殷锐
江西省九江第一中学 332000
在最近的教材改革中，新教材的的化学课本上出现了更多关于化学的英文单词，相比老教材增加了一倍左右，并且在教材的每一页明显的位置介绍了很多化学概念的英文命名，在必修一和必修二的课本附录中也给出了49种常见元素的中英文名称对照，教材编写者有意强调英语知识在化学学习中的重要性。所以，开展化学名词的中英文教学的资源较丰富, 高中化学教科书为此准备了充分的条件。
关于开展有关化学的英语教学，实际意义也很大，随着经济全球化和信息化社会的到来，国际交往日趋频繁，全球化的教育背景下，越来越多的高中学生选择到国外读本科，参加类似于我国高考的大学入学考试，如美国的sat和英国的A-level课程测试，毫无疑问学生面对的是英文试题，因此空有专业知识是没用的，还必须对学科中英文知识有所掌握，从这一方面就显得开展相关的英语教学很有意义。
本文主要介绍常见化学粒子的命名和常见无机物的命名方法，通过命名方法的规律性，提高学生学习化学英文知识的兴趣，打消对专业英文名词的恐惧感，从而带学生走进化学的英文世界。
首先需要掌握一些基本的化学术语的英文：
离子Ions 阳离子cation 阴离子anion
分子molecule 原子atom 质子proton 中子neutron 电子electron
离子化合物ionic compound 共价化合物covalent compound
纯净物Pure substance 混合物Mixture
单质 elementary substance
酸acid 碱Base 盐salt
这些是学习化学最常接触到的名词，这些物质和微粒是构成高中化学学习的基础，因此对于这些词汇需要做特殊介绍。实际上很多单词学生在英语课程中都接触过，如pure、mixture、elementary、substance，salt、acid等，只要给出来，学生很容易从这些词的原生意思中理解它们在化学中的含义。
具体到化学物质，常见化合物的英文命名法则，这些法则很具有规律性，结合英语学习基础，很容易掌握，并且让学生体会到知识的延伸，获得学习的成就感。
1. 离子的命名：
1.1金属阳离子命名：
规则一、阳离子：元素英文名称 + ion
例：Na+ sodium ion
规则二：过渡元素存在多变化合价时，在元素名称后加小括号，用罗马数字标示化合价。
例：Fe2+ iron(II) ion Fe3+ iron(III) ion
1.2特殊的阳离子名称：NH4+ ammonium
1.3简单阴离子命名：
将元素英文名称结尾改成“ide”
例：O → O2- Cl → Cl-
Oxygen → Oxide Chlorine → Chloride
1.4含氧酸根的命名：
1.4.1元素英文名称结尾改成“ate”或“ite”
区别：ate结尾表示元素对应的最常见酸根。
例：N → NO3- S → SO42-
Nitrogen → nitrate sulfur→sulfate
ite结尾表示含有较少氧原子的酸根
例：NO2-.→ Nitrite SO32- →Sulfite
1.4.2如果元素对应的含氧酸根有四个，那么这些含氧酸根的命名需要借助前缀“per”和“hypo”
Per表示该含氧酸根比以ate结尾的含氧酸根多一个氧原子
hypo表示该含氧酸根比以ite结尾的含氧酸根少一个氧原子
例：
.png)
1.4.3酸式酸根的命名：在酸根离子的名称前加hydrogen(一氢酸根) 或者dihydrogen（二氢酸根）
例：CO32- → HCO3-
carbonate ion → hydrogen carbonate ion
PO43- →H2PO4-
phosphate ion → dihydrogen phosphate ion
1.5常见离子的特殊命名：
OH- Hydroxide O22 -Peroxide CN- Cyanide
SCN- hiocyanate S2O32- Thiosulfate
2. 离子化合物命名：
2.1简单离子化合物命名：阳离子的名称+阴离子的名称
例：Sodium chloride NaCl
Ammonium sulfate (NH4)2SO4
Sodium dihydrogen phosphate Na2HPO4
Sodium hypochlorite NaClO
2.2碱式盐的命名：
阳离子前加上前缀“ hydroxy”，短线上用前缀表示所含氢氧根个数（只含一个不标）
例：Copper(II) dihydroxycarbonate Cu2(OH)2CO3
Calcium hydroxychloride Ca(OH)Cl
2.3复盐的命名：
按化合物中阳离子顺序依次写出阳离子的名称，后加阴离子名称
例：Potassium aluminum sulfate KAl(SO4)2
Iron(II) ammonium sulfate Fe(NH4)2(SO4)2
2.4结晶水合物的命名：
化合物名称+ hydrate，短线上用前缀表示所含结晶水个数
例：Copper(II) sulfate pentahydrate CuSO4·5H2O
3. 二元共价化合物的命名：
“ 元素1名称”+“ 元素2的名称加ide后缀”，短线上用前缀表示元素原子的个数，若“元素1”的原子个数为1，可不加前缀。金属性较强的元素写在前面，化合价表现为正价。
CO2 carbon dioxide SO3 Sulfur trioxide
N2O5 dinitrogen pentoxide CO carbon monoxide
4. 酸的命名：
4.1无氧酸：前缀加“hydro”表示氢离子，阴离子的后缀“ide”改为“ic”
例:
.png)
4.2含氧酸的命名：阴离子后缀若为“ate”，改成“ic”；后缀若为“ite”则改为“ous”
例：
.png)
以上这些方法基本上涵盖高中阶段常见的无机化合物的命名，当然其中有些规则只是一般情况下的介绍，例如加前缀和和后缀时如何修改涉及到的英语语法知识由于篇幅原因没有提到。我想作为化学英文知识的教学，不应该完完全全像一节英语课，我们要做到的是给学生一个引导，让学生自主学习，学会总结去一些细节和经验，同时这也是一个加强学科间联系的好方法。