大课题。就当前中职英语教学状况而言，教师普遍忽视在教学工作中对学生进行思政教育，这一现象在某种程度阻碍了中职学生的全面发展，因此切实解决这一问题并在英语教学中强化思政教育十分必要。基于此，本文将简要分析在中职英语课程中开展思政教育的现实依据，并系统阐述教师应如何在教学过程中强化对学生的思想政治教育。
关键词：中职英语；思政教育；现实依据；实践策略
引言
通常而言，学生在语言学习并非单纯掌握这一语言中的单词、语法等要素，而是需要深入了解语言背后的文化背景，语言本身就包含着特定的价值取向，学生在学习英语时不可避免地庞杂的西方文化，而处于中职阶段的学生尚未形成稳定的价值观与辨别能力，在此情况下，其便容易被西方文化中的消极因素干扰，因此需要教师对其开展思想政治教育，以确保其既能够掌握必要的语言技能，又能够在此过程中形成符合价值共同体的情感价值与道德品质。
一、在中职英语中开展思政教育工作所基于的现实依据
（一）中职英语教学现状中仍存在诸多问题与不足
尽管我国教育改革已经开展了多年，但是教育者仍难以破除应试教育理念的窠臼，这一现象也普遍存在于中职英语教学中。就当前中职英语教学状况而言，教师的教学重点基本仅集中在学生对语言技能的掌握，如对单词、语言句式及口语等语言要素的把握，严重忽视了语言学习天然的文化渗透对学生成长的潜在影响，即教师并未在学生接触西方文化的过程发挥必要的引导作用，未能就此开展必要的思政教育，加之中职阶段的学生尚未形成强大的自制力与辨别能力，学生便容易受到西方文化中消极因素的影响，进而阻碍了其身心健康成长，因此在中职英语中开展思政教育工作有其必要性与迫切性。
（二）思想政治教育能够对学生成长产生巨大现实意义
将思政教育纳入中职英语教学不仅是基于现状的迫切性，而且还因为思政教育本身就能够对学生成长产生重要价值。首先，对其进行思政教育能够极大消解生活环境中对学生成长带来的潜在不利因素，使其树立积极乐观的生活与学习态度；其次，思政教育能够为学生形成健全人格及未来的社会参与提供坚实保障，且可以为其健康成长提供精神引领；最后，通过在英语教育中的思政教育能够使学生辩证看待英语等外语学习，使其逐渐形成强大的辨别能力的同时能够对英语甚至其他学科学习产生长足动力。
二、将思政教育融入中职英语教学的有效路径探析
（一）将思政教育渗透至英语教学的各个环节
为在中职英语课堂强化思政教育，教师应基于英语教学的特点而将思政内容渗透至各个环节。具体而言，在开展英语单词教学时，教师可以在讲完某一单词含义及发音后，可以比较其在西方文化语境中的深层含义与中华文化下同一涵义词汇的运用方式；在讲解教材选文时会涉及其相应的文化背景，因此教师可以在讲解过程中穿插同一时代或情境下的我国历史内容，使学生在此过程中逐渐形成对我国民族历史文化的认知；除此之外，教师还可以从英语阅读的具体内容着手，细致分析文章传递的西方价值观念的同时，带领学生辩证看待这一价值观念对社会及人类产生的影响，并在此过程中向其渗透社会主义核心价值观念且鼓励其在日常生活中自觉践行，最终使学生形成对西方文化全面准确认知及对中华文化的深刻认同感。
（二）不断提升自身的思想政治境界，为学生树立言行榜样
无论在哪个阶段、何种学科开展思政教育，都需要首先保证教师自身的思想政治符合教学要求，以确保其能够为学生树立言行榜样并推进思政教育的顺利开展。因此，教师需要在日常生活与工作中自觉提升自身的思想政治修养，将我国社会推崇的价值观念内化为自身的精神指导。除此之蛙，学校需要定期对教师开展思想政治教育，以保证其时刻秉持正确的情感价值，并不断增加其开展思政教育的知识与素养储备。
（三）将思政教育渗透至与学生的交流过程中
互联网技术的飞速发展不仅为教育领域提供了强大的技术手段，而且极大拉近了师生之间的关系，教师与学生在课余时间能够通过微信、QQ等即时通讯工具进行交流，而且可以在微博等信息共享平台进行互动。中职英语教师通过诸如上述网络平台与学生加强交流不仅能够及时获取学生的学习与心理变化动态，而且可以充分开发其思政教育的价值，如可以将在网络上获取到的思政教育材料及时转发共享给学生，使其利用课余时间接受思政教育。
三、结语
综上所述，将思政教育渗透至中职英语教学中不仅是基于学科特性，而且能够对学生成长产生巨大的实践价值。在包括中职在内的英语教学中强化思政教育，需要教师自觉提升思想政治境界以为学生树立良好榜样，且在教学的各个环节开展思政教育，并将思政教育延伸至与学生的日常交流过程中，以此确保学生既能够掌握必要的语言技能，又可以形成正确的情感价值。
参考文献：
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