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初中体育教学与德育工作有效结合研究

发表时间：2020/11/30 来源：《中国教师》2021年1月作者：林亨燃

[导读] 随着教育事业在我国不断的发展，在学生的思想上也发生了巨大的变化，他们价值观和世界观的形成很容易受外部因素的影响。因此，学校要在一定程度上对初中生的德育教育方面加以重视起来。德育教育是初中教学过程中重要的组成部分，初中的德育活动与学生的全面发展息息相关，对教育工作有着非常大的影响力。因此，在进行体育教学的工作中，应积极运用体育的特殊性质，来进行德育工作的渗透，从初中生的实际情况入手，从根本上提升初中

林亨燃福州三中罗源校区福建福州 350600
【摘要】随着教育事业在我国不断的发展，在学生的思想上也发生了巨大的变化，他们价值观和世界观的形成很容易受外部因素的影响。因此，学校要在一定程度上对初中生的德育教育方面加以重视起来。德育教育是初中教学过程中重要的组成部分，初中的德育活动与学生的全面发展息息相关，对教育工作有着非常大的影响力。因此，在进行体育教学的工作中，应积极运用体育的特殊性质，来进行德育工作的渗透，从初中生的实际情况入手，从根本上提升初中生的德育水平，为初中生在体育教学中得到全面的发展并打下一个扎实的基础。
【关键词】初中生；体育教学；德育工作；思想教育
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）01-116-01

        由于现阶段我国德育活动太过单一无趣、乏味且陈旧，缺乏新颖有趣的活动形式，并没有充分的发挥出德育教育的最终效果。因此学校应从初中体育的课程中进行德育教育的渗透，充分的利用好体育科目对德育的特殊效果，让学生们的素质得到进一步提升。针对单一的体育课程内容，为了更好地让学生接纳德育知识，教师应组织多元化的活动，让体育活动不在枯燥，变得丰富有趣、多姿多彩起来，让学生能够自主的去学习体育知识，让知识走近生活，让学生的道德水平和思想境界达到进一提升。
        一、针对中学生德育教育的现状进行研究
        在新课标的要求下，想更好的去教导学生不仅仅要在教学水平和能力上下功夫，更要重视教师的自身素质是否与社会的发展达到了共同进步。伴随时代的进步，体育老师也需要随之调整自我素质，来满足新时期的需要，部分体育教师没办法同新时代思想接轨，引起知识结构和现实环境存在着一定的差异，上课内容与实际生活联系甚少，无法传递准确的信息。课堂上枯燥的教学没有一点新鲜感，与现实脱离轨道，并让学生失去了积极性和主动性，且过重的任务让学生无法参与到活动中，教学状态也不会得到全面的发展[1]。
        1.公共意识极差且不懂得爱护公物
        由于当今社会独生子女占到了很大的比例，父母与爷爷奶奶对孩子的溺爱和极度保护，都导致了学生在做人做事时都以自我为中心。在部分场合下不愿遵守相关的公共秩序、没有一个保护公共卫生的习惯、也对公共设施没有一个爱护心，更甚者会乱涂乱画且破坏公物，这些行为都是对公德意识的缺乏。
        2.集体意识极差且缺乏诚信度
        如今许多学生的思想观念都很容易受到不良社会风气的影响，并会对一些社会混混的处事方法进行模仿。甚至会以圆滑处事为标杆，做事只在乎自身的目的，而人为不守诚信也不会有任何负面的影响。而作为当下的中学生，他们在集体意识上极度的缺乏，每位学生的个性都特别强，也不愿意与他人进行团队合作。人与人间一旦缺少了信任和尊重，就会导致学生在道德素质上的缺失。

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        3.学校在德育体系上不够完善
        从学生出生到成人的过程中，每个阶段都是对自身性格的形成有着关键性的作用的。学校应针对不同阶段来对学生进行不同的德育程度，最终形成一个完整的教育体系，因此在德育教育的工作中，学校与老师还有一段很长的路要走。
        二、针对体育教学现状进行研究
        伴随着体育教学课程的不断深入与改革，体育教育方面已经逐步在人们的认知里占据了一定的重要性，重视体育教育教学能够更好的从德、智、体、美这几项里提高学生的身体素质素养，使学生的发展不在受局限性，也能够同时提高学生的技能发展和文化发展。在传统体育教学的初期，一般都是在课堂上由体育教师按着固定的体育知识进行单一的教学，这样并不具备太多的乐趣，很大程度上会导致学生在学习过程中感到非常枯燥并且乏味[2]。为了能够更好的提高学生对于学习的兴趣，应让教师在课堂中结合德育教育展开有关的活动，使学习与游戏两者相结合，做到相辅相成，从而提高学生的学习兴趣，使学生能够快速的融入课堂当中，让学生能够在提升自身体魄的同时也能够提升自身的品德。
        三、在体育教学中进行对德育教育的有效结合
        可以将体育教学分为：实践性的课程教学和理论性的课程教学。在理论教学中，教师可以把所讲解的内容与德育教育进行有效的结合，来通过这种方式激发出学生对学习的兴趣，也可以高效的提升中学生的知识了解与理论水平。如今邓亚萍、姚明、刘翔、庄则栋等在各行各业所取得优良成绩都是中华优良精神风貌的展示，他们的成就可以在一定程度上激发出写生自身的爱国精神，且对民族产生一股自豪感，让学生在德育社会的层面上得到有效的提升[3]。在初中教学阶段，很多初中生对体育锻炼都有着错误的态度，大多数学生对体育的概念就是单纯的做一些动作与活动来进行身体素质的提升，其实体育实践的教学不仅能够让学生对体育知识进行掌握，也应在一定程度上制约着学生，让学生自觉接受和服从规范制度，并让学生在一个公正严肃的竞技条件下进行学习，养成一个优良的集体精神和道德品质。例如在准备阶段，以往都会经常让学生先绕着操场跑圈或做健身操等，最终会使学生感到乏味和抵触。教师应当适当的改变一下热身方法与方式，融入蛇形跑、接力跑、螺旋跑等相关有游戏性质的项目。不单单能让学生达到热身，更能使学生感受的游戏的快乐，提高学生的积极性。教师还可以适当的组织以下活动，开展一些比赛项目，如：拔河比赛、两人三足、做出与口令相反的动作等游戏。充分的让学生活动肢体，调动学生的好胜心，集中他们的注意力，让学生能够很好地在课堂中进行学习。使学生在练习与活动中协会互相尊重，相互协调，来增强初中生间的团结协作精神和意识，促使初中生在德育的个人层面和学校层面上都有着相应的提升。
        结束语：
        综上所述，在初中体育教学阶段中，老师除了要重视学生在身体素质上的提升，还需要对学生的德育教育进行积极的探索，使学生通过相应的教育教学具备一个明确的价值观，让初中生真正的养成一个能够保持终生学习的理念。初中学生的思想、心理、道德的素质教育就是德育教育，让学生对价值观、世界观和人生观有一个理论的基础概念。并以此为依据，更有效的去发展学生和引导学生成为一个优秀的人，这样才能从根本上使初中的体育教学满足于新课程的改革要求。
参考文献：
[1]陈胜.院校体育教学与德育工作有效结合的研究[J].科学咨询(科技•管理),2019(11):86.
[2]邱伟臣.初中体育教学与德育工作有效结合的思考[J].当代体育科技,2019,9(14):82-83.
[3]陈红娟,王月敏,胡志强.对初中体育教学与德育工作有效结合的思考[J].课程教育研究,2018(42):220.