杜娟
成都汽车职业技术学校， 610000
摘要：中等职业教育是我国中等教育高级阶段教育的组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的基础。兼顾学生和社会的需求，中职学生要加强英语的学习，但是在中职英语的教学和学生学习英语的过程中存在着诸多的问题，本文将针对目前职专英语教学中存在的问题和解决这些问题的方法进行探究。
关键词：中职教育 英语 问题 对策
社会在发展,人类在进步,英语这门学科在当今社会占据了非常重要的地位,特别是在中职学校中,毕业后所从事的一些专业,如:汽修,畜牧,计算机等专业都离不开英语,所以英语这门学科在未来的社会发展中起着至关重要的作用。然而,在中职院校,由于学生自身因素以及教学方法等诸多方面的问题,导致 中职英语教学依旧停滞不前,基于此,本文将对中职教育目前发展现状，中职英语教育中存在的问题进行分析,寻找对策予以解决,改善并提高中职学校的英语教学现状。本文将在以下三个方面进行深度讨论。
一、中职教育目前发展现状
现在随着我国市场经济的快速发展，对技能型人才提出了更大的需求，这又为中职学校的发展提供了很大的机遇。大力发展中职教育，是国家今后一项长期的政策。而国家也出台相应的政策以此来鼓励一部分初中毕业生就读中职学校，例如学杂费全免，每年发放两笔助学金等优惠政策。但是我国经济状况发展很快，人们的经济生活水平不断提高，人们追求高学历的愿望越来越强烈，另一方面，前面讲的社会对技术型人才需求过大吗。很多民办，公办中职院校纷纷开办，呈现井喷式的增加，招收规模越来越大。在生源量不断增加与学校的兼并重组开办的双重冲击下，教学质量很难得到保证。
二、中职英语教育中存在的问题
2.1中等职业教育办学环境和体制有待改善
我国中等职业教育的师资力量、办学条件、自身管理都相对落后。中等职业教育办学投资力度远远跟不上高职院校规模的发展速度，使中等职业学校的办学条件没有得到相应的改善。管理模式落后，缺少有效的教学形式和评价体系，学校硬件设施差，招生思想太过古板。大多数中职学校的专业设置和开设的课程，都不能与时俱进；缺乏吸引力，硬件设施也跟不上。学生的实习实验条件差，实训设备陈旧简陋；也很难满足教学需要。中职教育的理念不清晰，没有领悟到中职教育的含义。
2.2中职学生普遍对英语学习的兴趣不高
现在的中职学生整体年龄偏低，认知能力不强。英语基础知识水平低，对英语学习没有太大兴趣。根据教育心理学研究表明，学生是否对学习拥有充分的兴趣在很大程度上已经决定了学生对学习过程中的参与度与积极性，也就进一步决定了教学的质量和效率。学生对学习英语没有较高的兴趣，学生就不愿意主动积极的配合英语教学工作，不愿意完成教师布置的课后作业，更不愿意进行自主学习。在这种背景下，教师制定的英语教学计划难以开展，难以取得学生的配合。更是有些学生会说自己来中专学习就是学习专业课的不是学习文化课才来的。因此英语教学工作难上加难。
2.3教师的观念没有得到转变
教材缺乏创新，师资力量薄弱。中职学生现用教材多数内容比较陈旧，缺乏知识的更新。有些新版英语书也只是换汤不换药，只是更新包装，内容还是老的基本没变。
然而随着企业的不断变革，各种新型技术不断的发展，教材上的内容早已不能适应市场的需求，反观学生学习之后，发现到社会上学的专业知识用不着，就会被社会所淘汰。中职教育的英语老师大多数都是普通教师改编过来的，缺乏专业的知识，不能像高职教育的英语老师具有领导学生具有创新的能力。并且大部分中职英语教师还没有将自己落后的观念进行转变，以至于教师对课堂教学不够重视，也没有对传统的教学模式和教学理念进行改革和创新。
三、如何解决中职英语教学过程中的问题使中职英语学习更有利于学生成长
3.1提高学生学习英语的兴趣和认识
学生是学习的主体，要提高中职英语教学质量首先要做的就是针对学生的兴趣开展工作，提高学生对学习英语的认识，能够达到让学生自己主动积极的进行英语学习的目的。
在新的时代背景下，英语的重要性越来越明显，掌握熟练的英语能力无论是对学生未来的就业还是未来的生活都有极大的促进作用。只有认识学生对学习英语有了足够的重视，才能够从主观上提高学生的学习积极性。所以教师应该引导学生正确的认识学习英语的重要性再引导学生感受英语的魅力，以此提高学生学习英语的兴趣。
3.2提高教师的意识，转变教学模式
中职院校的英语教师要深刻认识到自己工作的重要性，并以此为动力不断提高自己的专业能力和专业素质，同时对传统的中职英语教学模式进行改革和创新。
在新的教学模式中，教师必须要严格贯彻素质教育理念，要在教学过程中充分发挥学生的主体作用。
3.3适应专业的需要，开展特色英语教学。
职业院校的专业种类广，计算机、电焊、数控、汽修、服装，电商，服装设计等专业，每个专业都有自己的专业特点、专业术语。在中职英语教学中，英语教师若向学生渗透其专业英语词汇，学生一定很感兴趣，从而愿意学习，自觉地积累英语词汇。使英语课与学生所学专业有机结合，极大地激发学生的学习兴趣，使学生慢慢改变对英语课的看法，变得积极主动。让那些专门来学习专业课的学生能够产生更大的兴趣。此外，对现行教材内容重组加工，编写校本教材。现在使用的英语教材虽然有它的种种优点，但针对中职学生来说，学校还是需要进行适当的删减、增补，以适应中职学生的实际需求。除了保留日常交际用语之外，学校可以根据中职学生专业发展的需要，着手编写适合中职学生的英语校本教材。
综上，中职英语教学存在不少的问题，其主要包括学生对英语的学习兴趣不高，可以说学生没有学习英语的兴趣是导致中职英语教学质量无法提升的最直接原因。教师的观念落后导致教学模式落后以及学生的英语基础较差三个方面。要提高中职英语的教学质量，教师就必须针对这三个问题开展工作，要提高学生的学习兴趣、改革传统的教学模式同时进行更有针对性的教学设计。相信通过学校的设施加强，老师专业素质提高和学生积极主动的学习，中职英语教育会越来越好。
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