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基于核心素养的初中化学实验教学策略研究

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月上作者：邱金铭

[导读] 随着我国经济事业和科学领域的不断发展，我国在教育事业上也进行了新课程的改革，力求培养出新型人才。培养学生核心素养是国家现阶段的育人目标，为此各地各校都在探索与核心素养相结合的课堂教学方法，以达到教学效果的最优化。

安徽省阜阳市颍上县赛涧回族乡中心学校邱金铭 236200

摘要：随着我国经济事业和科学领域的不断发展，我国在教育事业上也进行了新课程的改革，力求培养出新型人才。培养学生核心素养是国家现阶段的育人目标，为此各地各校都在探索与核心素养相结合的课堂教学方法，以达到教学效果的最优化。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验,对基于核心素养的初中化学实验教学策略研究提出了一些建议，仅供参考。
关键词：核心素养;初中化学;实验教学;策略研究
        引言:随着现代教育的飞速发展，素质化教育逐渐被提上了议程.培养学生的全方面能力也逐渐受到人们的重视.但是当前的一些教师受应试教育理念的影响，在教学中仍旧以提高学生的学习成绩为主，导致部分学生缺乏对实验的认识，更缺少一定的实验能力。这不仅对学生的全方面发展有一定的影响，而且也容易使教师的教学遇到瓶颈。对此教师应该转变教学理念，遵循核心素养教学理念来展开实验教学，培养和提高学生的综合素质和能力。
        一、初中化学核心素养概述
        初中化学学科是一门将理论知识和实验过程结合起来的自然学科，其知识内容与社会航天事业以及其他事业的发展发挥着巨大的作用，教师引导学生学习初中化学的相关知识，不仅是为了提升学生的学习成绩，还希望学生能够应用化学知识对社会的发展做出一些贡献。化学核心素养包含了学生各个方面的能力，具体有化学基本观念、化学思维方式、科学探究、化学学科价值与社会责任、初中化学核心知识等基本内容，旨在推动学生的全方位发展。这些基本内容之间存在着相辅相成的关系，每一项核心要素的发展都需要以化学基础知识为支撑，化学基本观念、思维方式和实验探究能够共同推动学生承担起自身的社会责任，实现自己的社会价值，化学基本观念、思维方式与科学探究的关系，化学观念和思维来源于化学实验，而科学的化学观念和思维能够推动化学实验的发展。
         二、基于核心素养下优化初中化学实验教学方法的措施
        （一）改革创新化学实验教学演示方法
         初中化学是一门以实验为基础的学科，其中包含了许多十分有趣的化学实验.基于此,化学教师可以利用这些有趣的实验来提升学生对化学学科学习的积极性和主动性，改变传统的以教师授课，学生记录的灌输式教学方法，利用学校的化学实验室和化学教具资源，为学生展示创新性的探究实验，然后让学生亲自动手去完成实验，在实验的过程中锻炼学生发现问题、分析问题并解决问题的能力。

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        （二）结合实验内容，培养自主实验能力
        自主学习能力是核心素养教学理念的重点内容，也是适应于学生终身学习和发展的必备能力。对此教师在教学过程中可结合实验教学内容来培养其自学能力，可从理论和实验两方面着手。一方面，教师要让学生在课前自主预习，自行学习理论知识，然后在课上讲出来，教师可给其补充。另一方面，教师也可鼓励学生自主设计实验步骤和内容，然后在教师的指导下进一步完善，从而培养其自主实验能力。教师在教学过程中结合实验内容来培养学生的自主学习能力，不仅能提高学生学习效率，也能有效地提高学生思维水平。
        （三）注重化学基础知识的教学
        初中生一般还没有接受过系统化的化学知识教学，因此他们的化学基础是非常薄弱的，尚未形成化学思维。初中化学教师就必须要帮助学生打下坚实的学习基础，注重化学基础知识的教学,全面地教授给学生化学专业术语的概念、化学反应的原理、化学物质的性质等知识，详细讲解化学用语、化学基本理论等基础内容,使其体会到学习化学知识、提升化学核心素养的意义。教师在教学时可以引导学生进行预习和复习，提出一些基础性的化学问题，采用背诵和默写的方式反复检验学生对化学基础知识的掌握情况，以此来夯实初中生的化学基础，使学生能够达到深入学习化学知识的水平，为培养学生的化学知识素养、化学思维素养创造良好的基础条件。
        （四）布置课后家庭实验，发挥学生主观能动性
        化学实验教学不单单局限于在课堂上，还可以让学生在课后的家庭实验中学习化学知识，让学生自主领悟化学知识在现实生活中存在的价值。利用这种教学方式能保持学生对待化学实验教学长久的兴趣，并通过自主动手实验，锻炼思维能力和动手能力，增强学生的化学实践能力，培养化学核心素养。
        结束语
        综上所述，加强核心素养教育是初中教学的大势所趋，而依托实验教学来践行核心素养理念目前是有效的教学手段，能培养学生的创新能力、动手能力，并丰富其理论知识。对此教师在教学过程中要基于核心素养理念来开展化学实验教学，采用有效教学方式来培养学生的化学素质和科学品质，提升其化学综合能力和培养学生的科学品质，进而来发展化学学科核心素养。
参考文献
[1]金晓萌.基于学科核心素养的初中化学实验教学方法[J].中华少年,2019(33):170-171.
[2]周丽.核心素养下初中化学实验教学探究[J].科学咨询(科技?管理),2019(11):187.
[3]陈玺明.核心素养背景下的初中化学实验教学优化探讨[J].中学课程辅导(教师通讯),2019(21):48.