胡俭
湖北省荆州市公安县职教中心学校 湖北省荆州市 434300
摘要：新时期我国十分重视中职院校思想政治工作，面对新时代的发展要求，中职院校应当不断提升思想政治工作的形式，创新思想政治工作的方法从而提升思想政治工作的整体质量。但是从目前中职院校思想政治工作来看，仍然存在着诸多的不足，这在一定程度上影响到了我国中职院校人才培养的整体质量和高效的发展。基于此，以下对新时期中职学生思想政治工作的特点及其规律进行了探讨，以供参考。
关键词：新时期；中职学生思想政治；工作的特点；研究
引言
当前，国家对素质教育要求越来越高，中职学校对学生政治素养和思想品德的培养尤为重视，这就对辅导员的工作提出了更高的要求。因此，中职学校辅导员在开展思想政治教育的时候不能停留在老思路、老办法上，而是应该与时俱进，尤其是要借助现代信息技术与智能终端设备，将思想政治教育元素有效融入新媒体技术中，从而不断提升学生思想政治水平。
一、新媒体在中职学生思想政治教育工作中的作用
新媒体作为目前最热门的信息传播载体，通过多样化的变化形式转变了人们的思想观念，对学生思想政治教育工作也有一定的影响。（1）在新媒体时代人人都可以接收信息，人人都可以做信息的传递者，新媒体的影响范围非常广泛，这样就弥补了中职学生思想政治教育工作中覆盖范围小的缺陷，真正地把思想政治教育的要求传递给中职学生，从而督促他们养成良好的思想道德和政治素养。（2）新媒体的形式多种多样，表现形式也非常丰富，可以将文字、音频以及影像融合为一体，将枯燥的理论知识变得生动形象。当前学生思想政治教育理论比较枯燥乏味，学生的学习兴趣比较低、掌握程度较差。通过多媒体的方式将思想政治教育的理念变得形象、方便理解，可以帮助中职学生思想政治教育工作推进得更加顺利。（3）新媒体打破了传统电视等宣传方式的时间限制，可以随时发布信息。这样可以将学生的课余时间充分地利用起来，将学生与社会进行紧密连接，帮助学生树立符合社会和时代要求的价值观和核心素养。
二、中职学生思想政治教育工作的现状
（一）思政教育内容不够丰富具体
思想政治教育的内容应当是与时俱进的，内容应当结合社会热点、学生生活、政策文件，虽然现在在开展思想政治教育过程中涉及到这些内容但是内容较为空洞，不够具体。也就是说，在开展思想政治教育过程中整体过程流于形式，课程内容不够具体和丰富，这些问题都严重影响到了思想政治教育的整体效果。学生在开展学习的过程当中，不能够将思想政治理论知识进行充分掌握，没有理论的指导会导致学生的行为失范。
（二）教师及学生的思想认识不到位
相对中国教育事业飞速发展，中职类院校的发展却一直不温不火。随着目前教育行业竞争趋势的逐渐加剧，中职院校的层次处在中下水平。大部分学生在心理上存在认识误区，认为社会对中职院校学生的认可度远比普通院校学生低，甚至无论怎么刻苦读书都弥补不了这种差距。而大部分教师会觉得进入中职院校学习的学生普遍素质较低，学习意识比较差，不管怎么用心教导日后也很难成才。教师和学生这种消极的思想削减了他们工作和学习的积极性。
（三）思政教育方法较为死板陈旧
思政教育只有形式灵活多样才能够适应中职院校的发展需要，传统填鸭式的教育已经不能够适应新时期中职学校思想政治教育工作。当前很多中职院校开展思想政治教育当中仍然采用传统教学方法，教师的时代思维和互联网敏锐度没有适应社会发展需要。教学过程中对于网络、新媒体和多媒体设备的运用不不够全面，没有发挥网络思政的优势作用。
从学生学习的层面来看，传统的教学方法不能够充分调动学生的学习积极性和主动性会影响学生运用互联网进行学习的能力和效果，无法充分发挥思想政治工作的整体活力。
三、新时代提升中职学生思想政治工作的对策
（一）线上线下融合，升华教育主题活动
但是需要指明的是，中职学校辅导员在利用现代信息技术开展思想政治教育的时候不能一味的依赖，而是要把握好其中的“度”，对于一些与时代接轨的教育元素可以充分利用新媒体技术，但是对于一些需要学生增强感悟的教育元素，则需要辅导员的言传身教，以帮助学生更多的体验与感悟，由此需要辅导员多开展一些线下活动，实现线上与线下的完美融合。中职辅导员在开展思想政治教育的时候，要将谈心谈话与线上、线下完美的结合起来，通过线上让学生及时把自己的思想政治教育动态汇报给辅导员，同时更要多组织线下谈心谈话，通过“面对面”的交流，来实现“交心”，谈心谈话有非常严格的程序，同时在谈话的过程中要坦诚相待。老师在与学生进行谈心谈话的时候要将注意点多放在困难学生身上，对他们做好心理辅导，实现以点带面的思想政治建设目标。但是传统的谈心谈话都是面对面，这种交流会让有的学生羞于说出自己的问题或者心里话，使谈心谈话工作难以取得较大成效，而网络谈心谈话可以有效避免上述问题的出现。中职学校思想政治教育工作者在进行思想政治工作时，要注意工作的方式方法，利用“线上”开展一些交流、汇报、调研等方面的工作，通过“线下”来开展实践、培训、活动等方面的工作。
（二）加强班主任团队的职业化建设，落实班主任工作的聘任制度
中等职业学校的班主任应该有很高的素质，并不是每个人都能胜任。班主任的工作是学校管理体系中非常重要的部分，是学校开展思想政治工作的重要支撑，直接影响到新时代优秀技能型人才的培养。为此，在新时期有必要重新认识班主任思想政治教育的重要地位和作用，使班主任始终站在时代的高峰，看清形势，明确要求，放眼未来，扎实做好班级中学生的思想政治教育。这就要求中职学校的班主任自身应具有较高的政治思想素质，能够准确地了解当前形势，关心国家大事。同时，要因势利导，把正确的思想政治道德标准传递给学生。
（三）思政进课堂，全方位教书育人
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。以我们浙江商贸学校为例，课堂思政一直在做，也取得了一定的成效。在教学中，可以把教学分为提前介入环节、集体备课环节、上课环节和课后反思环节，四个环节环环相扣、全程把关，切实保证教学质量。在上课过程中不忘“立德树人”这个首要目标，增强新时代学生思想政治教育工作的针对性和实效性。在教学过程中培育和践行社会主义核心价值观，培育担当民族复兴大任的时代新人和专业技术人才。
结束语
新时期中职生的思想政治工作面临着十分复杂的形势，在继承和推广传统的良好工作方法的同时，还必须将理论与实践相结合，寻求适合中职生的有效思想和政治教育方法。利用所有可用的载体对学生进行思想和政治教育，使学生适应社会发展的需要，成长为社会主义的合格建设者。
参考文献
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