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课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用刘璐璐

发表时间：2020/11/30 来源：《中国教师》2021年1月作者：刘璐璐

[导读] 对于小学语文来说，作文教学是其中的重点教学环节，作文成绩的高低将直接影响到小学生语文成绩的高低，因此必须重视小学语文作文的教学。为了有效提高小学生的写作水平，必须引导小学生多多进行课外阅读，扩大小学生的课外阅读量。小学生在进行课外阅读的过程中，可以为日后的作文写作积累大量的写作素材。因此，小学语文教师在进行作文教学时，需在教学过程中适当引入课外阅读环节，通过这一方法来进一步完善小学语文的作文教学。

刘璐璐叙永县赤水镇中心小学校四川泸州 646419
【摘要】对于小学语文来说，作文教学是其中的重点教学环节，作文成绩的高低将直接影响到小学生语文成绩的高低，因此必须重视小学语文作文的教学。为了有效提高小学生的写作水平，必须引导小学生多多进行课外阅读，扩大小学生的课外阅读量。小学生在进行课外阅读的过程中，可以为日后的作文写作积累大量的写作素材。因此，小学语文教师在进行作文教学时，需在教学过程中适当引入课外阅读环节，通过这一方法来进一步完善小学语文的作文教学。因此，本文首先论述了课外阅读对小学语文作文教学的重要意义，随后罗列了当前小学语文作文教学中存在的主要问题，最后重点探讨了如何在小学语文的作文教学中有效应用课外阅读教学法。
【关键词】课外阅读；小学语文作文；重要性
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）01-126-01

        引言
        许多小学生对于作文写作存在着畏惧感，主要是因为小学生拿到作文题目后，没有丰富的作文素材来进行写作。所以小学语文教师在进行作文教学时，可以带领全班学生进行课外阅读，通过这一方式来引导小学生养成每日阅读的良好习惯，帮助小学生积累作文写作素材，逐步提高小学生的作文写作能力。
        1.课外阅读对小学语文作文教学的重要意义
        第一，有利于拓宽小学生的知识面。小学生通过课外阅读可以接触到更为多样化的知识，课外书籍中的优秀思想及观点可以帮助小学生形成正确的价值观，在阅读的过程中还可进一步提高小学生的思辨能力及创作能力。然而，绝大部分家长受应试教育理念的影响认为阅读课外书籍会侵占到孩子的学习时间，对孩子的学习百害而无一利，所以家长往往并不愿意给孩子购买课外阅读书籍，即便购买多数也是挑选诸如作文大全等和学习相关的课外教辅书或工具书。在进行作文教学时，小学语文教师发现那些课外阅读量丰富的学生的眼界明显比课外阅读量匮乏的学生的眼界要来得宽阔，并且知识层面也更多，同时这部分课外阅读量充足的学生的思维也更为灵活，其创作能力也更为强大。另外，课外阅读还可以帮助小学生缓解压力，学生在课外阅读的过程中将更容易找到学习的乐趣。若小学生的课外储备知识较为丰富，在开展作文教学时这部分学生将更容易理解消化教师所传授的知识，所以课外阅读对于小学语文的作文教学有着极大的帮助作用。
        第二，有利于激发小学生的写作热情。可以将课外阅读看作一种教学实践活动，小学语文教师在开展作文教学时，可让小学生根据自己的喜好来挑选自己喜欢的课外阅读书籍，这样一来可极大激发出小学生的写作热情，小学生将更加积极主动的参与到作文的教学中来，可有效提高小学语文作文教学的质量，小学生的写作水平也将得到极大的提升。

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        2.现阶段小学语文作文教学中存在的主要问题
        2.1小学语文教师的教学方法较为陈旧落后
        现阶段我国小学语文教师在教学过程中并有没根据小学生的实际情况来开展教学，语文教师要求小学生从成人的角度出发去思考问题，这导致小学生的作文中出现了大量的假话、空话及套话，作文失去灵魂，严重阻碍了小学生语文写作能力的发展。小学语文作文的主要教学目的在于引导学生通过自己的语言将自己的所见所闻描绘下来，然而在实际的教学过程中，小学语文教师对于小学生提出了过高的要求，例如条理清晰、用词优美等，这对小学生学习作文的兴趣造成了严重打击。除此以外，教师在作文教学的过程中应用的方法仍然为传统教育法，不仅安排小学生按照范文进行模仿写作，甚至还会让小学生背诵经典范文。在教学时小学语文教师仅仅侧重于书面作文的教学训练，对小学生的思维及口头训练则较为忽视，此种作文教学法一定程度上扼杀了小学生的创造力及创新性，对小学生的个性化发展将有着十分不利的影响作用。
        2.2小学语文教师的作文指导教学缺乏有效性
        在现阶段的小学语文作文教学中，小学语文教师仍然在教学中占据主导作用，小学生仅仅只能按照语文教师的指导来学习写作，这将导致小学生无法按照个人意志来进行写作，无法有效保障写作的质量。除此以外，小学语文教师对小学生的作文成绩过于关注，导致其无法给小学生提供具有针对性的作文指导，在评价小学生的作文时也较为敷衍，所写的评语不够详细，致使小学生无法清晰意识到自己在写作方面存在的不足。
        3.课外阅读在小学语文作文教学中的具体应用
        第一，教师需为小学生提供良好的课外阅读环境。小学语文教师在进行课外阅读教学前，首先需结合小学生的性格特点为其构建一个良好的阅读氛围，只有这样才能有效激发小学生进行课外阅读的兴趣。
        第二，小学语文教师需帮助小学生养成良好的课外阅读习惯。由于课外阅读中具有极为丰富的知识，若小学生能够养成每日进行课外阅读的学习习惯，不仅能有效提高小学生的文化修养，对于促进小学生的写作能力也有着一定的帮助作用。因此，小学语文教师必须向家长科普课外阅读的必要性，在家校的共同努力下使小学生能够养成每日阅读的习惯。除此以外，小学语文教师还需引导小学生在阅读的过程中将书中的好词好句圈画出来，同时还引导小学生做好每天的课外阅读笔记，长期坚持下去小学生的课外阅读能力将得到质的飞跃，可为后续的作文写作打下夯实基础。
        第三，小学语文教师需结合小学生的特点来制定科学详细的教学计划。为有效保障课外阅读写作教学的教学质量，在正式开展教学前小学语文教师首先需根据小学生的性格特点及实际的阅读写作能力来制定一份具有可行性的教学计划，才能真正帮助小学生提高其写作及阅读的能力。在完成教学计划的制定后，小学语文教师还需为学生挑选适合的课外阅读书籍，将其整理成一份书单，以便小学生进行自主挑选。
        4.结束语
        综上所述，小学语文教师在开展作文教学时必须对课外阅读加以重视，才能促进小学生的作文写作能力，使小学生的语文综合素养得到有效提高。
参考文献
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[2]罗思.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].当代家庭教育,2020(27):134-135.
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