沈建阳 陈一帆 尹鹏宇
（武警警官学院 四川省成都市 610213 ）
摘要：随着当今社会经济化的发展，改革开放深入几十年到今天，我国一直与其他国家不管是外交、政治、经济还是文化上日益交流频繁。使得当代大学生不得不紧跟时代潮流以及认识到其它多元文化，在某种程度上，着对大学生的身心健康带来一定影响和冲击。准确来说，成为当代高校教学工作的首要内容是将大学生思想政治教育放在第一位。以及在现阶段的理论与实践探索的教学过程中，更是指明了思想政治教育对大学生的指导作用和与时俱进的意义。为此，本文根据新时代高校思想政治理论教育的未来发展进行了深入研究和探索。
关键词：思想政治、创新、实践
前言
建设大学生思想政治教育教学是目前我国高等教育的重要任务。强调立身之本，讲述政治教育作为思想道德最高体系，全面贯彻以及培养当代大学生正确的人生价值观。不惜历经艰辛万苦，开启我国教育事业的新世纪，把从我国高校政治理念的创新与发展中所面临的问题与瓶颈，明确好方向，进入到更高层次的维度。
一、基础理论与教学方法的模式
在大学生政治核心观念上，必先对思想政治理论基础贯彻于心，加强自身正确的信念，坚定内心的理想。脚踏实地，实事求是，志存高远。为了伟大的中国梦，注重强调青春和梦想的绽放。为人民利益而奋斗，立于绽放的青春，描绘新的篇章。
而在传统的课堂教学过程中，利用情景和案例教学，来进行对思想政治理论的学习。大学生依靠马克思主义基本理论为根本指导以及武装头脑，只有真正掌握马克思主义理论，以此来分析方法的所在和解决矛盾问题的因素。以情景教学法为基础，最终通过指导教师，从而以情景还原的再现。这使得大学生在学习思想政治教育的过程中，更能促进积极效应的作用。
随着高校思想政治教育发展的趋势，不少大学生通过体验不同的教学手段后，最终以直播公开的形式向外界展示，动员网络平台的教育理论深入贯彻每位大学生，使得互联网更多新时代的青年效仿学习，他们利用空闲时间来对思想政治进行认识。因此在互联网资源共享的时代，思想政治教育在网络上进行传播，以匿名的形式对其讨论，深入思想觉悟当中，领会教育的意义和目的，让教师了解到学生正确的价值观和人生观等方面所遗漏的问题。
通过网络教学了解到当今时代的舆论导向，以互联网的形式，对学生进行引导，构建和谐讨论的区域，推动对学生思想政治教育认知的进程。
遵从道德规范秩序，在教育的实践过程，得出实质理论，促进当代高校向正确的教学体系并进，融会贯通，多元化的模式和创新，激励大学生朝多方面发展。
二、构建生态体系教学
高校构建生态理学的新方向，是由高校思想政治教育教学向现代化教学领域的转换。为传统课堂提供了新形势的方向，同以往的教学方式相比，教师更以主体的形式展现，学生无法与教师构建良好的沟通关系。因此，教师应当充当学生的引导者身份，参与教学当中，与学生达成平等的关系，并保证思想政治正确的前提下，学生应该通过互联网确定以情景教学的形式与教学内容相适应，整个实践的过程，指导教师不予参与，而是需要学生自主性完成。受到传统教学的影响，高校政治思想教育还停留在对基础理论知识的认知范畴，强调现代教学理念以课堂教学的生态为主体，坚持以“以人为本”的理念强化并且巩固学生对思想政治教学的贯彻和学习。并进行以小组为单位，反思其观点的正确性，最终由教师根据讨论的内容和过程进行分析和评价，最终形成统一的理论依据。
三、明确教育发展目标
新时代高校对大学生心理素质和思想政治进行全面培养，在过去一段时间里，思想政治教育的目标相对较低，由于之前的教学理论基础大纲未能及时调整，以至于在明确高校政治教育的目标时，需要加强更具有完善性的思想政治理论作为依据，为教学理论的科学性和针对性提供了完整的教学方法。首先，培养高校人才应当在人才培养的同时，加强各自实践应用能力，以综合道德为核心进行培养。高校在指定大学生以认识教育为发展目标时，提高了各自的人生观、价值观以及世界观。
四、教学内容
在过去很长一段时间里，高校思想政治教学任务主要来自于教材，内容缺乏时代感，参与思想政治教育教学的大学生比较积极和相对主动，甚至可借助媒体和互联网来获取更好的渠道和平台。根据新时代发展的实际情况来武装当代大学生理念使命，担负起重大传承社会主义核心价值观的责任。社会主义核心价值观的体系基本特征和基本性质是体现核心价值体系的最终因素，社会主义核心价值体系表明内涵和实践要求继承和发展了高校政治教育的理念，在某些特定时期，体现出了新时期最明确的教育态度，激发了当代大学生对构建社会主义充满了激情和满腔热血的冲劲。
总结：
综上所述，加强大学生的思想政治素养，是从大学生全面角度进行观看，以他们为主体，选择教学的改革是必然选择，推动思想政治教育的现阶段，也是取决于大学生正确的人生观、价值观、世界观，包括在全球范围内日益交流频繁的各国大学生，也逐渐体现出了我国思想政治教育的包容性和创新性。通过学习思想政治理论基础教育，使得广大青年学生，懂得包容、民族荣誉、诚信等历史使命的责任担当感。
参考文献：
[1]李增.新时代大学生思想政治教育教学实践与创新[J].食品研究与开发,2020,41(19):243-244
[2]万莉莉.新时代下的高校思想政治教育教学创新[J].食品研究与开发,2020,41(19):245-246.